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浙江省温州市瑞安市2023-2024学年六年级上学期语文期...

更新时间:2024-08-21 浏览次数:5 类型:期末考试
一、语言文字与积累(35分)
  • 1. 请抄写下面的句子,要求行款整齐、布局合理、正确美观。

    惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。

    ——鲁迅《学界的三魂》

  • 2. 阅读下面的语段,完成各题。

    漫长的历史长河中,优秀文化(pǔ xiě)____的国乐史诗,是令人(táo zuì)____的瑰丽篇章;黑暗岁月里,革命先烈无惧(fěn shēn suì ɡǔ)____的豪迈气概,是鼓舞我们奋勇前进的力量源泉;当代建设者们在各自的领域里勇于(pān dēnɡ)____高峰的劲头,是引领我们走向未来的行动榜样……这就是中华民族宝贵的民魂,它令人(rè xuè fèi ténɡ)____、慷慨激昂;它前赴后继、势不可当地推平了发展道路上的一个个疙瘩;它孕育无限憧憬,指引无数中华儿女共逐中华民族伟大复兴的中国梦!

    1. (1) 根据拼音写出正确的词语。
    2. (2) 下列加点字的读音正确的一项是( )
      A . (kǎi) B . 势不可(dànɡ) C . (jìnɡ)头 D . (tónɡ)憬
    3. (3) “民魂”推平“疙瘩”。下列句子中,与语段里“疙瘩”的意思相近的是( )
      A . 竹节人跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 B . 老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩 C . 党支部书记遇到山洪暴发的疙瘩事,在智慧中毫不犹豫做出决定——党员排最后。 D . 父亲同我住了一间最便宜的小客栈,半夜我被臭虫咬醒,身上都是被咬的大红疙瘩
    4. (4) “民魂”奏响赞歌。下列描述中词语运用不恰当的是( )
      A . 鲁迅弃医从文,以笔为刃,高举革命大旗,忘乎所以 , 救亡图存,唤醒麻木的灵魂。 B . 狼牙山上响起了壮士们壮烈豪迈的口号声,这坚强不屈的声音惊天动地,气壮山河! C . 当人们为生活物资即将耗尽而忐忑不安时,社区工作者免费提供送物资到家的暖心服务。 D . 在抗洪战斗中,全国人民风雨同舟 , 创造了一个又一个生命奇迹。
  • 3. 按要求填写正确的诗文名句。

    那一轮月,是中华文化。“野旷天低树,”,此月是孟浩然客居异乡的孤寂、忧愁;“,清风半夜鸣蝉”,此月是辛弃疾月夜下聆听蝉鸣的悠然神往……那一汪水,是中华文化。“红军不怕远征难,”,那水是红军战士大无畏的革命精神;“卷地风来忽吹散,”,那水是一股生机勃勃、清朗之气;“,浪淘风簸自天涯”,那水是乘风破浪、一往无前的豪迈……那一群人,是中华文化。“我们从古以来,就有的人,有的人,有的人,有的人……”这些人都是中国的脊梁。

  • 4. 下列诗句和语段中“生机勃勃”一词描绘的画面不相符的是( )
    A . 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 B . 绿树村边合,青山郭外斜。 C . 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 D . 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
  • 5. “那明媚之月,那柔情之水,那____立之人”都是中华文化。根据字典的解释,横线上应该填哪个字?( )
    A . B . C . D .
  • 6. 书法也是中华文化瑰宝。柳公权的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。下列哪一幅《菩萨蛮·大柏地》书法作品属于柳体?( )
    A . B . C . D .
  • 7. 为了更好地宣传中华文化,请挑选词语为其中一项文化写一则宣传标语。

    高山流水 天籁之音 行云流水 龙飞凤舞

    笔走龙蛇 余音绕梁 锣鼓铿锵 字正腔圆

    性格鲜明 有板有眼 力透纸背 粗犷豪迈

    书法古琴京剧

    文化: 宣传标语:

二、阅读与鉴赏(35分)
  • 8. 阅读下文,完成各题。

    雨还在下

    ①哗,一道闪电;轰,一个响雷。突然暴雨,天地间混沌一片……

    ②老大扑腾腾地坐起来,心也跟着扑腾腾地跳。他拉亮灯,推推身边的媳妇。媳妇睡眼蒙眬:“咋?屋里进水了?”老大望向窗外,自言自语:“我是担心咱爹咱娘……”“说梦话吧?”媳妇缩缩身子,透着烦躁,“爹娘不是住在咱家吗?咱住的可是爹娘的老屋。要塌,也是这里塌。咱那屋,结实着呢!”

