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广东省佛山市禅城区2023-2024学年七年级下学期语文期末...

更新时间:2024-09-05 浏览次数:19 类型:期末考试
一、积累运用(29分)学习语文,可以在课堂上,也可以在生活中。语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。学校举行“我的语文生活”综合性学习活动,一起来参与吧。
  • 1. (2024七下·禅城期末) 活动一:古诗词活学活用 请补充下面的古诗文读书卡片。
    主题经典名句出处
    诗文中“景”①,明月来相照。王维《竹里馆》
    ②草树知春不久归,②。韩愈《晚春》
    ③,草色入帘青。刘禹锡《陋室铭》
    军旅生活悲壮、严酷的气氛:④,⑤,《木兰诗》
    诗文中“情”有约不来过夜半,⑥。赵师秀《约客》
    ⑦,不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》
    马上相逢无纸笔,⑧。岑参《逢入京使》
    诗文中“理”表达了“站得高,看得远”的生活哲理的诗句是:⑨,⑩。王安石《登飞来峰》
    ⑪,一山放出一山拦。杨万里《过松源晨炊漆公店》
    ⑫,一览众山小。杜甫《望岳》
  • 2. (2024七下·禅城期末) 下列诗句的引用,与所提示的情境不吻合的一项是(  )
    A . 远离家乡的小山给家乡奶奶微信留言:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。” B . 走在漆黑的小巷中的感觉:“前不见古人,后不见来者。” C . 小李在学习上遇到困难,老师给他寄语:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” D . 给退休员工卡片赠语:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”
  • 3. (2024七下·禅城期末) 活动二:寻迹特色民俗活动

    根据拼音写出相对应的词语。

    岭南三月,大地回春,①jiā yù hù xiǎo 的佛山50公里徒步活动如约而至。五条线路上徒步队伍②hào hào dàng dàng 。数十万人用脚步丈量魅力佛山,为阳光的明媚、天空的③wèi lán 、风景的秀、城市的变化而惊叹。

  • 4. (2024七下·禅城期末) 阅读下面的文字,完成问题。

    通济通济,融通调济。行通济(  )着佛山人民对通济和谐的价值表达。从元宵节早上九点开始,“行通济”四条路线的行人便(  )。如今,行通济慈善活动把传统民俗与公益慈善相结合,更好地回归了行通济的本义,(  )了行通济的内涵。从家庭祈愿到家国公益,“行通济”在新时代有了更丰富的传承。它不仅是对城市家园和谐美好的祝愿,更是对个体平安幸福的祈求。

    1. (1) 下列依次填入括号中的词语,最恰当的一项是 ____。
      A . 蕴含        络绎不绝        彰显 B . 蕴藏        姗姗来迟        显示 C . 蕴藏        络绎不绝        彰显 D . 蕴含        姗姗来迟        显示
    2. (2) 语段中画线的句子有语病,请把修改后的句子写在下面。
  • 5. (2024七下·禅城期末) 活动三:文化传承显匠心

    阅读回答问题。

    材料一:

    为推广粤语,赓续广府文脉,2022年起,广东省立中山图书馆推出粤语阅读会,带领少年儿童学粤语、讲粤语。通过粤语环境感受中华传统文化与人文精神,增强大湾区少年儿童热爱祖国、热爱家乡的文化情感,推动粤语文化的传承和发展。

    材料二:

    广州市人民政府文史研究馆馆员曾应枫在采访中表示,近几十年,随着城市化进程的不断加快,不少家庭出现了小朋友不会讲粤语、不懂广东音乐的情况。粤语是岭南文化的血脉,如果我们忽视这一文化传承,让年轻一代缺少对粤语文化的认识,将是一大缺憾。

