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浙江省宁波市余姚市六校2023-2024学年九年级上学期语文...

更新时间:2024-08-26 浏览次数:15 类型:月考试卷
一、阅读扉页(为了让班级同学更好领会自强不息精神,班长组织学习小组,编撰“自强不息精神”宣传册,请你参与审稿编辑工作)
  • 1. (2024九上·余姚月考) 学习小组打算用本学期学过的古诗文中的名句作为宣传册扉页,请你参与完成下面的填空。

    主题

    古诗文名句

    鞠躬尽瘁

    李商隐《无题》:春蚕到死丝方尽,

    舍生取义

    韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》:,肯将衰朽惜残年。

    乐观通达

    刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    拼搏奋进

    李白《行路难》:

    心怀天下

    范仲淹《岳阳楼记》

二、第一卷  古代圣贤·气节
  • 2. (2024九上·余姚月考) 阅读

            天历二年关中大旱饥民相食特拜陕西行台中丞。既闻命,即散其家之所有与乡里贫乏者,登车就道,遇饿者则赈之,死者则葬之。 道经华山,祷雨于岳祠,泣拜不能起,天忽阴翳,一雨二日,及到官,复祷于社坛,大雨如注,水三尺乃止,禾黍自生,秦人大喜。

           时斗来直十三緍①,民持钞出粜②,稍昏即不用,诣库换易,则豪猾党蔽③,易十与五,累日不可得,民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者,得一千八十五万五千余緍,悉以印记其背,叉刻十贯、伍贯为券,给散贫乏。又率富民出粟,因上章请行纳栗补官之令。

           闻民间有杀子以奉母者,为之大恸,出私钱以济之。 到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼则出赈饥民,终目无少怠。

           每一念至,则抚膺④痛苦,遂得疾不起,卒年六十。关中之人,哀之如失父母。

    (选自《元史·张养浩传》)

    【注释】①緍:成串的铜钱。②粜:(tiào)卖出粮食。③豪猾党蔽:欺骗人的狡诈官吏。④抚膺:抚胸痛哭。

    1. (1) 【明词探义】

      请参考“方法”一栏,完成加点词词义的推测。

      文言词句 

      方法 

      解释 

      到官 

      课内迁移法:郡下,诣太守(陶渊明《桃花源记》 )

               ①

      出私钱以

      参考成语法:同舟共(《成语字典》) 

      日不可得 

      查阅词典法:①累[lèi],疲劳。②累[lěi],连续,重叠。③累[léi],多余,不简洁。(《古代汉语词典》) 

      终目无少

      语境推断法:夜则祷于天,昼则出赈饥民,终日无少。 

    2. (2) 请用“/”给文中画横线的句子断句。(限断3处)

       天历二年关中大旱饥民相食特拜陕西行台中丞

    3. (3) 【质疑探究】

      整理资料过程中,小组同学发现《张养浩传》和《岳阳楼记》两文在写作手法方面可勾连阅读,请你参与探究完成下表。

      文章 

      例句 

      写法 

      表达作用 

      《岳阳楼记》

      若夫淫雨霏霏,连月不开 

      至若春和景明,波澜不惊

      对比衬托 

      写一阴一晴的自然风物,触发迁客骚人悲喜情感,为后文写古仁人之心做铺垫。 

      《张养浩传》

       关中之人,哀之如失父母

                ①

    4. (4) 【触类旁通】

      小组同学在探究中制定了“微斯人,吾谁与归”排行榜,请你选择其中一项,参考示例,完成任务。

      “微斯人,吾谁与归”排行榜

      选项  

      篇目及人物  

      精神品质或性格志趣 

      相关事件或细节 

      示例  

      《岳阳楼记 》滕子京 

      不计个人得失,勤于执政,深得人心。 

       被贬出京,治理有方;政治通顺,百姓和乐;各种荒废事业都兴办起来。 

       

