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江西省九江市修水县2023-2024学年七年级下学期语文期末...

更新时间:2024-08-26 浏览次数:3 类型:期末考试
一、语言文字运用
  • 1. (2024七下·修水期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    让我们怀着炽热的爱和阅读签一纸终身契约吧!在茫茫的书海里,怎样选出那些晶①____夺目的浪花呢?毫无疑问,经历了岁月洗礼的名著,是必然的选择。这些作品,也许是中国的,也许是外国的,但文化是____②的,不受时间、地界与国族的约束。基于这样的理念,在读物的取舍上,标准只有一个字,那就是“好”。

    1. (1) 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是(  )
      A . zhì       荧 B . chì       带 C . chì       荧  D . zhì       莹
    2. (2) 填入文中横线②处的词语,最恰当的一项是(  )
      A . 妇孺皆知 B . 迥乎不同 C . 海阔天空 D . 不可捉摸
  • 2. (2024七下·修水期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    英国探险家斯科特探索南极的悲剧令人动容。在我国,也曾经有过这样伟大的悲剧。1996年,中国探险家余纯顺决定挑战“生命的禁区”——罗布泊。这一去,就再也没有回来。一场沙尘暴阻止了他前进的脚步,也把他长留在漫漫黄埃中。后来,人们在他的墓碑上写道:“壮士余纯顺,倒下的是躯体,前进的是灵魂;____,不朽的是精神!”提到他的名字,人们的崇敬之情禁不住油然而生。

    1. (1) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(   )
      A . 提到他的名字,人们的崇敬之情油然而生 B . 提到他的名字,使人们的崇敬之情禁不住油然而生 C . 他的名字,使人们的崇敬之情禁不住油然而生 D . 他的名字,使人们禁不住油然而生崇敬之情
    2. (2) 下列短语中与文中画横线处的短语“漫漫黄埃”结构相同的一项是(  )
      A . 报纸杂志 B . 美好时光 C . 喷出火焰 D . 漂亮极了
    3. (3) 下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是(  )
      A . 永恒的是心灵 B . 不停的是脚步 C . 飞翔的是意志 D . 中断的是旅程
  • 3. (2024七下·修水期末) 某班拟开展以“孝亲敬老”为主题的综合实践活动。下面是某小组同学就此拟写的几则活动宣传标语,其中不恰当的一项是(   )
    A . 百善孝为先 B . 敬老爱亲,从我做起 C . 仁者爱人,和谐社会 D . 孝行遍天下,真情满人间
二、古代诗文阅读(20分
  • 4. (2024七下·修水期末) 阅读下面这首唐诗,完成各题。

    从军行(其五)

    〔唐〕王昌龄

    大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门①。

    前军夜战洮河②北,已报生擒吐谷浑③。

    【注】①辕门:古时军营的门。②洮(tāo)河:河名,源出甘肃、青海两省边境的西倾山,最后流入黄河。③吐谷(yù)浑:古代少数民族名称,这里泛指来犯之敌。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )
      A . 本诗前两句描写的对象是正在战场奋勇杀敌的勇士。 B . “日色昏”不是指天色已晚,而是指风沙遮天蔽日。 C . “红旗半卷”是因为风大,半卷起来可以加快行军速度。 D . 全诗充分体现了边疆将士们忘我报国、建功立业的英雄主义精神。
    2. (2) 这首诗运用了侧面描写,请选择诗句作简要分析。
  • 5. (2024七下·修水期末) 阅读下面两个文言语段,完成各题。

        【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,灌清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣

        【乙】大将军邓鹭闻其①贤而辟②之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业图,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”

    (选自《后汉书·杨震列传》)

    【注】①其:指杨震,东汉名臣。②辟:征召来授予官职。③开产业:置办产业。

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

                      鲜                   为

    2. (2) 翻译文中画横线句子。

      ①牡丹之爱,宜乎众矣。

      ②使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!

    3. (3) 甲文评述了莲、菊、牡丹三种花。你觉得乙文中的杨震可以用其中的哪种花来形容?请说明理由。
  • 6. (2024七下·修水期末) 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 刘禹锡《陋室铭》中借古人之居所来衬托“陋室不陋”的句子是“”。
    2. (2) 《泊秦淮》中杜牧借古讽今,抒发历史兴衰之感,传达出对国家命运的深切忧虑的两句是“”。
    3. (3) 这座美丽的村庄坐落在一个小山坳里,要经过一条小河和一道曲径通幽的山弯,才能进入。因此,游客每每会有一种“”(填陆游《游山西村》中的诗句)的感觉。
三、现代文阅读(30分
  • 7. (2024七下·修水期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    紫薇花树