    ③老大和媳妇常年不在家,就把房子留给了爹娘住。老大和媳妇回来那天,爹娘要腾出房子来,可老大不让。老大知道,今年雨水多,老屋不牢靠……老大说:“咱那屋子虽结实,可那边地势低,万一进了水,不是闹着玩的……”“门前有土埂,屋后有排水……哪能!”媳妇拉灭灯,“睡吧,睡吧。”

    ④哗,一道闪电;轰,一个响雷。暴雨加剧,天地间混沌一片……

    ⑤老大扑腾腾地坐起来,心也跟着扑腾腾地跳。媳妇嘟嘟囔囔道:“你到底折腾个啥?还让不让人睡觉?”“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了,屋里一旦进了水,跑又跑不得……”媳妇犹豫道:“要不,你去看看?”“嗯,看看。”老大麻利地穿衣,下地。“把我一个人撇屋里?我也去!”穿好雨衣,摁亮手电,老大和媳妇拧开门,一头扎进暴雨里。

    ⑥哗,一道闪电;轰,一个响雷。暴雨倾盆,天地间混沌一片……

    ⑦老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前,一切安好。老大不放心,屋前屋后转了个遍,也没发现一丝隐患。媳妇说:“我说没事,你偏不信。这回安心了吧?”老大笑道:“回吧。”可等他们刚回到院门口,眼前的一幕就把他们惊呆了……

    ⑧屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起,脸上淌着的,不知是雨水,还是泪水……

    ⑨哗,一道闪电;轰,一个响雷。雨还在下……

    1. (1) 请根据下图的提示,在框里填写恰当的词语或句子。

    2. (2) 文中四次出现“哗,一道闪电……”的环境描写,以下说法不正确的是( )
      A . 环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、深化作品主题等作用。 B . 反复出现雷雨天的环境描写,让我们感受到环境异常恶劣。而在这样的情况下老大还是出门去看爹娘,更好地烘托了人物形象。 C . 第一次出现雷雨天的环境描写,作用是引出故事,渲染紧张的气氛;后三次推动了故事情节的发展。 D . 四次雷雨天的环境描写都是为了烘托人物紧张、担心的心情。
    3. (3) “屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起”,这时老大和媳妇会想些什么呢?请你选一个人,写出他(或她)的心理活动。
  • 9. 阅读下面两则材料,完成各题

    【材料一】 活板

    庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇 , 每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印。满铁范为一板,持就火炀之,药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。

    有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

    (节选自沈括的《梦溪笔谈》)

    【注释】①板:通“版”。②钱唇:铜钱的边缘。③冒:覆盖。④范:框子。⑤就:靠近。⑥炀:烘烤。⑦药:指松脂、蜡等物。⑧砥:磨刀石。⑨旋:旋即,马上。⑩讫:终了,完毕。

    【材料二】 活字印刷:不止活在记忆里

    走进瑞安东源村的“中国木活字印刷文化村展示馆”,一阵阵墨香,一块块字模,仿佛带你看到了绵延千年的文化,收获一份“原来你在这里”的庆幸和感动。

    传承人王老师正在为我们演示刻木活字。他拿起一个模坯,用毛笔在上面反写了一个“谢”字。等墨汁干后,他拿起刻刀全神贯注地雕刻起来。只见他左手不停转动字模,右手稳准运力,刀尖划过,木屑纷飞。行云流水的操作,典雅大气的字体,端庄古朴的版式,木活字的艺术之美令人折服。

    刻完字,老师又继续给我们介绍:“木活字是在毕昇的泥活字印刷术基础上完成的。毕昇一开始也想用木头,但发现木纹有疏有密,遇水膨胀不平整,和混合物粘在一起后字模很难取下来,不便于二次使用。不像胶泥字模印完后可以用火烤,上面的混合物熔化了,用手一抹,字模就能干干净净地取下来。但一代代活字印刷人没有止步于此。比如针对木纹有疏密字模不平整的问题,我们就在字模之间放入可以活动的小竹片,只要轻轻一推,就能调整木活字的平整度。”原来活字印刷在工艺上一直都在不断改进,这不就代表了中华民族守正创新、精益求精的工匠精神吗?

