当前位置: 高中英语 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

辽宁省沈文新高考研究联盟2024-2025学年高三上学期8月...

更新时间:2024-09-03 浏览次数:8 类型:月考试卷
一、第一部分,听力,第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,满分 7.5 分) 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
二、第一部分,听力,第二节,听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。(共 15 小题;每小题 1.5 分,满分 22.5 分
  • 6.  听材料,回答问题。 
    1. (1) What type of lunch does the man prefer? 
      A . Western food. B . Chinese food. C . Japanese food.
    2. (2) When does the man want to have lunch? 
      A . At 12:15 p.m. B . At 12:00 noon. C . At 11:30 a.m.
  • 7.  听材料,回答问题。
    1. (1) What's the relationship between the speakers? 
      A . Salesman and customer. B . Boss and employee. C . Husband and wife.
    2. (2) What gift does the woman prefer to get? 
      A . An overcoat. B . A dress. C . A scarf.
  • 8.  听材料,回答问题。
    1. (1) How does John sound at the beginning of the conversation? 
      A . Amused. B . Annoyed. C . Carefree.
    2. (2) What color is John's football shirt now? 
      A . Pink. B . White. C . Red.
    3. (3) What will John do with the football shirt? 
      A . Wash it again. B . Throw it away. C . Take it to the dry cleaner.
  • 9.  听材料,回答问题。
    1. (1) How did the man know the news? 
      A . From TV.  B . From the newspaper. C . From the Internet.
    2. (2) Where does the Indian couple plan to hold their wedding? 
      A . In a church. B . In a hotel. C . In a virtual world.
    3. (3) What can we know about the wedding ceremony? 
      A . It'll allow guests to create their characters. B . It will cost about $3,000 in total. C . It will last for 2 hours.
    4. (4) Who passed away last April? 
      A . The groom's father. B . The groom's mother. C . The bride's father.
  • 10.  听材料,回答问题。
    1. (1) What is the speaker doing? 
      A . Giving a lecture. B . Hosting a radio program. C . Looking for employees.
    2. (2) What is the goal of the Forget Me Not Café? 
      A . Providing the most delicious dishes. B . Making reality shows popular. C . Offering the weak group job opportunities.
    3. (3) How long is A-Coffee open every day? 
      A . 3 hours. B . 4 hours. C . 5 hours.
    4. (4) What is the most difficult thing for A-Coffee employees? 
      A . Communicating with customers. B . Adding up bills. C . Making coffee.
三、第二部分,阅读理解,第一节,阅读下列短文, 从每题所给的 A、B、C 和 D 四个选项中, 选出最佳选项。(共 15 小题;每小题 2.5分,满分 37.5 分
  • 11.  阅读理解

    Giant panda Fu Bao arrived at Chengdu Shuangliu International Airport in Sichuan province on Wednesday, returning from South Korea. 

    Accompanied by veterinarians (兽医) and caregivers from the China Conservation and Research Center for the Giant Panda and Everland Park of South Korea, Fu Bao headed to the isolation and quarantine area. 

    In preparation for Fu Bao's return, the giant panda center has set up a quarantine facility at the Wolong Shenshuping Base. During the isolation and quarantine period (在隔离检疫期间), a team of experts will help it adapt to its new living environment. 

    Thousands of panda lovers gathered at Everland, the country's largest theme park in Yongin, about 40 km south of the capital Seoul, to say goodbye to the country's top panda celebrity. 

    According to the agreement on giant panda protection and research cooperation, overseasborn giant panda cubs are to return to China between the ages of 2 and 4. Fu Bao's return was scheduled for this year. According to Everland Park, over 1,000 visitors came daily to bid farewell to her before the scheduled departure. 