    刘诚龙

        ①清明节在老家待了几天,在小院转悠,百花竞秀、万叶争妍,母亲插下去的苞谷,像孩童的小手般可爱,茄子辣椒,也如毛茸茸的小鸡与小鸭,像幼儿班排队集合,集体赶赴夏日盛会。桂花树更不用说,四季常青,这时青得能掐出水来。走到紫薇面前,我大吃一惊,这去年遭旱的植物,今年是否没活过来?我知道紫薇干本来灰白,此时不是灰白了,是灰褐、灰黑了,好像是插进土里的小棍子;再看其枝条,一色枯,一色焦,树上挂的果实,如炒熟了的小粟米,一摸,都是粉末。

        ②紫薇树怕是死了。我仔细看,却看不到紫薇星点活气。紫薇树活了好几年,现在却变成这模样。我有点生气,骂我老弟懒,老天固然不下雨,但有自来水,只要每天浇,隔天浇,但凡花些力气,总不至于如此。

        ③这几棵紫薇,是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的,活生生变成如今直僵僵的姿态,恨无回天术。五六年前初春,我开口向兄弟要了几棵紫薇,本来当天要回家的,临时有事又待了几天。“没事没事,紫薇命硬,摆几天水泥板,仿佛通宵达旦昏睡一回,再插入土,开枝散叶,噌噌噌噌,拔节长!”兄弟没骗我,元宵节插在小院子的紫薇,原本有枝无叶、有气无力,但到清明,便叶子绿了,像人有笑容了,迎风招展地生长起来了。而这回,紫薇并非昏睡,是昏死了吧。人最多可以七天不吃饭,但不能三天不喝水,我想花草虫鱼也是这样的吧。其年湖南太旱了,紫薇旱死,可以预料。

        ④但万万没想到,端午节回家,紫薇又给了我惊喜。很多年不晓得惊喜为何物了,而紫薇给了我最震撼的一次惊喜,它活了枯枝上缀满了鲜绿的叶子,像湖水一般的青绿,一枝叶如一条花溪,给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶,会让你觉得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于这水意是细雨的,还是溪流的,是山塘的,还是湖泊的,得看绿叶群多大、绿叶队多壮了。

        ⑤紫薇命运自主,野性生长,它不以曲,也不以,不以疏,也不以密,按它自己的高宽疏密,伸枝展叶。花没有死,叶下更生,花叶慢睁睡眼,悠悠然醒转。和亲友微信视频,都说我气色也红润多了,仿佛也是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花,每日都能看到它的十八般变化。从前看几棵紫薇,貌似含苞,苞如粟米大,看得不来劲,粟米褐褐的,像炒熟了,一副蔫蔫态;如今看到粟米张眼、舒展,粉晶晶、亮晶晶,从眯眼到开眼,是试探着来看大千世界吧!看看世界有些什么人,生命是怎样不屈地怒放。紫薇漫枝遍树开,一簇百朵,一枝百簇,一树百枝,花比枝干重,是如此热烈的姿态。紫薇开,细细微微开、轰轰烈烈开、恣恣肆肆开,这么多的紫薇花,仿佛开出了三千世界,开出了花与人共襄盛世的美好图景。

        ⑥白居易诗中的紫薇在长安钟鼓楼,而我的紫薇花在乡野山间,在布衣生活、田园风光中,却也开得灿灿烂烂、迎风而立,与我守着日升月落。许多花开个几天,花期一到也就谢幕了。而紫薇不,紫薇花开,一开半年,仍然是盛开之相。

        ⑦紫薇花,开自己的;紫薇树,活自己的。紫薇遇到旱情,我以为是死了,一去半年、无声没息,春来了,它都要醒不醒,让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是个最顽强的,又挣扎着开花后,生得满树红,活过来了!生气勃勃地活,骄傲洒脱地活。正如做人,休憩时安静淡然,行动时热烈奔放,拼尽全力,隐如止水之静美,显如浪涛之奔放!穷达随时,花间儒也。这是何观?我以为,这是紫薇花的“花生观”,这是紫薇树的“树生观”,这是紫薇的生死观。

    (选自《中国艺术报》,2024年4月3日,有删改)