    “虽然活字传承遇到了很多困难,但保护、传承与创新是我们必须要做的事。”走出展馆,王老师坚定地对我们说。我们也若有所思地点头。

    1. (1) 一字多义梳理:给加点字选择正确的意思。

      以松脂、蜡和纸灰之类冒 旋刻

      A.指代铁板 B.指代字印(字模)

    2. (2) 同义不同字梳理:以下加点字意思不是“像”的是( )
      A . 汤汤乎流水 B . 止印三二本 C . 钱唇 D . 燔土
    3. (3) 对比阅读:材料一中画横线的句子不好理解,请在材料二中用曲线画出能解释它的意思的语句。
    4. (4) 同学们想要制作《泥活字印刷术玩法手册》,下列关于印刷制作流程正确的一项是

      ( )

      ①设板 ②布字印 ③火炀 ④火烧 ⑤按其面 ⑥刻字 ⑦冒松脂等

      A . ⑥④①⑦②③⑤ B . ①③②⑤④⑥⑦ C . ⑥①⑦③②⑤④ D . ①⑥⑦④②⑤③
    5. (5) 为了更好地探究活字印刷的价值,同学们做了一份探究报告。

      “匠人·匠心”探究报告



      困难以及解决方法

      ①毕昇尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是:

      于是毕昇尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是:

      ②木活字不平整,传承人的解决方法是:



      探究小结

      ③我们觉得手工艺者们,他们的精神令人敬佩。

      ④要不要传承活字印刷?材料二中王老师的观点是:。结合材料中的关键句和自己的思考,我们认为有如下理由:(至少分点罗列2点)。

  • 10. 阅读下面两则材料,完成各题。

    【材料一】 科技创新赋能交通发展

    中华人民共和国成立初期,物质条件极度匮乏,出行基本靠步行,从瑞安到乐清得走上12个小时。20世纪70年代有了公交车,但中转也是麻烦事。到了20世纪80年代,自行车成了流行的交通工具,就这么一路骑,去乐清也要约4小时。到了90年代,私家车逐年增多,新世纪高速公路网不断建设,以时速80千米/小时行驶,1个多小时便可到乐清。2009年,瑞安动车站正式运营。坐动车、高铁从瑞安直达乐清一天有5个班次,只需30分钟。2023年,温州轨道交通S2线开通运营。尽管S2线的速度不能与动车、高铁齐肩,但是班次多、站点多,且基础设施实现智能升级,如车厢采用LED大屏、加热座椅,在车站设立智能客服等。

    从瑞安,看中国。从用双腿丈量天下,到如今高铁列车驰骋全世界,高楼大厦刷新天际线,5G速度、人工智能突破新技术,长征火箭翱翔苍穹……我们看到无处不在的中国速度。中国速度,不仅是速度,还是追梦的精神,是宝贵民魂的体现,是中华民族伟大复兴的见证。

    【材料二】 温州轨道交通S2线运营线路图和瑞安公交车站牌

    1. (1) 根据以上材料判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

      ①S2线连结了瑞安、龙湾、洞头以及乐清四个区市。 ( )

      ②读了材料一,我发现瑞安交通发展迅速,各种车型都越来越快。 ( )

      ③动车和轻轨从瑞安到乐清的时间差不多都是半小时,所以坐S2没有优势。( )

    2. (2) 家住飞云的小瑞想坐公共交通去乐清游玩,以下乘车路线最合理的是( )
      A . 先乘112路从飞云到商城,再转17路从商城到东山站,再乘坐S2从东山站到乐清。 B . 先乘112路从飞云到商城,再转11路从商城到上东路站,再乘坐S2从上东路站到乐清。 C . 先乘112路从飞云到十八家,再转11路从十八家到上东路站,再乘坐S2从上东路站到乐清。
    3. (3) 同学们正在讨论“中国速度”,请结合材料与生活实际参与讨论。

      读了材料一,我知道“中国速度”是中国交通速度,比如从瑞安到乐清,从步行到等,出行越来越便捷。

      我觉得“中国速度”不仅是交通速度,还是科技的进步,比如:

      我也觉得“中国速度”不仅是交通速度,还是

      是的,中国速度,是精神,是坚守,是传承,更是开拓创新。中国速度的背后,是一个不断创新、奋进的中国。

三、表达与交流(30分)
  • 11. 习作

    一个不断奋进、创新的中国带来了真进步。时代在进步,人也在进步。请以“进步”为中心,从不同的方面或选择不同的事例写一篇作文,可以写人的进步,也可以写科技的发展,环境的改善。

    要求:题目自拟;注意围绕中心,把重要内容写具体,表达真情实感;文中不出现真实的人名、校名;不少于450字。

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