    1. (1) Where did giant panda Fu Bao return from? 
      A . Japan B . South Korea C . Russia D . America
    2. (2) During the isolation and quarantine period, who will help Fu Bao adapt to its new living environment? 
      A . A team of experts B . Veterinarians C . Panda lovers D . Visitors
    3. (3) According to the agreement on giant panda protection and research cooperation, at what age overseas-born giant panda cubs are to return to China? A. between 1-3 B. between 2-5 C. between 3-6 D. between 2-4
  • 12.  阅读理解

    One summer night in a seaside cottage, a boy felt himself lifted from bed. Then, with the swiftness of a dream, he was held in his father's arms out onto the nearby beach. Overhead the sky blazed with stars. "Watch!" Incredibly, as his father spoke, one of the stars moved. In a line of golden fire it flashed across the astonished heavens. And before the wonder of this could fade, another star leaped from its place, then another, plunging towards the restless sea. 

    "What's this?" the child whispered. 

    "Shooting stars. They come every year on a certain August night. I thought you'd like to see the show." 

    That was all: just an unexpected glimpse of something mysterious and beautiful. But, back in bed, the child stared for a long time into the dark, knowing that all around the quiet house, the night was full of the silent music of the falling stars. 

    Decades have passed, but I remember that night still, because I was the fortunate boy whose father believed that a new experience was more important for a small boy than an unbroken night's sleep. No doubt I had all the usual childhood entertainment, but those are forgotten now. What I remember is the night of the shooting stars, and the day we rode in a caboose (列车末尾的 职工车厢), the telegraph we made that really worked, and the "trophy table" in the dining room where we children were encouraged to exhibit things we had found — anything unusual or beautiful — snake skins, seashells, flowers, arrowheads... I remember the thought-provoking (引 人深思的) books left by my bedside that pushed back my horizons and sometimes actually changed my life. 

    My father had, to a marvellous degree, the gift of opening doors for his children, of leading them into areas of splendid newness. This subtle art of adding dimensions to a child's world doesn't necessarily require a great deal of time. It simply involves doing things more often with our children instead of for them or to them. 

    1. (1) What does the underlined sentence in paragraph 4 mean? 
      A . The child was still immersed in the beautiful scenery just now. B . The child was too frightened to fall asleep because of darkness. C . The child wanted to listen more to the music about falling stars. D . The child felt grateful to his father for what he showed him.
    2. (2) All the things the author remember from his childhood are ____. 
      A . unusual and novel B . dangerous and demanding C . strange and uncommon D . educational and thought-provoking
    3. (3) What can we learn from the last paragraph? 
      A . Parents should interfere more with their children's learning. B . Parents should push their children to try to do everything on their own. C . Parents should devote energy to exploring new things for their children. D . Parents should encourage children to be curious and explore new things in life.
    4. (4) What's the best title for this passage? 
      A . Limitless knowledge B . Father, the hero of my life C . Curiosity aroused that night D . The unusual things in my life
  • 13.  阅读理解

    Computer scientist Pascale Fung can imagine a bright future in which AI helpers like ChatGPT bridge language barriers. In that world, Indonesian store owners fluent only in local dialects might reach new shoppers by listing their products online in English. 

    "It can open opportunities," Fung says—then pauses. She's spotted the bias (偏好) in her vision of a more interconnected future: The AI-aided shopping would be one-sided, because few Americans would bother to use AI translation to help research products advertised in Indonesian. Fung, director of the Center for AI Research at the Hong Kong University of Science and Technology, who herself speaks seven languages, sees this bias in her own field. Fung would like to see Al change that, not further strengthen the primary position of English. 

    Fung is part of a global community of AI researchers testing the language skills of ChatGPT and sounding the alarm about evidence that they are significantly less capable in languages other than English. "One of my biggest concerns is that we're going to exacerbate the bias for English and English speakers," says Thien Huu Nguyen, a University of Oregon computer scientist. "People are going to follow the norm (标准) and not think about their own identities or culture. It kills innovation." 

    The AI systems are good at translating other languages into English, but they struggle with rewriting English into other languages. Nguyen's study reports that tests on ChatGPT in March showed it performed substantially (基本上) worse at answering factual questions or summarizing complex text in non-English languages and was more likely to fabricate (捏造) information. "This is an English sentence, so there is no way to translate it to Vietnamese," the robot responded inaccurately to one question. 

