陕西省榆林市榆阳区第五中学2024年中考第九次模拟化学试题

更新时间：2024-09-06 浏览次数：1 类型：中考模拟

一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的）

1. (2024·榆阳模拟) 分类法是学习和研究化学物质的基本方法。下列物质不属于化合物的是（）

A . C₆₀ B . H₂O C . KClO₃ D . CH₄

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2. (2024·榆阳模拟) 下列古代工艺制作过程中，发生化学变化的是（）

A . 伐木造舟 B . 机杼织布 C . 古法炼铁 D . 海水晒盐

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3. (2024·榆阳模拟) 实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是（）

A . 加入锌粒 B . 倾倒液体 C . 点燃酒精灯 D . 读取液体体积

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4. (2024·榆阳模拟) 在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是（）

选项	家务劳动	化学知识
A	用活性炭去除冰箱中的异味	活性炭具有杀菌消毒的作用
B	用洗洁精清洗餐具	洗洁精溶解了油污
C	用食盐调节汤的咸淡	食盐和水的比例影响NaCl的浓度
D	用 $\text{[math]}$ 配制绿萝生长的营养液	$\text{[math]}$ 是复合肥料

A . A B . B C . C D . D

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5. (2024·榆阳模拟) 下列有关化学用语的表示或含义正确的是（）

A . 氧化铝：AlO B . $\text{[math]}$ ：表示氧气由2个氧原子构成 C . N：表示一个氮气分子 D . 3个氢离子： $\text{[math]}$

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6. (2024·榆阳模拟) 《天工开物》中记载的“凡石灰（生石灰），经火焚炼为用。成质之后，入水永劫不坏”。下列说法不正确的是（）

A . “石灰”常用于改良碱性土壤 B . “经火焚炼”发生的是分解反应 C . “成质之后”中的“质”是 $\text{[math]}$ D . “入水永劫不坏”指“质”难溶于水

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7. (2024·榆阳模拟) 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . CO和 $\text{[math]}$ 的组成元素相同，所以两者的化学性质相同 B . 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯 C . 溶液具有均一、稳定性，则均一、稳定的液体一定是溶液 D . 离子都是带电的粒子，则带电的粒子一定都是离子

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8. (2024·榆阳模拟) 下列实验中都用到了水。下列说法不正确的是（）

A . 通过量筒中水的体积变化得出氧气的体积 B . 集气瓶底部的水可用细沙代替 C . 80℃热水的作用是提供热量和隔绝氧气 D . 通电一段时间后，中、乙试管中气体的体积比约为1：2

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9. (2024·榆阳模拟) 某溶液中溶质可能是 $\text{[math]}$ 、NaOH、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 中的一种或多种，为探究溶质的成分，兴趣小组的同学向盛有一定量样品的烧杯中逐滴加入 $\text{[math]}$ 溶液，产生沉淀的质量与加入 $\text{[math]}$ 溶液质量的变化趋势如图所示。下列说法不正确的是（）

A . 原溶液中一定不含NaOH和 $\text{[math]}$ B . b点对应溶液中有两种溶质 C . c点对应溶液中的阴离子只有 $\text{[math]}$ D . 0~a段烧杯内溶液的pH不断增大

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二、填空及简答题（共6小题，计24分）

10. (2024·榆阳模拟) 中华民族的传统节日是悠久历史文化的重要组成部分。
1. （1）端午节吃粽子是传统习俗。粽子外包粽叶，内有糯米、食盐、瘦肉等，其中富含蛋白质的是。
2. （2）泼水节是我国傣族的传统节日，人们相互泼水来表达祝福。水蒸发过程中，水分子的（填“大小”或“间隔”）发生改变。
3. （3）火把节人们会在夜晚点燃火把祈求平安和丰收。以传统方式“击石取火”点燃圣火，从燃烧条件的角度分析“击石取火”的原理是。
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11. (2024·榆阳模拟) 2024年陕西将加强文化遗产保护传承，促进特色非遗传承发展。
1. （1）西安鼓乐——被誉为“中国古代音乐的活化石”。古法制作鼓的过程中常用到墨斗画线，墨迹能保持长时间不褪色是因为常温下碳的化学性质。
2. （2）汉中藤编——一种传统的工艺制品，由野青藤经水煮、剥皮、漂白后编制而成。漂白粉的有效成分为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 中Cl元素的化合价为。
3. （3）成阳茯茶——我国最早具有发花工艺的发酵茶。软水泡茶可最大程度保持茶的各种营养成分，生活中将硬水软化的常用方法是。
4. （4）陕北民歌——中华文化的艺术瑰宝。民歌表演者头扎的方巾主要成分是聚酯纤维，属于（填“天然”或“合成”）纤维。
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12. (2024·榆阳模拟) 我国聚焦发展新质生产力，推动传统产业向高端化、智能化、绿色化转型。
1. （1）我国首创伞梯组合高空风能发电，原理是利用风力对主缆绳产生的巨大拉力，拉动地面发电机组发电。该过程中风能经一系列转化最终转变为能。
2. （2） “雪龙2号”为我国自主建造的双向破冰船，船体表面喷漆能隔绝，达到防止生锈的目的。
3. （3）煤炭地下气化技术取得了重大突破，其中的一个反应微观示意图所下：
  ①参加反应的甲、乙分子个数比为。
  ②画出氧原子的结构示意图。
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13. (2024·榆阳模拟) 如图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。
图1 图2
1. （1） $\text{[math]}$ ℃时，饱和溶液的溶质质量分数：甲（填“>”、“<”或“=”）丙。
2. （2） $\text{[math]}$ ℃时，将30g甲物质加入50g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是g。
3. （3）当甲中混有少量的乙时，提纯甲的方法是（填“蒸发”或“降温”）结晶。
4. （4）图2小试管中是 $\text{[math]}$ ℃时丙的饱和溶液，为使试管底部的少量固体丙溶解，可向烧杯内的水中加入____（填字母）。
  
