1. (2024九上·桂林期末) 为加深同学们对近代思想发展历程的认识和理解，老师提供了以下课本摘录。请根据摘录内容，完成相关学习任务：

巨变一	巨变二	巨变三
14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这场思想解放运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。	18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。	1848年，马克思、恩格斯起草了《共产党宣言》，指出“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。”

——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》

1. （1） 【任务一把握思潮】

   根据材料并结合所学，指出上述三场巨变中的新思想。

3. （2） 【任务二解读事件】

   根据材料并结合所学，写出其中一场巨变所指的事件名称并分析其影响。

5. （3） 【任务三论证观点】

   根据材料并结合所学，围绕“思想发展"提出观点，选择两个史实进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，总结提升。)