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浙江省嘉兴市2023-2024学年九年级上学期语文学科期末检...

更新时间:2024-09-10 浏览次数:5 类型:期末考试
一、学校九年级开展“探秘诗歌意象”的主题学习活动,请你参与完成学习任务。(21分
  • 1.  完成学习任务
    1. (1) 【任务一:撰写“活动序章”】

      活动序章

      意象是诗歌冠(miǎn) ____上的明珠。它营造如画的意境,西风塞上,烟雨江南;它浸润丰(yíng)____的情感,折柳惜别,望云思友;它折射文化的审美,采薇隐(yì)____鲲鹏致远……

          “____”,让我们共享意象的盛宴,一起来品鉴……

      ①请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。

      ②同学想引用一句诗,作为"活动序章”第三段的起始句,下面哪一项合适(  )

      A . 天生我材必有用 B . 腹有诗书气自华 C . 少年不识愁滋味 D . 行人莫问当年事
    2. (2) 【任务二:理解“意象之意”】

      班级打算用古诗词名句制作风物书签,作为礼物互赠。请你参与小组讨论,补全对话。

      小A:三年时光真快,最感谢班主任的辛勤教诲与无私付出,我们选什么句子做书签送她好呢?

      小B:用李商隐的诗句“”吧,借句中的意象可以表达感谢、赞美之情。

      小C :真不错!我想表达对同学的怀念留恋及美好祝愿,你有什么好主意?

      小B:可以用有关“月”意象的古诗句啊,如“露从今夜白,”,“但愿人长久,”等诗句都合适。

      小A:嗯嗯。我觉得作为毕业礼物,也可选有“帆”的诗句做书签,如“”,借“帆”喻勇往直前的精神,可激励同学坚定信念,追寻理想。

      小B:近期,我读了温庭筠的《送人东游》一诗,我想选择意象承载别情,意境又深远的一联,来制作风物书签送给同桌好友,你们觉得哪一联合适?

      送人东游

      唐·温庭筠

      荒戍①落黄叶,浩然离故关。

      高风汉阳渡②,初日鄞门山。

      江上几人在,天涯孤掉还。

      何当重相见,樽酒慰离颜。

      【注释】①戍:边塞营垒。②汉阳渡:长江渡口,由此向西北千里,南岸有"门山”

      小C :我建议用(首联、联、颈联、尾联),因为:

    3. (3) 【任务三:品鉴“意象之美”】

      《艾青诗选》版本有很多,901班打算编辑“艾青诗萃”微诗集,请一起完成辑录。

      艾青诗萃

      目录

       [辑录一]苦难与忧郁之歌 《生命》《北方》《手推车》

       ……

       [辑录二]_____

       《向太阳》《火把》《吹号者》

       ……

       [辑录三]警策与哲理之思 《盆景》《镜子》《虎斑贝》

      青色的河流鼓动在土地里

      蓝色的静脉鼓动在我的臂膀

      五个手指

      是五支新鲜的红色

      里面旋流着

      土地耕植者的血液

      我知道

      这是生命

      让爱情的苦痛与生活的忧郁

      让它去担载罢,

      让它喘息在

      世纪的辛酷的犁轭下,

      让它去欢腾,去烦恼,

      去笑,去哭罢,

      它将鼓舞自己
      直到颓然地倒下!

       一九三七年四月

      (艾青《生命》节选)

       我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不凋不败,妖冶 如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲

       (泰戈尔《生如夏花》节选)

      ①根据已有辑录的标题样式,结合《艾青诗选》的阅读体验,将[辑录二]的标题补充完整。②同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命”的歌咏,请结合诗歌内容,分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。

二、班级科学小组开展了中国“AI”数字人的现状调研,以下是他们搜集的资料,请你一起探究并撰写调查报告提纲。(10分
  • 2. 阅读

    【新闻热点】

     AI数字人是指利用人工智能技术和机器学习算法来模拟人类智能和行为的虚拟人物。简单来说,就是用AI 技术模拟的形象和语言,制作虚拟数字人。

     2023年4月开始,一批以AI 模拟孙燕姿声线的翻唱视频在互联网上火了。“AI孙燕姿”翻唱的《下雨天》等作品,在B站上取得了突破百万播放量。而被AI 抢了饭碗的孙燕姿也主动出来回应:“我的粉丝们已正式改换门庭,接受我就是一名冷门歌手的事实,而我的AI 角色成为了目前的顶流。我想说的是,你跟一个每几分钟就推出一张新专辑的人还有什么好争的。”