    At a US conference, Senator Alex Padilla of California asked Sam Altman, CEO of ChatGPT's creator, OpenAI, which is based in the state, what his company is doing to close the language gap. About 44 percent of Californians speak language other than English. Padilla, who also speaks Spanish, is questioning about the systems delivering fair linguistic (语言的) outcomes without big shifts in strategies by their developers. 

    1. (1) What's Fung's attitude to the non-English language skills of ChatGPT? 
      A . Optimistic. B . Dismissive. C . Doubtful. D . Unclear.
    2. (2) What does the underlined word "exacerbate" mean in Paragraph 3? 
      A . Restrict. B . Worsen. C . Encourage. D . Disturb.
    3. (3) What is in line with Nguyen's study regarding ChatGPT? 
      A . It struggles with turning English to other languages. B . It performs better in translating into English. C . It excels in non-English language translation. D . It tends to invent information in translations.
    4. (4) What's the most suitable title for the text? 
      A . ChatGPT: Exposing linguistic bias B . ChatGPT: AI Translation Revolution C . ChatGPT: Bridging Language Barriers D . ChatGPT: Leaving Non-English Out in AI
  • 14. (2024·广东模拟)  阅读理解

    When we encounter a troublesome problem,we often gather a group to brainstorm. However,substantial evidence has shown that when we generate ideas together,we fail to maximize collective intelligence.

    To unearth the hidden potential in teams,we're better off shifting to a process called "brainwriting".You start by asking group members to write down what is going on in their brains separately.Next,you pool them and share them among the group without telling the authors.Then,each member evaluates them on his or her own,only after which do the team members come together to select and improve the most promising options.By developing and assessing ideas individually before choosing and expanding on them,the team can surface and advance possibilities that might not get attention otherwise.

    An example of great brainwriting was in 2010 when 33 miners were trapped underground in Chile.Given the urgency of the situation,the rescue team didn't hold brainstorming sessions.Rather,they established a global brainwriting system to generate individual ideas.A 24-year-old engineer came up with a tiny plastic telephone.This specialized tool ended up becoming the only means of communicating with the miners,making it possible to save them.

    Research by organizational behavior scholar Anita Woolley and her colleagues helps to explain why this method works.They find that the key to collective intelligence is balanced participation.In brainstorming meetings,it's too easy for participation to become one-sided in favor of the loudest voices.The brainwriting process ensures that all ideas are brought to the table and all voices are brought into conversation.The goal isn't to be the smartest person in the room.It's to make the room smarter.

    Collective intelligence begins with individual creativity,but it doesn't end there. Individuals produce a greater volume and variety of novel ideas when they work alone. That means they not only come up with more brilliant ideas than groups but also more terrible ideas.Therefore,it takes collective judgment to find the signal in the noise and bring out the best ideas.

    1. (1) What is special about brainwriting compared with brainstorming?
      A . It highlights independent work. B . It encourages group cooperation. C . It prioritizes quality over quantity. D . It prefers writing to oral exchanges.
    2. (2) Why does the author mention the Chile mining accident in paragraph 3? 
      A . To introduce a tool developed during brainwriting. B . To praise a young man with brainwriting technique. C . To illustrate a successful application of brainwriting. D . To explain the role of brainwriting in communication.
    3. (3) How does brainwriting promote collective intelligence according to paragraph 4?
      A . By blocking the loudest voices. B . By allowing equal involvement. C . By improving individual wisdom. D . By generating more creative ideas.
    4. (4) Which step of brainwriting does the author stress in the last paragraph?
      A . Individual writing. B . Group sharing. C . Personal evaluation. D . Joint discussion.
四、第二部分,阅读理解,第二节(共 5 小题;每小题 2.5 分,满分 12.5 分
  • 15.  阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为 多余选项。 

    Being overly emotional may mean reacting to negative feelings quickly instead of letting your intelligence weigh in. Chances are that you are relating to your emotions in a way that isn't always constructive if you feel overly emotional.  Here are approaches to make it. 

