部编版2024年秋季五年级上册语文《珍珠鸟》同步练

更新时间：2024-09-11 浏览次数：6 类型：同步测试

一、同步练习。

1. 看拼音写词语。
yù fā
liú xiè
pénɡ sōnɡ
fán mào
huà kuàng
xì nì
chuí màn
chú niǎo
jīng dònɡ
xiān kāi

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2. 形近字。
嫌    恩    哨    捡    吩
谦    思    稍    检    粉
慕    浸    箩    播    朱
墓    侵    萝    插    未

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3. 朋友送我一对珍珠鸟，放在一个（）的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

A . 简单 B . 简洁 C . 简陋 D . 简易

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4. 下列句子中和“白鹭是一首精巧的诗”所运用的修辞手法不同的一项是（）

A . 壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。 B . 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。 C . 这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸响。 D . 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

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5. 词语搭配填空。
的鸣叫的球
地站地写
的绒毛的境界

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6. 想一想，连一连。
享受颤动的笔尖
躲进疏格的笼子
钻出深幽的丛林
啄着亲近的情谊

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7. 写出下面词语的近义词。
骚乱—    企图—

悠久—    沦陷—

慨叹—    拂晓—

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8. 读句子，在横线上填入相应的修辞手法。
拟人排比比喻
1. （1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2. （2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
3. （3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
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9. 默读课文，理解文意。
1. （1）找出文中描写小珍珠鸟外形的句子：
2. （2）本文生动地记述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由到的变化过程，告诉我们：，说明人和动物。
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10. 课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1. （1）从文段中的“小家伙”一词我们可以感受到作者对小珍珠鸟的之情。
  文中的“它”指的，第1自然段文字中作者重点写了“它”的，第2自然段则重点写了“它”的。文中作者称呼“它”为“”让人从中感受到作者对它的之情。
2. （2）找出表现小珍珠鸟信赖“我”的语句。
3. （3）将“信赖，往往创造出美好境界。”改为反问句，并谈谈你的理解。
  改：
  我的理解：
4. （4）信赖可以是什么？想一想，写一写。
  信赖。
  信赖。
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试卷信息

小学

初中

高中

部编版2024年秋季五年级上册语文《珍珠鸟》同步练

副标题：

*注意事项：

部编版2024年秋季五年级上册语文《珍珠鸟》同步练

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

yù fā	liú xiè	pénɡ sōnɡ	fán mào	huà kuàng

xì nì	chuí màn	chú niǎo	jīng dònɡ	xiān kāi

享受	颤动的笔尖
躲进	疏格的笼子
钻出	深幽的丛林
啄着	亲近的情谊