        据腾讯新闻报道,数字人直播已成为最红的创业项目之一,“500平的办公室空无一人,全是数字人在直播”,“100台机器每天能做50万以上的销售”,“一个数字人能顶20个真人主播”。

     AI 数字人领域的头部企业硅基智能说,由于最近一段时间AI 浪潮火热,截止目前,他们已向各行业的用户提供了不同种类,大约150万个数字人劳动力。此外,还和4万多个电商带货直播间达成合作,每天直播数量可达三四万场,生成数百万条短视频。

        这些数字人的需求方,有影视公司、艺人工作室、短视频 MCN、政府企业等40多个行业的4万家企业。而这仅仅是硅基智能一家企业所提供的数字生产力,粗略估计,目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里。

        那么,如此之多的数字人劳动涌入社会生活后,会不会代替掉真人劳动力呢?

    【生活案例】

        数字人大量涌现,在多个领域显示了其广泛的应用潜力,包括电影、金融、医疗、教育等,特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下,应用场景日渐丰富,出图案例不少。

        杭州亚运会实时将上亿“线上火炬手"参与传递的火种,通过数据转化成数字人火炬手“弄潮儿”,再与现场真人火炬手共同点燃火炬塔,展现亚运理念。“弄潮儿”身上嵌入了良渚文化图腾,又凸显现代感。北京广播电视台的"时间小妮"是通过采集主持人徐春妮的形象和声音素材打造出的AI 合成真人数字人,跟真人相似度达到97%。“时间小妮"依托北京时间 APP,重点在"新闻+政务服务商务”新型运营模式上赋能助力。

    【数据预测】

    据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析,2022》报告,预计到2026年,中国AI数字人市场规模将达到102.4亿元。

    【各方声音】

        复旦大学严锋:AI有朝一日一定会“觉醒”,挑战和希望并存,越有人文精神的人,越要积极投入到新技术中,它会倒逼我们重新去看什么是独创、什么是拼贴、什么是模仿,从而诞生新的创意。

        清华大学人工智能国际治理研究院梁正:即便是很多我们认为的重复性劳动,其实也包含创新性……与其说有些职业注定被AI替代,不如说AI 注定会替代一些人类技能。

        对外经济贸易大学学者梁怀新:数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据,如果储存不当,容易造成隐私数据泄漏,产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题。

        福建社科院刘桂茹认为:数字人通过形象创造、故事讲述、场景应用等方式与新的时代审美相对接,能够以新文艺形态表达文化自信。

    阅读以上材料,请你帮助小组同学一起完成调查报告提纲。

    标题:①
    ◎调查目的
    本次调查旨在帮助更好地了解AI数字人发展情况。
    ◎调查分析
    AI数字人发展概况:从市场规模、技术进步、应用领域等多角度看:②
    AI数字人需健康发展:③
    ◎调查结论
    随着数字经济时代到来, AI 数字人已融入日常生活,如何面对AI  数字人的发展,需要更多智慧。
    1. (1) 根据材料,小组同学拟写了下面两个标题,本次调查旨在帮助更好地了解 你认为选哪个更合适?请简述理由。
      A . 中国“数字人”发展的喜与忧调查报告 B . 中国“数字人”发展的技术创新调查报告
    2. (2) 阅读以上材料,概括AI数字人的发展前景,填入空格②处。
    3. (3) 请你推测“AI孙燕姿”会引发网友们对AI数字人发展的哪些争议,填入空格③处。
    4. (4) 请你以“数字人的开发设计者”或者“公众”身份,结合材料实例,谈谈应怎样智慧面对AI数字人的发展。
三、学校开展“阅读伴我成长·人物故事"活动,请你参与并完成下面任务。
  • 3. 阅读