    Identify your emotions. It's important to know what you feel so that you can address each emotion appropriately.  If you feel anger, for instance, you may start to notice your breathing quickening, your muscles tensing, or your skin feeling flushed. If you're happy, you may notice smiling or feelings of lightness in your limbs. 

    Interpret each emotion's message.  For instance, you may feel anxiety as a way to express fear of something. Emotions can set off emotional or physical perceived stressors that we choose to move toward or away from. When your emotions come up, ask them what they are conveying to you. 

    Increase your empathy (共情). Empathy means observing your emotions less but the emotions of those around you more. If you find yourself focusing largely on your own emotions, take a step back and notice the emotions of the people around you.  Increasing your empathy helps you relate to people more effectively, respect their emotional experience, and take the spotlight off of yourself. 

     Sometimes it's difficult to relate to your emotions positively or cannot find ways to control your emotions. A therapist (治疗师) can help you process your difficult emotions while also providing an opportunity for you to release your emotions in a positive and constructive way. Your therapist should be someone you can trust and with whom you are comfortable sharing personal or embarrassing things. 

    A. Turn to professional aid. 

    B. Challenge your negative emotions. 

    C. Often, you feel emotions as a communication system. 

    D. However, it's vital to listen to your emotions in beneficial ways. 

    E. Consider their emotional experience and recognize how they feel. 

    F. Reflect on how your body reacts when you notice an emotion coming through. 

    G. It means you allow your thoughts to come and observe them without judgement. 

五、第三部分 语言知识与运用,第一节:完形填空(共 15 题,每小题 1 分,满分 15 分
  • 16.  阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C 和 D)中,选出可以填入空白处 的最佳选项。

    Juleus Ghunta is a published children's author and award-winning poet. But when young, he could1 read. 

    He grew up with his three sisters in rural Western Jamaica, raised by their single mother. Life was tough, and proper schooling was out of the question due to 2 resources. 

    When Ghunta finally went to school, he couldn't 3 on reading. Not only had he been kept home from school as a child, but he had not been 4 to books. 

    By sixth grade, he could spell his name, but still couldn't make out words or read with 5 . He struggled in school with a deep sense of 6 and worthlessness. 

    At age 12, a young teacher-in-training 7 a special reading program for 8 students. Ghunta was the first to join. That teacher, whose name he does not 9 now, became Ghunta's unsung hero — the person who changed his life. 

    The teacher was incredibly kind to him. Under her guidance, Ghunta's reading skills saw marked improvement, and his sense of inadequacy began to10

    "She had left me with the gift of literacy," he said. "And a deeper 11 of my talent." 

    After Ghunta's experience with the teacher, his life course12 . He graduated with academic13 and is now the author of two children's books, including "Rohan Bullkin and the Shadows." 

    Years later, Ghunta returned to his old school and asked the principal and teachers if they knew her14 , but none did. Carrying this memory, however, he still hopes to find and thank her for seeing his 15 and being a source of light and hope in his life. 

    (1)
    A .  merely B .  barely C .  totally D .  simply 
    (2)
    A .  abundant B .  public C .  limited D .  financial 
    (3)
    A .  give up B .  fall behind C .  miss out D .  catch up 
    (4)
    A .  exposed B .  drawn C .  adapted D .  devoted 
    (5)
    A .  reference B .  hesitation C .  caution D .  understanding 
    (6)
    A .  awe B .  loss C .  guilt D .  wonder 
    (7)
    A .  started B .  submitted C .  downloaded D .  forwarded 
    (8)
    A .  disappointing B .  struggling C .  advanced D .  qualified 
    (9)
    A .  type B .  spell C .  distinguish D .  recall 
    (10)
    A .  disappear B .  peak C .  form D .  spread 
    (11)
    A .  appreciation B .  waste C .  memory D .  source 
    (12)
    A .  risked B .  approached C .  shifted D .  determined 
    (13)
    A .  skills B .  honors C .  courses D .  efforts 
    (14)
    A .  occupation. B .  identity C .  age D .  name 
    (15)
    A .  drawback B .  reflection C .  potential D .  ambition 
六、第三部分 语言知识与运用,第二节:语法填空(共 10 小题,每小题 1.5 分,满分 15 分
  • 17.  阅读下面材料, 在空格处填入适当的内容(1 个单词)或括号内单词的正确形式。 

    The Mount Changbaishan Geopark, along with five other Chinese geoparks,  (recognize) as a Global Geopark by UNESCO on March 57. The number of Global Geoparks in China has increased to 47, making the country with the most such geoparks in the world. 

