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浙江省宁波市奉化区2023-2024学年六年级上学期语文教学...

更新时间:2024-09-06 浏览次数:3 类型:期末考试
一、积累·运用(35分)
  • 1. 根据拼音写词语。

    受全国人民ài dài的毛泽东主席,曾经带领红军战士yuǎn zhēnɡ,曾经在xiónɡ wěi的天安门城楼向全世界xuān ɡào:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

  • 2. 下列词语书写完全正确的一项是( )
    A . 厨房    凝聚    莱茵河    前功进弃 B . 曝晒    日寇    沸腾    大步留心 C . 包裹    慷慨    糟糕    轻歌慢舞 D . 黄钟大吕 余音绕梁 栩栩如生
  • 3. 下列四句话中与其他三句写法不同的是( )
    A . 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。 B . 起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 C . 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲。 D . 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
  • 4. 下列句子中,对“之”的解释不正确的一项是( )
    A . 一日曝书画,有一牧童见(这幅画) B . 处士笑而然(到,往) C . 伯牙鼓琴,锺子期听(伯牙弹奏的音乐) D . 少选间而志在流水(的)
  • 5. 下列说法正确的一项是( )
    A . “压轴”原指一场折子戏演出的倒数第一个剧目,在现代社会有很多应用,如“压轴戏”。 B . 阅读时,有的段落和自己想了解的问题关系不大,也必须细读。 C . 《爱的教育》《童年》《小英雄雨来》这三部小说都讲述了关于成长的故事。 D . 遇到意见不同时,一定要态度强硬地坚持自己的观点。
  • 6. 柳公权的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明。以下是其楷书代表作之一的是( )
    A . B . C . D .
  • 7. 下列句子中标点符号运用不当的一项是( )
    A . “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” B . 京剧还有一种奇特之处,双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气儿不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。 C . 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 D . 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
  • 8. “明月隐高树,____。悠悠洛阳道,此会在何年。”如果“明月隐高树”作为上联的话,下联是( )
    A . 清泉石上流 B . 沙路净无泥 C . 寂寞无行路 D . 长河没晓天
  • 9. 以“人类早就发现,许多生物有着极强的‘时间观念’”为首句,下面四句话排序最恰当的一项是( )

    ①不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。

    ②例如,南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就叫上一阵,误差只有15秒。

    ③例如,南非有一种大叶树,它的树叶每隔2小时就要翻动一次。

    ④非洲丛林中还有一种小虫,每过1小时就改变一种颜色,因此,许多当地人把它们捉回去当“虫表”。

    A . ①②④③ B . ②①③④ C . ③①②④ D . ②④①③
  • 10. 根据要求完成练习。
    1. (1) 《宿建德江》中有月——“野旷天低树,”;《西江月·夜行黄沙道中》中也有月——“明月别枝惊鹊,”。一样的月色,不一样的情感,前者表达了,后者表达了
    2. (2) 民族魂、家国情,源远流长,古有“祖宗疆土,,不可以尺寸与人”“捐躯赴国难,”的铿锵之言;今有鲁迅先生的箴言“,惟有他发扬起来,中国才有真进步”。
    3. (3) “的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项银圈,手一柄钢叉,向一匹猹尽力的去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”从所填的词语中,我们能感受到,还能感受到
  • 11. 运用修改符号修改语段。(有三处错误)

    《开国大典》写阅兵式时,既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的场面和情景,又通过细致的描写出现了各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了阅兵式整个的庄严、隆重,还让我们领略了各个方阵的特色。

二、阅读·理解(30分)
  • 12. 文言文阅读

    乔山人善琴

    国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘 , 相和悲鸣。后游郢楚 , 于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之,咨嗟惋叹。既阕 , 曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”山人默然而返。

    【注释】①鹘(ɡǔ):一种凶猛的鸟。②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。③媪:老妇人。④阕:止息,终了。⑤款扉:款,敲;扉,门。⑥扣:同“叩”,叩问。⑦弹絮:弹棉花。

    1. (1) 联系上下文,写出加点字的意思。

      得异人传授:

      ②以弹絮为

    2. (2) 用自己的话解释下面句子。

      今客鼓此,酷类其声耳。

    3. (3) 文中侧面描写“乔山人善琴”的句子有哪些?请用横线在文中画出来。
    4. (4) 你认为邻媪是乔山人的知音吗?请说明理由。
  • 13. 阅读理解

    二泉映月(节选)

    ①又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔,他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历……

    ②听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,犹如山泉在幽谷中蜿蜒流淌,阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色;又仿佛他在怀念恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。

    ③阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……

    1. (1) 下列对选文内容理解不准确的一项是( )
      A . 《二泉映月》是阿炳创作的一首二胡曲。 B . 《二泉映月》这首乐曲流露出阿炳对坎坷命运的愤慨和对美好生活的憧憬。 C . 生活的穷困和疾病的折磨,消减了阿炳心中对音乐、对生活的热爱。 D . 从“颤抖”“禁不住”“不停地滑动”“流泻”这些词,可以读出阿炳全身心投入谱曲的状态。
    2. (2) 文中第段告诉我们《二泉映月》的创作灵感的来源。
    3. (3) 读画横线的句子,补充下面的示意图。

    4. (4) 选文第②段与《月光曲》中要求背诵的第9自然段,在写法上的共同点是:。这样写的好处是:
  • 14. 非连续性文本

    【材料一】

    鲁迅故里参观须知

    开放景点:鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园

    开放时间:1.周一:8:30—17:00

    2.周二至周日:8:30—21:00,20:45停止入园;其中冬季8:30—20:30,20:15停止入园。如周一逢黄金周、小长假,亦按此开放时间。

    其他说明:1.游客登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”公众号预约,每人每天限预约一次。

    2.预约成功后,凭预约码和身份证到游客中心领取参观通行证。

    3.景区入口请出示身份证,扫二维码入园,入口管理员比对证件资质核实后方可入园,未成年人无身份证,请出示户口本。

    【材料二】

    鲁迅故里游览图

    【材料三】

    绍兴公交车站牌

    1. (1) 为了确定游览出行时间,我们应该重点阅读材料;为了设计游览路线,我们要重点阅读材料
    2. (2) 如果要参观鲁迅故居,请补充攻略要点。
      公众号预约→→领取通行证→
    3. (3) 如果坐大巴去绍兴,可乘坐路公交车去鲁迅故里;如果当晚住在延安路环岛附近,第二天可选择路公交车去鲁迅故里,游玩结束回延安路环岛如果要坐公交车,必须在前赶到公交车站。
    4. (4) 从停车场出发,打卡以下景点:鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、风情园,最后去沈园,要求尽量不走回头路,请规划合理路线。
      停车场→→沈园
三、习作·表达(35分)
  • 15. 请你从提供的三组材料中选择一组,先完成情节示意图,再根据情节创编一个故事。

    要求:①围绕中心意思,运用环境描写、人物描写等多种方法,使故事吸引人;
    ②题目自拟,不出现真实的校名、班名与姓名。

    根据要求完成任务。

    第1组

    环境:大课间活动

    人物:踢球的林林 
              玩游戏的小伙伴

    情节:

    第2组

    环境:社区公园

    人物:豆豆与妈妈 
              流浪小狗

    情节:

    第3组(照样子自创)

    环境:我的书房

    人物:

    情节:

    1. (1) 我选择第组,我想表达的中心是。请列出故事情节示意图。
       

      故事情节示意图

       
    2. (2) 写作。

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