      ① 

      ② 

      ③ 

      A.《张养浩传》张养浩 B.《醉翁亭记》欧阳修 C.《湖心亭看雪》张岱

  • 3. (2024九上·余姚月考) 阅读《醉翁亭记》,完成下面题目。

    醉翁亭记

    欧阳修

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,

    滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    1. (1) 下列语句中,加点词的意思都不相同的一项是(  )
      A . 野芳而幽香     朝白帝,暮到江陵       朝夕至 B . 亦无穷也      醉能同其                  此不疲 C . 往来而不者      湖中人鸟声俱            恩断义 D . 颜白发            天之苍苍 , 其正色耶       白云
    2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      ①山水之乐,得之心而寓之酒也。

      ②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    3. (3) 下列对选文内容的理解和分析,错误的一项是(  )
      A . 作者写“宴酣之乐”,衬托了政治清明的社会现实,表达出“与民同乐” 的政治理想,文意又深了一层。 B . 文章最后一段写日暮醉归,作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起,突出了全文的主旨。 C . 众宾欢娱的最大特色是娱乐活动贴地气,射箭、下棋,喝酒说笑,同当地人打成一片,其乐融融。 D . 本文巧妙运用悬念,如开篇写“名之者谁”,结尾才道出“太守谓谁?庐陵欧阳修也”,也自此解开悬念,这两处反问饶有趣味。
    4. (4) 下面这首诗是黄庭坚在当县官的时候所作,其在内容和表现的主题方面与《醉翁亭记》有何异同?请具体分析。

      登快阁

      痴儿了却公家事,快阁东西倚晚睛。

      落木千山天远大,澄江一道月分明。

      朱弦已为佳人绝,青眼因美酒横。

      万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟

      【注释】①痴儿了却公家事:意思是说,自己并非大器,只会敷衍官事。痴儿,作者自指。②佳人:美人,引申为知己、知音。③青眼:黑色的眼珠在眼眶中间,青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重,指正眼看人。④聊:姑且。⑤与白鸥盟:这里是指无利禄之心,借指归隐。

三、 第二卷  绵延烟火·匠心 卷首语
  • 4. (2024九上·余姚月考) 阅读

    工匠精神,是将每一件小事做到极致,是中华民族最可宝贵的精神财富。工匠们坚rèn(    )不拔,以精zhàn(   )的技艺创造出精美绝伦的艺术珍品。他们匠心独具,巧夺天工,一丝不苟,追求 zhuó(    )越。他们不惧艰辛,只为一件作品精雕细刻,耗尽毕生精力。

    根据拼音写出汉字,补全卷首语。

    坚rèn不拔    精zhàn zhuó

  • 5. (2024九上·余姚月考) 学习小组在本卷中选编了《我的老师齐白石》一文,请你仔细阅读后完成下面题目。

    我的老师齐白石

    ①白石老师平时作画,既不看真实的对象,也不看草稿,就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写,但笔墨过处,花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长,而且层出不穷,真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。

    ②有次我在江南写生,一天午后躺在一棵大松树下休息,仰观天际伸出的松枝,忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白,那分枝布叶及松塔的形态,原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手,而且观察得是那样细致,认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活,殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分,当他正式进行创作时,认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看,能画出今天这样生动的小鱼小虾。

    ③白石老师晚年作画,喜欢题“一挥”两个字,不了解的人就会联想到,大画家作画,信笔草草,一挥而就。实际上,老师在任何时候作画都很认真,很慎重,并且是很慢的,从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样,有人请他随便写几个字,他总是把纸叠了又叠,前后打量斟酌。有时字写了一半,还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量,使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急,甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来,这些字画马上又会使你惊叹,你会在那厚实拙重之中,感到最大的智慧和神奇。

    ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”,好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人,却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功,我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说,那是一块又粗又厚的石砚,但以老师作画之勤,经过千万次的研磨,砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时,他总是嘱咐往厚处磨,不要把砚底磨穿了。勤学苦练,功夫不可间断,是历代艺术大师的名言,白石老师就是身体力行的典范。

    ⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝,下边是几条被钓饵所吸引的小鱼,墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西,但是,我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习,天边一抹晚霞,人在清澈的池塘边观看游鱼,闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通,不感觉有什么疏远和隔膜。