    1. (1) 根据材料一,请你为“粤语阅读会”写一条宣传标语。
    2. (2) 请你针对材料二中的现象,设计两个活动,激发同学们学习粤语的热情。
  • 6. (2024七下·禅城期末) 活动四:经典名著伴成长
    1. (1) 《海底两万里》中的尼摩船长、《骆驼祥子》中的祥子、《水浒传》中的鲁达都曾帮助过弱者,请根据你的阅读积累完成下表。
      人物尼摩船长祥子鲁达(绰号:③)
      帮助对象老马祖孙金氏父女
      帮助行为冒险与鲨鱼搏斗,从鲨鱼口中救下他并赠送一袋珍珠。赠银、保护他们离开,拳打镇关西。
    2. (2) 小说常常借助人物命运的发展变化,表达作者对社会或人生的思考。请你从《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》中任选一部作品,选择其中一个人物,结合相关情节,分析作者借人物命运的变化表达了怎样的思考。
二、阅读(41分)
  • 7. (2024七下·禅城期末) 阅读下面的文字,完成问题。

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖中通外直,不蔓不枝 , 香远益清,亭亭净 , 可远观而不可玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,乎众矣。

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    秋花之香者,莫能如桂。树乃月中之树香亦天上之香也但其缺陷处则在满树齐开 , 不留余地。予有《惜桂》诗云:“万斛黄金碾作灰,西风一阵总吹来。早知三日都狼藉,何不留将次第开?”盛极必衰,乃盈虚一定之理。凡有富贵荣华一蹴而至者,皆玉兰之为春光,丹桂之为秋色。

    (李渔《闲情偶寄•桂》)

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

      ①可爱者甚

      ②亭亭净

      ③不可玩焉 

      乎众矣 

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

      ②中通外直,不蔓不枝。

    3. (3) 下列句子中加点词语解释不正确的一项是 ____。
      A . 何不留将次第开(依次) B . 盈虚一定之理(盈满或虚空,指发展变化) C . 凡有富贵荣华一而至者(踢) D . 玉兰之为春光(都,表范围)
    4. (4) 用“/”给下面的句子断句。。

      树乃月中之树香亦天上之香也但其缺陷处则在满树齐开

    5. (5) 根据【甲】【乙】两篇选文填空。

      这两篇都运用了①的写法。【甲】文通过写莲的生长环境来赞美君子②的品行,【乙】文通过写桂开时满树芬芳,三天便全部凋零的特点联想到③的人生哲理。

  • 8. (2024七下·禅城期末) 阅读下面的文字,完成问题。

    紫藤萝瀑布

    宗璞

    ①我不由得停住了脚步。

    ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

    ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。A.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹

    ④“我在开花!”它们在笑。

    ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

    ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。B.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

    ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

    ⑧C.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着担。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

    ⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙7般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

    ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

    ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

    1982年5月6日

    1. (1) 【识其法,理解文本】下列对选文的理解分析,不正确的一项是 ____。
      A . 开头“我不由得停住了脚步”,制造悬念引出下文对紫藤萝炫人眼目的描绘。 B . 第②至⑥段按先整体感受后局部细写的顺序,依次描摹了紫藤萝的花朵、花穗、花瀑。 C . 第⑧段运用插叙,回忆了十多年前门外紫藤萝的稀零,为下文对生命的思考做铺垫。 D . 结尾处“加快了脚步”写出了作者受到鼓舞,精神振奋,给人留下了无尽的思考空间。
    2. (2) 【品其言,赏析语言】选文写景状物生动形象,请从画横线句子中任选一句,从修辞角度赏析句子。
    3. (3) 【会其意,主旨解读】好友小文因经历生活挫折变得悲伤沉沦,请你结合对选文关键语句的理解,对其进行劝慰。
  • 9. (2024七下·禅城期末) 阅读下面的文字,完成问题。

    绽放的梨花

    李汀

    ①春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处,几位老人在梨花丛里给花授粉,一手拿细竹签,一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动,梨花颤动,好一派生机盎然。

    ②我问:“老人家,辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地说:“授粉是轻松活儿,你没见老陈干的大家伙呢。”老陈是谁?干啥大家伙呢?老人几步从梨花丛里跨出来,头发上还飘着两三瓣梨花:“走,去看嘛。”