    1. (1) 随着紫薇树状态的变化,“我”的心情也发生了变化。通读全文,根据提示,补全下面的表格。

      紫薇树状态

      “我”的心情

      看不到紫薇星点活气

      直僵僵的姿态

    2. (2) 本文题目为“紫薇花树”,那为什么第①段要描写苞谷、茄子辣椒和桂花树?
    3. (3) 下列对于文章的理解和赏析,有误的一项是(   )
      A . 本文描写了紫薇树的曲折经历,贾平凹的《一棵小桃树》描写了小桃树的曲折经历。 B . 作者认为紫薇花是花间的儒者,因为它们“穷达随时”。 C . 从紫薇树的经历中,作者感悟到了做人的道理——“休憩时安静淡然,行动时热烈奔放,拼尽全力,隐如止水之静美,显如浪涛之奔放”。 D . 本文和《紫藤萝瀑布》,都或明或暗地提及了亲人,也都通过描写花木的经历来体现亲情的重要。
    4. (4) 请赏析文中第④段画横线的句子。

      它活了!枯枝上缀满了鲜绿的叶子,像湖水一般的青绿,一枝叶如一条花溪,给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。

  • 8. (2024七下·修水期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    你好,第四十六个

    赵成山

          ①今天下午,五班的最后一节课是我的语文课。下周一要期末考试了,我决定不再讲课,留点时间让孩子们自己复习。
          ②今天周五,上完这节课,孩子们就可以放学回家了。离家一个星期,孩子们早就归心似箭了吧。这节课向来不好上,孩子们很容易心浮气躁,静不下来。

    ③果然,上课没多久,正沉浸于汪曾祺先生散文中的我感觉班上开始躁动起来。我仔细一听,奇怪,嘈杂中还夹杂着鸟声,确切地说,是小麻雀的声音。一开始,我以为是窗外传来的,仔细一听,不对,应该就在教室里。

    ④眼睛巡视一圈,我发现罗彬文的右臂上竟然站着一只小麻雀。它黄嘴,羽翼未丰,不时地叽叽两声,奶声奶气的。不少孩子们的目光都被它吸引过去了。

    ⑤我赶紧了解情况,试图让孩子们把小麻雀送出教室,我甚至说它的父母也许正在焦急地寻找它呢。

          ⑥可是孩子们说,这是一只被父母遗弃的小麻雀,它的兄弟姐妹都飞走了,而它可能是一窝里的老小,稚嫩了点,估计再有一个星期才能飞起来。

          ⑦在教学楼的门口,谢嘉薇发现了小麻雀,把它捡回来了。如果不管它,十有八九,它会被校园里的野猫吃掉。

          ⑧我说,麻雀的气性很大,很难养活,我小时候喂过麻雀,一两天就死了。可是孩子们说,它已经被收养三天了。说来说去,孩子们没有遗弃它的意思,我也不能劝他们那样做。

          ⑨那小麻雀站在罗彬文的胳膊上,镇定自若,两只小黑眼睛一会儿看看罗彬文,一会儿看看周围的同学,一会儿又看看我,还对着我叽叽地叫了两声,仿佛在说:“你怎么不讲课呀,我是来听你课的……”稚嫩的小翅膀还不时地鼓动两下,做欲飞状。

          ⑩听课?你分明是来捣乱的!

          ⑪可是,面对着孩子们热切的眼神,我还能把小麻雀轰出去吗?看来它已经和孩子们混熟了。我忽发奇想,说道:“既然你们与小麻雀有缘,这么好的素材,不写一篇作文,岂不可惜?你们给它起名字了吗?班上有四十五个孩子,叫它四十六怎么样?”孩子们都会心地笑了。

        ⑫我突然又想到,马上要考试了,小麻雀这样散养在教室里,孩子们还有心思上课吗?哎,这小麻雀,偏偏这个时候,我忽然想起《祝福》里鲁四老爷骂祥林嫂的话。但我立刻意识到自己太冒失了,小麻雀这样一只可爱的小生灵,怎么能被骂是谬种呢?也许,这是上天给我的考验,看看我如何处理这个难题。

        ⑬顾紫湘看出我的为难,她站起身,走到罗彬文身边,把小麻雀拿给了捡拾它的主人——谢嘉薇。谢嘉薇把小麻雀装在一个盒子里,那里应该是它临时的家。

    ⑭事件终于平息下来。

        ⑮孩子们开始安安静静地上课了,我也再次沉浸在汪曾祺先生的散文世界里。但是,那只被放进盒子里的小麻雀还是不时地叽叽叫两声,似乎在抗议:“你们怎么不陪我玩了呀!”