    ⑥一次,我陪一位著名的印度诗人去访问老师,老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露,欣欣向荣。诗人站在画前激动地说:“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下,他又说:“这不仅是一棵花,这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上,艺术家郁风代白石老师致答词:“正因为爱我的家乡,爱我的祖国美丽富饶的山河土地,爱大地上的一切活生生的生命,因而花费了我的毕生精力,把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年,我才体会到,原来我追求的就是和平。”

    ⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天,棕叶下垂,笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似,只想说我感到的那种震撼人心的气魄,正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁,站在白石老师的作品之前,都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来 , 心胸为之一快,精神为之振奋。

    ⑧白石老师逝世前,还是经常不断地创作,这些作品精神饱满,一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠,红光满纸,神采焕发,浓艳至极。另外一幅万年青,真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人,对白石老师“一挥”的题字,我有了更真切的理解。

    (取材于李可染的文章)

    1. (1) 文章先回忆了白石老师“凭空”作画三个细节,然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求,表达了作者对老师的感佩和怀念。
    2. (2) 作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画,信笔草草,一挥而就”。结合全文,说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。
    3. (3) 结合上下文,简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。
    4. (4) 作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质?依据文章内容列举三点。
四、第三卷 英雄人物·气度 (13分)
  • 6. (2024九上·余姚月考) 学习小组打算编撰《水浒传》相关内容,请你参与完成任务。
    1. (1) 学习小组开展了阅读《水浒传》活动,并提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点,班长建议立足作品特点,寻找阅读突破路径。根据提示,完成表格中两项任务。

      阅读

      困惑

      描述

      把握作品特点

      明确突破路径

      作品人物众多 ,文脉梳理不清楚怎么办?

      作品是先分后合的①结构

      分(前40回): 史进→②大闹五台山→林冲→汴京城③卖刀→吴用→梁山泊义士尊④→武松→宋江 合(41~100回): 梁山聚义,庙堂招安,水浒梦断

       

      任务一:请在横线处填写相应词语或者人物姓名。

      语言不同于其他作品 ,抓不住特点怎么办?

      作品是在说书底本基础上再创作而成

      文段: 

      众猎户齐叫道:“不信你一个人如何杀得四个虎?„„自从有了这窝虎在上面,整三五个月没人敢行。我们不信!敢是你哄我?”李逵道:“我又不是此间人,没来由哄你做甚么!你们不信,我和你上岭去,寻讨与你,就带些人去扛了下来。”众猎户道:“若端的有时,我们自得重重的谢你。却是好也!” 

      ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》

      任务二:请结合文段,分析作品语言有什么突出特点。

      突出特点:⑤(4字以内)分析:⑥

    2. (2) 班级拟编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报,请分别用四字短语写出两个栏目名称。
    3. (3) 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物,如刀、酒、钱等。请参照示例,从下列三组关系中任选一组,结合相关情节,分析该事物和人物的关系。

      A.鲁达和酒 B.林冲和风雪 C.宋江和钱

      【示例】杨志和刀 迫于生计,杨志准备出卖祖传宝刀,却因误杀泼皮牛二,被收监流放,宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”,杨志的人生几经周折,丢失生辰纲后,他被逼上梁山。杨志出身名将之后,武艺高强,但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运,也是杨志一生的写照。

五、第四卷 时代有我·志向(50分)
  • 7. (2024九上·余姚月考) 阅读下面材料,根据要求作文。  世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。

    ——苏格拉底

    有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

    ——蒲松龄自勉联

    一个人的梦想能有多大?大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久?久到能够穿越一生。23年,8000多个日日夜夜,500米白径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛,为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命,在世界天文史上镌刻下新的高度。

    ——《感动中国》颁奖词

    这三则材料引发了你怎样的思考?请以“奋斗之歌”为话题,写一篇文章。 要求:①题目自拟,文体自选(诗歌除外),可以记叙一件事情,也可以发表你的看法或进行文学创作。②不少于 600 字。

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