材料一 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，……大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
材料二
材料三 哈里发在巴格达设立了“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。……大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史 九年级上册》
时间 | 搬况 |
中世纪 | 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁、金低匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。 |
13世纪 | 制造，或是购买他们的半制品，再交给别的手工业者加工，成是自己成立独立 最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给予工业作坊加工作坊，让表面上独立的手工业者到作坊里为他做工。 |
19世纪 | 为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积……发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。 |
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
巨变一 | 巨变二 | 巨变三 |
14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这场思想解放运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 | 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。 | 1848年，马克思、恩格斯起草了《共产党宣言》，指出“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。” |
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
根据材料并结合所学，指出上述三场巨变中的新思想。
根据材料并结合所学，写出其中一场巨变所指的事件名称并分析其影响。
根据材料并结合所学，围绕“思想发展"提出观点，选择两个史实进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，总结提升。)