  A . NaOH固体 B . $\text{[math]}$ 固体 C . NaCl固体
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14. (2024·榆阳模拟) 金属在日常生活和实验中应用广泛。
1. （1）糖果常用银白色的“锡纸”进行包装，“锡纸”实际上是铝箔纸。
  ①铝块可以制成铝箔，是因为它具有良好的性。
  ②将打磨过的“锡纸”放入（填字母）中，根据实验现象，结合金属活动性可证明“锡纸”非锡。
  A．稀盐酸 B．硝酸银溶液 C．氯化锌溶液
2. （2）通常情况下，相同体积的溶液中溶质质量越大，溶液密度越大。如下图，在盛有 $\text{[math]}$ 溶液的烧杯中漂浮一只乒乓球，向溶液中加入一定量铁粉，一段时间后铁粉全部溶解，乒乓球仍处于漂浮状态。（不考虑溶液体积变化）
  ①加入铁粉后，发生反应的化学方程式为。
  ②乒乓球浸没在溶液中的体积（填“变大”或“变小”）。
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15. (2024·榆阳模拟) 化学学习小组在探究破的部分化学性质时，进行了如下图所示的实验。
甲乙丙
1. （1）甲中观察到的现象是。
2. （2）乙中向烧杯内加入试剂X（一种碱溶液）后，立即产生两种沉淀，写出发生反应的化学方程式。
3. （3）丙中无明显现象，下列实验事实中，能证明稀盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的是____（填字母）。
  
  A . 取少量反应后的溶液，测其pH，pH=7 B . 向反应后的溶液中滴加 $\text{[math]}$ 溶液，产生红褐色沉淀 C . 向反应后的溶液中滴加 $\text{[math]}$ 溶液，产生白色沉淀
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三、实验及探究题（共2小题，计13分）

16. (2024·榆阳模拟) 根据下列实验装置图回答问题。
A B C D E
1. （1）写出仪器a的名称：。
2. （2）实验室用装置A制取氧气时，发生反应的化学方程式为。
3. （3）欲收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是（填字母）。
4. （4）将 $\text{[math]}$ 通入装置E中，观察到（填“干燥”或“湿润”）的紫色石蕊试纸变红。烧杯中的蜡烛熄灭，说明 $\text{[math]}$ 具有的化学性质是。
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17. (2024·榆阳模拟) 学习复分解反应后，某兴趣小组的同学对常见的物质：稀盐酸、 $\text{[math]}$ 粉末、 $\text{[math]}$ 溶液、 $\text{[math]}$ 溶液、澄清石灰水之间的反应进行如图所示的实验探究。
① ② ③
【学习交流】
1. （1）大家一致认为试管（填序号）中不发生复分解反应。
2. （2）试管③中发生反应的化学方程式为。
3. （3）实验结束后，小组同学将试管②、③中的上层清液倒入同一洁净的废液缸中，并滴加几滴酚酞试溶液，观察到废液明显变浑浊且呈红色。
  【提出问题】使废液变红色的物质是什么？
  【做出猜想】猜想一：NaOH 猜想二： $\text{[math]}$
  猜想三：NaOH、 $\text{[math]}$ 猜想四：NaOH、 $\text{[math]}$
  【讨论分析】根据混合后废液明显变浑浊，可推断猜想不合理。
4. （4）【查阅资料】 $\text{[math]}$ 溶液呈中性。
  【验证猜想】静置一段时间后，取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，逐滴加入过量 $\text{[math]}$ 溶液，有白色沉淀产生。静置后，发现试管中的上层清液仍为红色。
  【实验结论】猜想成立。
5. （5）【反思拓展】
  实验中加入过量 $\text{[math]}$ 溶液的目的是。
6. （6）若将过量 $\text{[math]}$ 溶液换为过量稀盐酸，当观察到____（填字母）现象，也能得出相同的结论。
  
  A . 始终无气泡产生，溶液仍为红色 B . 立即产生气泡，溶液最终由红色变为无色 C . 开始无明显现象，之后产生气泡，溶液最终由红色变为无色
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