    【第一篇·历史名人】
     

    宋代名人范仲淹主要生平经历表
    生平简介选文摘录
    26岁 【甲】公以进士释褐①为广德参军,日报其狱与太守争是非。守数以盛怒临公,公未尝少挠,归必记其往复辨论之语于屏。比去,至字无所容,贫止一马,鬻②之,徒步而归。非明于所养者,能如是乎?狱官有亭,以公名之者旧矣。                    (节选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》)
    39岁
    上万言书,
    执经讲学。
    【乙】至楚州,以母丧去官。晏殊知应天府。延掌府学,仲淹常宿学中。督学者,生徒辐辏③。尝上宰相书,请择郡守、  县令、  游堕、  选举、  将帅,凡万余言。殊从之,遂除仲淹秘阁校理。仲淹泛通《六经》,尤长于《易》,学者多从质问,为执经讲解,无所倦。每感激论天下事,奋不顾身,宋代士大夫踔厉④尚风节,自仲淹倡之。               (节选自《宋名臣传》)
    52岁
    【丙】仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,所得赐赍⑤,皆以上意分赐诸将,使自为谢。诸蕃质子,纵其出入,无一人逃者。蕃酋来见,召之卧内与语不疑,士勇边实。边上谣曰:军中有一范,西贼闻之惊破胆。
    (节选自《宋名臣传》)
    57岁
    贬官邓州,
    坚守初心。
    【丁】(   ),处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
    (节选自《岳阳楼记》)

    【注释】①褐:粗布衣服。②鬻yù:卖。③辐辏 còu: 形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样。④踔厉:雄健、奋发。⑤赍jī:把东西送给别人。

    1. (1) 为读懂文意,同学借助如下方法阅读。

      ①溯源法:同学找到“比”字多种含义,你认为【甲】文加点的“比”意思是(   )

      ②推断法:结合语境,选择合适的一项填入框内,将【乙】文句子补充完整。(  )

      A . 抚、慎、斥、举 B . 抚、斥、慎、举 C . 举、斥、抚、慎 D . 举、斥、慎、抚
    2. (2) 请帮助完善“范仲淹主要生平经历表”。

      ①阅读【甲】【丙】两文,简要概括范仲淹的两段人生经历,完成“生平简介”填空。

      ②根据你的积累,将选文材料【丁】中的空补充完整。

    3. (3) 同学发现在写人叙事的文章中,常出现评论或抒情的句子,如【甲】文画线句。请从【乙】【丙】两文中任选一文,摘选相关句子,分析其表达效果。
    4. (4) 以下是宋代名人对范仲淹的评价。范仲淹有哪些优秀品质,为什么范仲淹会得到这么高的赞誉?结合材料谈谈你的理解。

      王安石:一世之师。           黄庭坚:范文正公,当时文武第一人。

      朱熹:天地间气,第一流人物。 罗大经:国朝人物,当以范文正为第一。

  • 4. 阅读

    【第二篇·凡人故事】

    领作

        ①陆翔的出海渔船快要造好了,船身支架在一望无垠的海滩上。远远望去,像一幢吊脚小木楼,煞是威风。

        ②造船时,陆翔脸上挂满笑容,天天到海滩上看进度,还跑前跑后给造船师傅打下手。但船体成型后,陆翔脸上的笑容却消失了。因为领作李师傅告诉他,这排斧还得由老于头领作打。

        ③在传统造船工艺中,打排斧是造船最后一道至为关键的工序。打排斧时,二三十位‘造船师傅分到船舷两侧,应着领作师傅吆喝的节奏,众人一齐发力敲打钉卯榫。打排斧很有讲究,必须整齐划一、前后呼应、力道均衡,否则造出的船不结实,还易漏水。对于常年在海上经受风浪的渔民来说,排斧打得不好,就会上演船毁人亡的悲剧,谁也不敢掉以轻心。

        ④领作师傅是打排斧的灵魂人物,备受渔民尊崇。按照渔村的老传统,领作师傅有对渔船命名的特权,一旦命了名,谁也不能改。如此,做领作师傅数十年的老于头在当地渔村当然是人人尊敬的人物。他领作造出的渔船有上百艘,全是他命的名。他命名的方式有两种:一种是根据船的形状命名,如“咸菜瓢儿”,说的是渔船像咸菜根部的菜瓢儿,另一种是根据船主的为人命名,如船主为人斤斤计较,就把船命名为“着肉刀”。

        ⑤陆翔原先跟老于头是邻居,两家因宅基地的事闹过矛盾。陆翔搬到新居后,本以为会跟老于头老死不相往来,没想到还是有求于他。当然,陆翔是不想去求的,他在造新渔船时,特意到外面请了李师傅。李师傅先是推辞,说你们渔村有老于头在,不敢来班门弄斧。陆翔只得借口说老于头忙,请不到。李师傅这才带着一班人来帮陆翔造船。

        ⑥可眼看造船就要大功告成,李师傅突然将他了一军,要把打排斧的领作权交给老于头。陆翔不解问:“你们不是造过好多船吗,为啥要老于头领作?”李师傅笑答:“一方领作管一方事,这船只有老于头来领作才灵光。”陆翔没辙了,只得硬着头皮去请老于头。老于头倒也没为难他,随口应承下来。老于头这么爽快,倒引起陆翔的疑惑,他会不会借机报复?