        ⑯陪你玩?难道你没听说过“玩物丧志”吗?对了,你那么小,哪里懂这些,不怪你。

        ⑰面对一个弱小的生命,我真的有点儿不知所措了。希望这只可爱的小生灵能够在孩子们的爱心帮助下活下来,有一天能够重新回到大自然。这应该是一段人和自然和谐共处的佳话了。

        ⑱我也希望参与这次救助的孩子们能写出优秀的作文,你们已经做得很优秀了,你们也应该能写得同样优秀。

        ⑲作文的题目叫什么呢?嗯,有了,不如就叫《你好,第四十六个》。

     (选自《知识窗·上半月》2024年第3期)

    1. (1) 围绕着如何处置这只小麻雀,“我”的态度有所转变。通读全文,根据提示,补全下面的表格。

      情景

      “我”对处置小麻雀的态度

      原因

      发现小麻雀时

      听完孩子们的解释后

    2. (2) 你怎样理解文中画横线句子“孩子们都会心地笑了”?
    3. (3) 下列对文中“我”这一人物形象的分析错误的一项是(  )
      A . 在考试前,“我”决定留点时间给学生复习,可见“我”在教学上讲究松弛结合。 B . “我”觉得不能劝孩子们遗弃这只小麻雀,可见“我”是一个心中有爱、尊重孩子们的人。 C . “我”让学生以救援小麻雀的事写作,可见“我”善于利用机会对学生进行教育。 D . “我”指责孩子们玩物丧志,可见“我”是一个要求严格、执着于自己看法的人。
    4. (4) 关于本文的主题,小语认为表达的是人与自然和谐相处的主题,小文认为表达的是教育教学的主题,你赞同谁的观点?请说明理由。
四、名著阅读(10
  • 9. (2024七下·修水期末) 下列对相关名著的解说,正确的一项是(   )
    A . 《海底两万里》中的“两万里”指的是“诺第留斯号”潜艇从印度洋出发,经过太平洋、红海、地中海、南极海域、大西洋,到达北冰洋的航海行程。 B . 《海底两万里》中的尼德·兰是一个野性十足的鱼叉手。他精通野外生存,曾为大家做了一顿丰盛的饭。他虽然脾气暴躁,但却很享受在“诺第留斯号”上与世隔绝的生活。 C . 《骆驼祥子》中的祥子,经过三起三落,变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。他的悲剧结局主要是由自身的软弱和堕落造成的。 D . 《骆驼祥子》中,尽管祥子请来了“收生婆”,还请来了“蛤蟆大仙”陈二奶奶,虎妞还是因为难产而死去了。为了安葬虎妞,祥子卖掉了赖以生存的车。
  • 10. (2024七下·修水期末) 经典名著中的人物往往具有多面性。请结合《骆驼祥子》和《海底两万里》中的片段,把批注补充完整。

    片段

    批注

        但是,他下了决心,一千天,一万天也好,他得买车!第一步他应当,他想好了,去拉包车。遇上交际多,饭局多的主儿,平均一月有上十来个饭局,他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的,也许是三头五块的,一年就能剩起五六十块!这样,他的希望就近便多多了。(摘自《骆驼祥子》第一章)

    批注1:通过祥子的心理活动,可知刚到北京城的祥子

    (片段一)

    “教授先生,”船长很激动地回答,“我不是你们所说的文明人,为了我个人才能感觉到的理由,我跟整个人类社会断绝了关系。所以人类社会那套规范对我来说行不通,希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”(摘自《海底两万里》第一部第十章)

    (片段二)

    正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻,它发现了新的敌人,因此立刻翻转身体,猛地冲向尼摩船长。我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里,带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候,他异常矫健地跳到一旁,躲过了鲨鱼的油土,同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。            (摘自《海底两万里》第二部第三章)

    批注2:通过这两个文段的比较,我们发现尼摩船长表面看来

    ②,实则

  • 11. (2024七下·修水期末) 班上正在开展“名著阅读与文艺演出”综合性实践活动。作为主持人,请你为以下两个节目拟写一段串词(提示:用于节目一结束后,节目二表演前)。

    序号

    节目名称

    演出者

    1

    歌曲:《四季风》(电视剧《骆驼祥子》片尾曲) 

    李晶然同学

    2

    《海底两万里》(舞台剧) 

    “悦读”第二组

五、写作(50分
  • 12. (2024七下·修水期末) 阅读下面的文字,按要求作文。

        你烦恼的根源,可能是想得太多却做得太少。那些忙着实现目标的人,那些不断为梦想而行动的人,内心会很充实。行动没有早晚,只有何时启程。去行动,去努力,去活成自己期待的样子!

        请以《我是一个行动派》为题,写一篇记叙性文章,叙写自己的亲身经历,表达自己的真情实感。

    要求:①立意自定;②不要套作,不得抄袭;③书写工整,不少于500字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

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