    "China is rich in geological heritage, with a broad distribution and a complete range of geological types," Ren Fang,  expert with the Chinese Academy of Geological Sciences, told People's Daily. "It is one of the first countries worldwide to propose and establish national geoparks." 

    China set up national-level geoparks and began applying for Global Geopark status in 2003 in response to UNESCO's initiative  (establish) the Global Geoparks Network (GGN) . In 2004, Beijing witnessed the First International Conference on Geoparks,  17 European geoparks and eight Chinese geoparks joined the GGN. The network aims to promote best  (practice) and high standards for the conservation of geological heritage and the promotion of  (sustain) regional economic development. 

    The Mount Changbaishan Geopark, newly  (add) to the GGN network, is situated in Jilin Province and is home  the "millennium eruption," a massive volcanic event that occurred roughly1, 000 years ago. Renowned for its Quaternary volcanic landforms, the park, spanning 2, 723 square km,  (feature) giant compound volcanic cones, ancient eruptions and their deposits, and the splendid Tianchi lake. With over 380 craters, it boasts the highest number, greatest density, and widest distribution of volcanic rock types in East Asia. 

七、第四部分:写作,第一节:应用文写作(满分 15 分
  • 18.  假定你是李华,为了弘扬科学精神,你校将举办一场主题为"科学就在身边"的英语演 讲比赛。你希望参加比赛。请根据以下要点撰写一篇英文演讲稿。 

    内容应包括: 

    1. 你对科学的定义; 

    2. 科学在身边的实例; 

    3. 呼吁科学探索与实践。 

    注意: 

    1. 写作词数应为 80 左右; 

    2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 

    Dear fellow students,

八、第四部分:写作,第二节 读后续写(满分 25 分
  • 19.  阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。 

    At one time children made May Day baskets to celebrate spring and enjoy the rewards of giving surprising gifts to their beloved ones. When I was in perhaps the third grade, our class took on such an adventure. For several days, we worked on creating paper baskets. We cut colorful stripes of construction paper and wove them together, following our teacher, Miss Anderson. We cut and wove and glued. Then we decorated them with our crayons and more cutting and gluing. Finally, we fitted paper handles onto the tops so that we could secretly hang our creations on the doors of unsuspecting receivers: surely our mothers. 

    We were finished right on time. Miss Anderson brought armloads of flowers for us to use in stuffing our prizes. Lilacs and tulips and al the colorful flowers of spring. We had to wait until the day was nearly over before we were allowed to choose the flowers that were just right for our baskets. I chose the biggest, most beautiful blossoms, allowing myself to be selfish for the sake of my mother. Then we fidgeted (烦躁) away what remained of our day, waiting for the clock to tick down the minutes to our release. 

    Finally, mercifully, the bell rang! We threw on our coats, gathered our homework and our lunch boxes, tied on our scarves and then, carefully, we cradled our offerings of love and off we ran to our individual homes! I was so excited! I ran as fast as I could down the hill, across the street, up the block, heading home. I paused at the corner of my house, to catch my breath and savor the moment. Then I glanced down to admire my offering one last time before I hung it lovingly over the doorknob. Horrors! Shock, dread and depression! My flowers were gone! Apparently, bouncing out on my mad dash home, all that was left was a sad, messed-up, wrinkled little empty basket! I stood on the doorway and burst into mournful sobbing tears. 

    注意: 

    1.续写词数应为 150 左右; 

    2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 

    By and by, my mom came to the door to discover the source of the sorrow. 

    ……

    Soon, my newly-decorated basket was ready to be offered again. 

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息