        ⑦隔天上午,老于头精神抖擞,率着李师傅的那班人马,声势浩大地打好了排斧。等到最后一斧落定,老于头在前头领声高呼:“鱼 “着翔出港,鱼虾满仓。”众人跟呼:“鱼翔出港,心肉刀”韵鱼虾满仓。”陆翔悬在心中的石头这才落了地。这“鱼翔”就是新船的名号,既吉祥,又威风。【批注1:文中加点词“咸菜瓢儿”“鱼翔”体现了浓郁的乡土韵味,这类语言有怎样的表达效果?】

        ⑧老于头随后绕船体走了三圈,细细端详,又把李师傅拖到一边聊了会儿后,挑了根散置船体边上的长木头,让人放进底舱的指定位置。老于头跟着钻进底舱一番敲打,出来时把斧头交给陆翔,叮嘱他:“我在底舱安了根定船木,任何时候都不能移动。要是在海上遇到突发情况,你拿这把斧头对着定船木两端各敲三斧,保证无恙。”老于头说完这话,自顾自走了。

        ⑨三个月后,陆翔有次驾船出海打鱼。不料天气突变,海上风高浪急,渔船在风口浪尖中漂浮不定。陆翔好不容易掌稳了船舵,底舱却开始渗水,眼看着海水就要漫过小腿,情急之中,陆翔想起低悬在底舱的定船木,拿起斧头对着定船木两端各自狠敲了三下,奇迹出现了,下沉的定船木精准地堵住了渗漏处,渔船得以平安回港。

        ⑩陆翔有惊无险地上了岸,旋即请李师傅来检修渔船。李师傅里里外外认真检查了一番后,对陆翔说:“不用修,船体绝对稳固。”

        ⑪当天晚上,陆翔热情地留李师傅吃饭。李师傅的酒喝得有点儿多,他趁着酒劲说:告诉你造这艘船时,底舱的卯榫没算好,留有缝隙,如果拆掉重做,船身就得解体,耗费点儿船材我们赔得起,但这一拆,我们这班人以后就再也不能接活儿了。”

        ⑫陆翔惊讶地问:“所以你们就让我请老于头?”李师傅点头称是。“老于头是怎么知道的呢?”李师傅答:“打排斧时,老于头能听音辨声。他知道底舱有问题,就放了根定船木,以备不测。”“那当时为啥不说?”陆翔追问。“都是做工匠的,总得留点儿脸......”说到这儿,李师傅不胜酒力,趴在桌上打起了呼噜。

        ③陆翔看着李师傅,又看看门外。室外,星光斑斓,星河璀璨。陆翔想了想,明天,明天一定请老头 好好喝两杯。【批注2:小说结尾处景色描写意蕴丰富。你如何理解?】

     (选自《安徽文学》2023年第5期作者徐向林有删改)

    1. (1) 班级同学从陆翔视角绘制了小说情节导图,请你帮助补充完整。

    2. (2) 为把故事讲顺畅,同学建议把第⑤段的内容调整到开头,你赞同吗?请简述理由。
    3. (3) 借助批注进行阅读,是一种良好的阅读方法。在研读作品时,同学们就文中两处批注进行了讨论,请你参与并表达看法。
    4. (4) 请结合小说内容,探究作者以“领作”为题的用意。
四、写作(40分
  • 5. 从下面任务中任选一个,完成写作,分享你的阅读思考。

        现代文阅读中老于头给“鱼翔”号打排斧时,已经发现了船底舱可能渗水的隐患,却没有对陆翔说出来,只是安放了定船木。

        任务一:你赞同老于头的做法吗?你对“该用怎样的方式对待他人的过错”有怎样的思考与认识?写一篇议论性文章,发表你的看法。

        任务二:生活中当你像老于头一样发现他人出现疏漏、过错时,你是如何处理的呢?写一篇记叙性文章,描述你的经历及感悟。

    要求:自拟标题,文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。不得泄露考生个人信息。

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