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广东省广州市白云区2023-2024学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2024-09-09 浏览次数:2 类型:期末考试
一、听力部分(6分)
  • 1. (2024五下·广州期末) 听力部分。
    1. (1) 选词填空(填字母序号)。

      A.生长

      B.成熟

      C.开一次花

      D.结一次果

      土地神告诉孙悟空,这宝贝树三千年 ,过三千年才 ,再过三千年才 ,而且只结三十个果子。

      A.愁眉苦脸

      B.怒气冲冲

      C.心平气和

      D.兴高采烈

      童子们慌忙跑到园子里去数,发现少了四个果子,就 地来找唐僧。

    2. (2) 判断对错。

      ①《西游记》原著的作者是吴承恩。 

      ②唐僧师徒四人一共偷吃了四个人参果。 

二、积累与运用(28分)
  • 2. (2024五下·广州期末) 读句子,根据要求完成练习。

    田忌经常同齐威王及贵族们赛马,孙膑经过观察,发现大家的马jiǎo lì ____相差不多,而且都能分为上、中、下三等。于是,他①____地对田忌说,一定能赢得这场比赛。比赛现场,双方 ②____,观众们也xìng zhì bó bó ____地猜测着比赛结果。

    1. (1) 根据拼音,在横线上规范、端正地书写汉字。
    2. (2) 下列哪一项填入①处最正确?(   )
      A . 心知肚明 B . 胸有成竹 C . 急中生智 D . 计上心来
    3. (3) 下列哪一项填入②处最正确?(    )
      A . 摩拳擦掌 B . 磨拳擦掌 C . 摩拳擦拳 D . 磨拳察掌
  • 3. (2024五下·广州期末) 下面每道小题中,都有一个字的读音是错的,请你把它找出来。
    1. (1)
      A . (zài) B . (táng) C . (qiàng) D . (juān)刻
    2. (2)
      A . (màn)子 B . (wěi)瓜 C . (qǐng)刻 D . (yuán)猴
    3. (3)
      A . (mèi) B . 准(miáo) C . (yù) D . (jiàn)
    4. (4)
      A . 耀(yào) B . 开(sī) C . 嘴(liě) D . (zhēng)
  • 4. (2024五下·广州期末) “青春作伴好还乡”中对“青春”的解释有误的一项是(    )
    A . 春光 B . 青年 C . 春色 D . 春天
  • 5. (2024五下·广州期末) 下列加点字词意思有误的一项是(    )
    A . 甚聪(同“慧”,聪明) B . 呼儿出(于是) C . 一碗酒(喝) D . 楚人有盾与矛者(卖)
  • 6. (2024五下·广州期末) 以下表达了诗人陆游渴望宋朝能尽快收复中原,实现统一的诗句是(    )
    A . 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 B . 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 C . 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 D . 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
  • 7. (2024五下·广州期末) 下列说法错误的一项是(    )
    A . 金文是铸刻在铜器上的文字,字的线条粗壮,主要在商周时期使用。 B . “未闻/孔雀/是夫子家/禽。”该句子的朗读节奏划分是错误的。 C . 《童年的发现》中的“我”用调侃的语言安慰自己,令人忍俊不禁。 D . 《手指》一文,作者用风趣的语言,展现了五个鲜明的手指形象,让我们想到生活中类似的人。
  • 8. (2024五下·广州期末) 按要求写句子。
    1. (1) 曹小三哪里看得出来?(给句子换一个说法,意思不变)
    2. (2) 照样子,体会人物的内心,选择以下一种情景写一写。

      例:黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他装过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”

      ①收到儿童节的礼物

      ②期待落空

      ③得到爸爸的表扬

  • 9. (2024五下·广州期末) 快乐读书吧。
    1. (1) 学了课文《草船借箭》,我喜欢上了 写的《三国演义》,知道了书中关于“桃园三结义”“”等精彩故事。
    2. (2) 以下名著与文中人物搭配不当的一项是 ____。
      A . 刘备——《三国演义》 B . 巨灵神——《西游记》 C . 刘姥姥——《红楼梦》 D . 赵子龙——《水浒传》
三、阅读与鉴赏(32分)
  • 10. (2024五下·广州期末) 阅读课内文段,完成后面的练习。

    严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我能知道你的意思!你是为了那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

