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河北省唐山市玉田县2024年小升初语文试卷

更新时间:2024-08-23 浏览次数:2 类型:小升初真题
一、积累与运用。
  • 1. 认真读拼音,规范写汉字。
    1. (1) 同音字真有趣!有字形相近,意义完全不同的,比如:搅bàn、bàn倒,jiǎo

      洁、jiǎo刑;也有字形和意义都完全不同的,比如:区yù、抵yù,亲qī、qī息。

    2. (2) shū jí 是朋友,在你jì mò 时陪伴你;大自然是朋友,仔细观察,就能从

      sī kōng jiàn guàn的现象jiàn wēi zhī zhù ,有所发现。

  • 2. 根据前面的提示,写出带“手”字的四字词语。

    ①形容十分喜爱 

    ②形容写作水平高超 

  • 3. 下列句子中画线部分可以用哪个成语替代,请你写在后面括号里。

    ①遇事不要急躁,咱们坐下来心里平和,不生气地谈一谈。 

    ②无数革命先烈为人民的利益而牺牲,他们死得有意义,有价值 , 值得我们永远缅怀。 

  • 4. 下列各项中,加点字的读音完全正确的一项是(  )
    A . (áo)粥 (tì)除 B . (xuàn)晕 (zàn)时 C . (sàng)礼 宝(zàng) D . (qián)入 (quàn)养
  • 5. 下列各项中,两个加点字的意思相同的一项是(  )
    A . 今我来 不知秋落谁家 B . 汝多知乎 是其智弗若与 C . 若之矣 自愧 D . 通国之弈者也 尽尽美
  • 6. 在阅读名著过程中,六(1)班同学搜集整理了一些阅读小说类名著的小妙招。下列小妙招的内容不恰当的一项是(  )
    A . 妙招一:通过画人物关系图、故事情节图等方式梳理小说的情节。 B . 妙招二:留意人物的语言、动作、神态等细节描写,体会人物的性格特点。 C . 妙招三:关注小说的环境描写,领悟文章中心,体会作者的思想感情。 D . 妙招四:小说中的人物特点都是单一的,可以只抓住一个特点评价人物。
  • 7. 王林同学准备制作一份“毕业季”主题的手抄报,写下美好祝福。下列不合适的一项是(  )
    A . 栏目一:给母校写赠言——今天,我们为您骄傲;明天,您因我们自豪。 B . 栏目二:难忘同学情——六年时光,我们一起笑过、哭过。亲爱的同学们,感谢你们的陪伴! C . 栏目三:难忘师恩——谁言寸草心,报得三春晖。 D . 栏目四:展望未来——带着梦想展翅高飞,去拥抱美好的未来。
  • 8. 在横线上填写正确答案。
    1. (1) 《北京的春节》一文的作者是 先生,文中“零七八碎儿”“玩意儿”“闲在”等词体现了作者“”的语言特色。
    2. (2) 诗中有志:“。”是于谦借“石灰”表达自己决不与世俗同流合污的志向。诗中有情:《江上渔者》中“。”这一句写出了捕鱼者的艰辛,饱含了范仲淹对渔民的关切和同情。文字中有感:“过去的日子如轻烟,被 了,如薄雾,被 了。我留着些什么痕迹呢?”这是朱自清对时间流逝发出的深深叹息。
    3. (3) 仿照例句的表达方式写句子。

      例句:我端起碗,觉得这个碗有千斤重 , 怎么也送不到嘴边。

      今天的天气可真热,

二、阅读理解。
  • 9. 阅读。

    片段一:

    ㅤㅤ①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
    ㅤㅤ②……
    ㅤㅤ③父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

    ——选自《十六年前的回忆》

    片段二:

    ㅤㅤ在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”

    ——选自《董存瑞舍身炸暗堡》

    1. (1) 片段一和片段二都没有使用的描写方法是( )
      A . 动作描写 B . 语言描写 C . 神态描写 D . 心理描写
    2. (2) 下列说法不正确的一项是( )
      A . “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在被捕后受到了敌人的折磨。 B . 片段一中的破折号的作用是表示意思的递进。 C . “昂首挺胸”“坚毅的光芒”“高喊”表现了董存瑞勇于牺牲的大无畏精神。 D . 李大钊和董存瑞身上都有相同的品质——为了人民的利益,不怕牺牲。
    3. (3) 片段一中加点的“平静”一词与下文的这两个词相照应,你从这几个词中读出父亲李大钊的品质。
    4. (4) 毛泽东在《为人民服务》中引用了(人名)的名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”请你结合两个片段中的人物,说说你对这句话的理解。
  • 10. 阅读。

    玉兰花的记忆

    ㅤㅤ①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花。
    ㅤㅤ②玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起便有花香。父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘,身手矫健。然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠。
    ㅤㅤ③当然,父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。
    ㅤㅤ④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮嘱我,送给老师和同学。有时我懒惰贪玩,便忘了。经常是老师提醒:“我又闻到花香了哟。”我才恍然记起。
    ㅤㅤ⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘(jiǒng)促,只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。这时想来,真自觉小家子气。
    ㅤㅤ⑥那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前,物质并不丰富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,(ㅤㅤ)不认识的人(ㅤㅤ)能透过花说家常,增进友谊。真是情趣无限!
    ㅤㅤ⑦而父亲赶早摘花想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊!尤其是某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。
    ㅤㅤ⑧我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对父而言这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。
    ㅤㅤ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树,每年在图画的枝干上刻画一痕,以志成长;也曾和姐姐坐在树下,吃着西瓜,享受风的吹拂。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

    1. (1) 作者借玉兰花的记忆,表现了人与人之间的乡情、友情、亲情,作者将这些美好的情感融入父亲摘花送给邻居、这些事例,情感便自然而然地流露出来。
    2. (2) 短文第②③自然段具体描写了父亲摘花、留花的过程,表现出父亲( )的性格。
      A . 做事认真 B . 豪爽耿直 C . 慷慨热情 D . 喜爱花木
    3. (3) 第⑥自然段中括号里应填入的一组关联词语是( )
      A . 只要……就…… B . 即使……也…… C . 如果……就……
    4. (4) 短文第⑦自然段中写道:“我被这般美丽的父母深深感动。”句中“美丽”的含义是( )
      A . 耳边插着玉兰花的母亲是美丽的 B . 站在玉兰花树下的父母是美丽的 C . 绽放的玉兰花是美丽的 D . 父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的
    5. (5) 文中父亲和“我”的做法给你哪些启示?请结合文章内容说一说,至少写出两点。
三、习作表达。
  • 11. 生活中不同的经历会带给我们不一样的情感体验:有欣喜,有失望,有感动,有悲伤……请选择一种让你印象深刻的情感体验,以“我体验到了          的滋味”为题,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,再理清思路写下来。
    ㅤㅤ习作要求:①将题目补充完整。②把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来;如果在事情的发展中情感有变化,把情感的变化写清楚。③文中不出现真实的校名、人名。

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