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广西灵山县2023年九年级上学期语文期中试卷

更新时间:2024-09-26 浏览次数:6 类型:期中考试
一、语言的积累与运用。(35 分)
  • 1. (2023九上·灵山期中) 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是 ( )
    A . 妖娆 (rào) 箴言(zhēn) 相得益彰 强聒不舍 B . 嘶哑 (yǎ) 箧子(qiè) 娇揉造作 富丽堂皇 C . 冠冕(guān) 瘦削 (xuē) 附庸风雅 鸠占鹊巢 D . 亵渎(xiè) 摇曳(yì) 李代桃僵 形销骨立
  • 2. (2023九上·灵山期中) 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )
    A . 倾刻 嶙峋 贪赃妄法 略输文采 B . 和蔼 决别 刚毅不屈 一筹莫展 C . 愧怍 毁誉 察颜观色 逢场做戏 D . 躁动 隐秘 举世闻名 睹物思人
  • 3. (2023九上·灵山期中) 请选出下列句子中加粗成语运用有误的一项是( )
    A . 该讨论要抓紧讨论,不要言不及义、推托扯皮。 B . 深圳人才公园美不胜收,市民置身其中仿佛找到了诗和远方。 C . 从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗了。 D . 墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。
  • 4. (2023九上·灵山期中) 下列句子没有语病的一项是( )
    A . 当前,资阳市通过持续深入地召开“六个一 ”文明大讨论活动,引导广大干部群众规范言行,助力文明城市创建。 B . 两个世纪过去了,马克思依然在世界各地受到人们的尊敬,马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 C . 从“汶川不哭”到“汶川涅槃”,从瞬间“归零”到发展起跳,在废墟中重构了一砖一瓦,在重建中升华了发展理念。 D . 我们要像对待生命一样对待生态环境,留给子孙后代的不仅有美丽文化,更有天蓝地绿水清的壮丽河山。
  • 5. (2023九上·灵山期中) 下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )
    A . 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。 B . 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 C . 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。 D . 石拱桥自身的结构就很美丽:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体。
  • 6. (2023九上·灵山期中) 把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是(  )

    ①你会发现,烦恼正渐渐消散。再次启程,你会一身轻松。

    ②停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。

    ③面对他人的质疑,你是否苦恼过?面对学业的受挫,你是否沮丧过?

    ④那么,何不选择偶尔停下来呢?

    A . ③④②① B . ②①③④ C . ③②①④ D . ②④③①
  • 7. (2023九上·灵山期中) 古诗文填空
    1. (1) ,白露未已。 (《诗经·蒹葭》)
    2. (2) 长风破浪会有时, 。 (《行路难》)
    3. (3) ,提携玉龙为君死。 (《雁门太守行》)
    4. (4) 以中有足乐者,。 (《送东阳马生序》)
    5. (5)  ,化作春泥更护花。(《已亥杂诗》)
    6. (6) 香远益清,亭亭净植,。( 《爱莲说》 )
    7. (7) 《<论语>十二章》中阐明只要善于学习,人生处处有老师的句

      子:

    8. (8) 《江城子·密州出猎》中运用典故委婉地表达自己期望得到朝廷重用的句

    9. (9) 古诗词中有许多描写春节,清明节、中秋节、重阳节等传统节日的诗句,请写出你熟悉的古诗词中与上述节日有关的连续两句:
二、文言文阅读。(15&nbsp;分)
  • 8. (2023九上·灵山期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    (一)

    越王乃以余兵五千人保栖于会籍。吴王追而围之。越王谓范蠡曰:“以不听 子故至于此,为之奈何?”蠡对曰:“持满者与天,定倾者与人,节事者以地。 卑辞厚礼以遗之,不许,而身与之市。”勾践曰: “诺。”乃令大夫种行成于吴, 膝行顿首曰:“君王亡臣勾践使陪臣种敢告下执事:勾践请为臣,妻为妾。”吴 王将许之。子胥言于吴王曰:“天以越赐吴,勿许也。”种还,以报勾践。勾践 欲杀妻子,燔宝器,触战以死。种止勾践曰:“夫吴太宰嚭贪,可诱以利,请间 行言之。”于是勾践以美女宝器令种间献吴太宰嚭。嚭受,乃见大夫种于吴王。 种顿首言曰: “愿大王赦勾践之罪, 尽入其宝器。不幸不赦, 勾践将尽杀其妻子, 燔其宝器, 悉五千人触战, 必有当也。”嚭因说吴王曰:“越以服为臣, 若将赦 之,此国之利也。”吴王将许之。子胥进谏曰:“今不灭越, 后必悔之。勾践贤君,种、蠡良臣, 若反国,将为乱。”吴王弗听, 卒 赦越, 罢兵而归。