    1. (1) 选词填空,并回答问题。

      作者对严监生临死前的 和 (神态、动作、语言)进行了细致地描写,最后写出他不得断气的真正原因是:

    2. (2) 文中画横线的句子“他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。”严监生的这个样子可以用 ____来形容。
      A . 怒目圆睁 B . 无可奈何 C . 心直口快 D . 大发雷霆
    3. (3) 读“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,伸着两个指头。”这段文字,以下形容不贴切的一个成语是 ____。
      A . 病入膏肓 B . 绝处逢生 C . 无可救药 D . 气若游丝
    4. (4) 严监生是怎样的一个人?如果此刻你就站在他的床前,你想对他说些什么呢?
  • 11. (2024五下·广州期末) 阅读以下文段,完成后面的练习。

    秋雨

    作者:张爱玲

    ①雨,像银灰色粘湿的蛛丝,织成一片轻柔的网。

    ②天____的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥 ____(bāo bō)落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下。

    ③雨 ____地下着,只有一点细细的 ____的声音。橘红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,受着雨的洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪____(xuè xiě)的颜色,和墙下 ____的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤____(má mò),在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底

    1. (1) 选出括号里正确的拼音。
    2. (2) 下列“ABB式结构”的词语依据短文顺序依次填       (填字母序号)。

      A.静悄悄

      B.绿油油

      C.暗沉沉

      D.淅沥沥

    3. (3) 读短文第①自然段,以下理解不正确的一项是(   )
      A . 雨落到了蛛丝上。 B . 雨很小,又细又密。 C . 这雨是秋天的雨。 D . 秋雨给人带来轻柔的感觉。
    4. (4) 对第②自然段划线句子的理解不正确的一项是(   )
      A . 秋天,石榴、桑树、葡萄藤的叶子开始枯萎了。 B . 虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的,但显示出萧条的感觉。 C . 虽是秋天,石榴、桑树、葡萄藤依然保持着绿油油的颜色。 D . 秋天,石榴、桑树、葡萄藤的叶子都已经变为不明艳的绿色了。
    5. (5) 在秋雨的笼罩下,作者的主要感受是(    )(提取文中关键词)。
      A . 沉闷 B . 轻松 C . 忧愁 D . 开心
  • 12. (2024五下·广州期末) 阅读以下文段,完成后面的练习。

    品味汉字文化

    ①挟带着刀耕火种的淬(cuì)炼与远古罡(gāng)风走来的汉字这些精灵会冲你眨眼睛,给你讲故事,甚至能洞察你的心扉,它们会善意地走过来,给你一个醍醐(tí hú)汉字,真是个神奇的东西。

    ②“人”,一撇一捺,简单至极。有人说,体现着阳刚之气;一捺代表女人,就是相互支撑,相互依存。试想一下:有谁能够离开了别人的支撑而独存于世的呢?什么是支撑?支撑就是搀扶,就是奉献。只有这样,人才成为真正的“人”,“人”字好写却难做。

    ③“信”,“人”“言”为信。大丈夫一言既出,驷马难追(zhēn)言。老子有“信言不美,美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一,是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思,即信仰。信仰,是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的信仰,他就会励精图治

    ④汉字是中华文化的根,充满灵性,很有意味。她____记载着人的思想和语言,让我们认识自己,升华自己。

    1. (1) 在第④自然段横线上填上恰当的关联词语。

      她 记载着人的思想和语言,蕴含着许多人生的哲理与警示。

    2. (2) 关于汉字的作用,以下说法不正确的一项是 ____。
      A . 用于记录 B . 用于传承文化 C . 用于学习 D . 仅在国内使用
    3. (3) 读画横线的句子,完成练习。

      划线句子中“精灵”指的是 ,这个句子运用了 的修辞手法,表达了“汉字是个 的东西”的感慨。

    4. (4) 判断对错。

      A.从字的结构看,“人”字的一撇一捺代表相互支撑与依存。 

      B.“信”,是“人”与“言”的结合,意味着做人要言而有信。 

    5. (5) 读了此文,你对汉字文化有了什么新的认识?
四、梳理与探究(4分)
五、习作(30分)
  • 14. (2024五下·广州期末) 习作。

    亲爱的同学,本学期,你一定有很多感受和收获吧!这次习作就请你写写自己的收获,也可以写自己参加某一项语文综合性学习活动的过程和体会等。做到不写错别字,语句通顺,题目自拟。习作中不要出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。

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