    ③来到一处老院子墙壁边,老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说:“这就是老陈,搞水泥画的,干的大家伙嘛。”

    ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比划。我担心地问:“您好大年纪了?注意安全哦。”老人头也不回地说:“八十了,干习惯了,安全着呢。”

    ⑤“八十了,还干这个呀?”我还是有些担心。老人直起腰,回转身子,笑眯眯地说:“八十咋了?这我都干四十年了。”

    ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添上几间茅草屋。他把草图改了一遍又一遍,已经可以看见壁画的雏形了。他手上没停,嘴里念叨着:“涂在墙上的东西,不敢马虎,要过得了自己这一关。”

    ⑦眼看草图已经打好,老陈把混合好的水泥砂浆,沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。用刀尖抹出细致的根部纹路,再用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动,叮当作响。刀到,知深浅;刀到,景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样,变出满枝活灵活现的树叶,一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。那水泥砂浆仿佛就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿,一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力,便淋漓尽致地展现在这面墙上。

    ⑧我惊讶地问:“这水泥砂浆是特殊材料吗?这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆,笑着说:“啥子特殊材料?只是说水泥标号要高,沙子要用细沙。然后按比例混合好,就行了。”

    ⑨老陈一边干,一边语气自豪地跟我介绍:“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画,家家户户墙上都有一幅,有的是松鹤延年,有的是福禄寿喜,有的是柿柿如意,不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前,我所在的厂子获得省先进称号,厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些,我就想到做成水泥字。做成后,我就想,水泥能写字,那也能作画。从此,我就自己琢磨研究,爱上这水泥画了。这老手艺,村里几个年轻人也喜欢,跟我学上了呢。”

    ⑩第二件是啥?我急于知道。老陈从钢管架上下来说:“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走,带你在村子里转一圈。”

    ⑪村子里,四百多户人家,全是清一色的老房子。白色工字脊,白墙壁,红门窗,褐色线条勾勒……我有些惊讶:“村子里全是老房子?”

    ⑫老陈笑答:“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声在外呢。”

    ⑬一处房子周围果树环绕,梨花正开。老陈有些自豪地说:“这房子就是我家的,冬暖夏凉。”他拿来木板凳,让我坐在梨树下。阳光从雪白梨花间透下来,亮亮的,暖暖的。我笑着说:“这第三件嘛,我猜是这老梨树了。”老陈不急不忙,点头应道:“这老梨树上百年了,村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子,还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”

    ⑭坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边,我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前,一时间,满眼是画,满眼是光。

    (选自《人民日报》,2023年4月3日,第20版,有删改)

    1. (1) “我”进村后,“满眼是画”。请根据文章内容,补充表格内容。
      地点事件
      梨花丛里几位老人在给梨花授粉
      村子里
    2. (2) “梨花”在文中多次出现,对全篇结构作用各不相同,以下分析不正确的一项是 ____(  )
      A . 标题“绽放的梨花”,既是自然界的梨花,也是对人物精神品质的赞颂。 B . 第①段写摇曳芬芳的梨花,营造美的意境,点明“我”拜访老陈的原因。 C . 第⑬段写老陈家的梨花,盛赞它是村里的“老物件”,与老陈的美好品格相辉映。 D . 结尾写梨花绽放,呼应开头,表达作者对古村新貌的赞叹。
    3. (3) 联系全文,说说老陈是一个怎样的人? 
    4. (4) 结尾处写到“景物浮现眼前,一时间,满眼是画,满眼是光”。小明认为,古村落的“光”,不仅来自于“老物件”,也来自于像老陈这样的村民。你同意他的观点吗?请联系全文,谈谈你对古村落之“光”的理解。
三、作文(50分)
  • 10. (2024七下·禅城期末) 阅读下面的文字,按要求作文。

    成长岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题,写一篇记叙文。

    要求:不少于500字;文中不得出现真实的姓名和校名。

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