    1. (1) 下列句中的“于”与“子胥言于吴王曰”中的“于”用法相同的一项是( )
      A . 刻唐贤今人诗赋于其上 B . 而泻出于两峰之间者 C . 告之于帝 D . 生于忧患而死于安乐也
    2. (2) 下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 越王是因为没有听谋臣范蠡的劝谏而导致兵败、坠入困境的。 B . 文种本已说动夫差答应越国的求和,但因伍子胥的劝谏,首次求和未能成功。 C . 越王勾践知道吴太宰嚭贪婪,因此在战败之后,派大夫文种偷偷送给他美女和珠宝、玉器。后在太宰嚭的劝说下,吴王赦免了越王勾践。 D . 在越王派人求和的整个过程中,伍子胥始终进谏反对,但吴王终究没听他的谏言。
    3. (3) 解释下列句中加点的词

      ①王将

      ②请行言之

      ③越服为臣

      赦越

    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语

      ①勾践贤君,种、蠡良臣,若反国,将为乱。

      ②不以物喜,不以己悲。

三、现代文阅读。(30&nbsp;分)
  • 9. (2023九上·灵山期中) 阅读下面的文章,完成后面小题

    小哥儿俩

    凌叔华

    清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也 不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情, 不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

    前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。 笼 子放在一张八仙方桌子上, 两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得 爬在桌上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。 二乖的嘴总没有闭上, 他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了。

    吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外, 他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎 样卷起来吃。二乖因为还小, 都是妈妈替他卷好的, 不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,一吃了两包,他就跑开不吃了。

    饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的, 于是就雇 了三辆人力车上戏园去了。 两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。 到了戏园,他 们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

    快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高兴地跳着 跑,忽然想到心爱的八哥, 赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地上, 八哥不见了。

    “妈——八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来。

    “给野猫吃了!妈的声非常沉重迟缓。

    “给什么野猫吃的呀? 大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

    大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话,也不听七叔叔的 劝慰,爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道: “打死那野猫,我要打死那野猫!”二乖爬在妈的膝头上,呜呜地抽咽。大乖忽 然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑。妈叫住他,他嚷道 : “报 仇去,不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报仇不算好看!”妈听了 二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过,他说: “少爷们,那野猫黑夜不出

    来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。”

    “那野猫好像有了身子, 不要太打狠了, 吓吓它就算了。 ”妈低声吩咐厨子。

    大乖听见了妈的话,还是气呼呼地说:“谁叫它吃了我们的八哥,打死它, 要它偿命。” “打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子, 露出肥短的胳臂,圆睁着泪还未干的小眼。

    第二天太阳还没出,大乖就醒了, 想起了打猫的事,就喊弟弟:“快起, 快 起, 二乖, 起来打猫去。 ”二乖给哥哥着急声调惊醒,急忙坐起来, 拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子,拉了袍子, 嘴里喊着报仇,跳着出去。

    这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠儿, 沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子, 温和的日光铺在西边的白粉墙上。

    二乖跷高脚摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤, 跳跃着走, 很是好玩的样子,他就学它们, 嘴里也哼哼着歌唱,毛掸子也掷掉了。 二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边,忽然看见装碎 纸的破木箱里,有两个白色的小脑袋一高一低动着, 接着咪噢咪噢地娇声叫唤,他就赶紧跑近前看去。

    原来箱里藏着一堆小猫儿, 小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样,小脑袋也 是面团一样滚圆得可爱,小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴,太好玩了。 二乖高兴得要叫起来。

    “哥哥,你快来看看, 这小东西多好玩!”二乖忽然想起来叫道, 一回头哥

    哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看, 同二乖一样用手摸那小猫,学它们叫唤,看大猫喂小猫奶吃,眼睛转也不转一下。“它们多么可怜, 连褥子都没有, 躺在破纸的上面, 一定很冷吧。 ”大乖说, 接着出主意道, “我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿, 把饭厅的盛酒箱子弄出来, 同它做两间房子, 让大猫住一间,小猫在一间,像妈妈同我们一样。”“哥哥,你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩!”弟弟说着,又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。

    1. (1) 请简要概括这篇小说的内容。
    2. (2) 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
    3. (3) 分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
    4. (4) 结合文章的具体内容,说说小哥俩是什么样的人?
    5. (5) 小说叙述了小哥儿俩的日常故事,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。
  • 10. (2023九上·灵山期中) 阅读理解。

    没有陪伴 何来家风

     张 贺

    ①当今中国有两个词最能引发社会“吐槽”,一个是“官二代”,一个是“富二代”。 少数几位公子小姐的出格言行早已给公众留下了刻板印象。“缺少家教”“家风不好”是人 们对他们的一致评价。

    ②其实,这样的说法并不客观,有的“官二代”“富二代”的父辈们人品口碑其实还不 错;也很少有孩子真是因为父母行为不检而有样学样最终变坏的。但显然这些为人父母者在对后代的家庭教育上存在严重失误。“养不教父之过”,儿孙犯错,家长当然是脱不开干系的。

    ③没有人不希望自己的家风清正、一脉纯良。重视家庭教育是中国人从古至今的传统,历代流传下来的各种家训汗牛充栋。但显然相当一部分人没听进去。为什么有无数成功的治 家案例摆在眼前,后人还是要犯错?可见,树立和传承家风这件事没那么容易。

    ④之所以没那么容易,不是因为给孩子从小立规矩有多难,而是陪伴和指导孩子的成长需要耗费 父母大量的时间和精力,不是意志坚强的人,难以做到时时刻刻、一点一滴地督促。久久为功,没有“久久”就没有“功”。梳理近些年有关青少年违法犯罪的新闻报道,就一定会发现这些孩子的父母 几乎都难以做到“陪伴”二字。父母普遍重视在物质上满足孩子的需求(不管这种需求是否合理),而忽视孩子的情感和心理需求。这其实是一种自私的表现。如果父母真正爱孩子,是不会放任不管的。

    ⑤我读曾国藩日记和曾国藩家书,印象最深的不是他那些朗朗上口、通俗易懂的治家格 言,而是惊讶于曾国藩所付出的巨大精力。曾国藩一生戎马倥偬,军事政务繁忙至极,但再忙,他也经常抽出一定的时间给夫人、弟弟和子女写信。大至如何读书修身,小至买什么衣服、吃什么饭,都要事无巨细一一告诫指点。虽然长期不在家人身边,但曾国藩用写信这种 方式起到了陪伴的作用,达到了耳提面命的效果。这些日记和信件多达数百万字,全看下来 能把人累个半死。可想而知,曾国藩对后代的教育倾注了多少心血。这才是真爱。

    ⑥华裔加拿大学者梁鹤年写有一本温馨感人、妙趣横生的《家有四子》。梁先生在四个 儿子结婚时都曾送上一番箴言,其中令我印象最深的是,他说作为男子汉,最重要的是慷慨大度,而真正的慷慨大度不是在金钱或者家务事上不斤斤计较,而是在时间上的慷慨大度,愿意把时间花在孩子和伴侣的身上,这才是真正的慷慨。

    ⑦可见,古今同理。

    ⑧只有在陪伴的基础上,父母的嘉言懿行才会起到榜样的作用。只有在这个基础上,父 母才需要考虑为孩子树立哪些规矩。只有在这个基础上,父母给孩子留下一个好品行才是“子孙之宝”。单纯的以物质财富满足孩子而不愿意花时间陪孩子的父母是小气鬼。林则徐曾说:“子孙若如我,留钱做什么?贤而多财,则损其志;子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增其过。”“官二代”和“富二代”现象的出现凸显了林则徐这句话的精辟。

    ⑨今天我们谈家风,希望通过家风建设推进社会主义核心价值观入脑入心。那么首先,身为父母者就要慷慨大度,陪伴孩子的成长。如此,家风才能落地生根。

    1. (1) 本文中心论点是什么?
    2. (2) 文章第①段有何作用?
    3. (3) 第④至⑥段使用了哪些论证方法?有何作用?
    4. (4) 仔细研读第⑧段画线句,品味林则徐这句话的“精辟”何在。
    5. (5) 下列三则家风训言,哪一则与本文联系最紧密,为什么?

      A.粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

      B.人遗子孙以财,我遗子孙以清白。

      C.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

四、写作题(40&nbsp;分)
  • 11. (2023九上·灵山期中) 请以“你是我生活的阳光”为题,写一篇文章。

    要求:

    ①题目中的“你”,可以是生活中某个人,可以是一本书或书中某个人物;

    ②请根据自己的生活经历或阅读体验来写作;

    ③文体自选,诗歌除外;

    ④不少于600字;

    ⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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