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四川省绵阳市江油市五校联考2024-2025学年八年级上学期...

更新时间:2024-09-14 浏览次数:4 类型:开学考试
一、选择题(每小题3分,共48分)
  • 1. (2024八上·江油开学考)  魏晋南北朝时期,庶族寒门出身的人很难仕进;隋唐时期,庶族甚至某些贫寒子弟也可以得到参政的机会。材料表明科举制(  )
    A . 提高了官员的文化水平 B . 实现了公平选拔的目的 C . 消除了藩镇割据的影响 D . 扩大了官吏选拔的范围
  • 2. (2024八上·江油开学考) 唐代,卖胡饼的店肆非常兴盛,毕罗、胡饼等胡食深受唐人喜爱,并成为主食之一。这反映了,唐朝( )
    A . 政治廉洁清明 B . 社会风气开放 C . 农业技术改进 D . 饮食结构单一
  • 3. (2024八上·江油开学考) 他曾问魏征什么是明君,魏征回答说:“兼听则明,偏信则暗。“魏征还经常劝戒他要居安思危,戒骄戒奢,文中“他”在位期间出现了(     )
    A . 文景之治 B . 光武中兴 C . 贞观之治 D . 开元盛世
  • 4. (2024八上·江油开学考) 我国历史上曾有人喊出口号,“天子宁有种乎,兵强马壮者为之也”。意思是说:天子难道生来就是做天子的吗,不过是因为武力的强大才使他成了天子罢了。下列选项最能说明这一问题的是
    A . 隋末农民起义 B . 唐朝末年藩镇割据的出现 C . 安史之乱的爆发 D . 五代十国政权的更迭
  • 5. (2024八上·江油开学考) 自古以来,如何处理文臣与武将的关系,一直是统治者们费尽心思所要解决的事。宋初在此方面的有效探索是(   )
    A . 重文轻武 B . 重武轻文 C . 削弱相权 D . 强干弱枝
  • 6. (2024八上·江油开学考) 宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说:“未离海底千山黑,月到中天万国明。”似乎是气魄很大,但是北宋并没有完全实现国家的统一。北宋时期,与其并立的少数民族政权有(     )
    A . 西夏、辽、南宋 B . 西夏、辽、蒙古 C . 南宋、辽、蒙古 D . 西夏、辽、金
  • 7. (2024八上·江油开学考) 宋朝商人宋有财即将出海贸易,他必须获得哪一机构的许可?(  )
    A . 广州十三行 B . 番坊 C . 市舶司 D . 北庭都元帅府
  • 8. (2024八上·江油开学考) 12世纪时,我国北方蒙古草原上的各部落之间混战不已,又受到金朝的奴役,草原人民不得安宁。结束上述局面实现各部统一的人物是(  )
    A . 耶律阿保机 B . 完颜阿骨打 C . 忽必烈 D . 成吉思汗
  • 9. (2024八上·江油开学考) 四位同学在做研究性学习时,以中国古代四大发明对西方历史影响为题,各做了一个命题,你觉得下列主题不适合的是(  )

    ①造纸术——改变了西欧的文化进程

    ②指南针——西方海外殖民地助跑器

    ③火药——荡平了欧洲封建城堡的致命武器

    ④印刷术——西方资产阶级革命运动的产物

    A . B . C . D .
  • 10. (2024八上·江油开学考) 如图为一本书的目录,这本书最有可能是(  )

    丞相制度的终结﹣﹣﹣92

    ……

    议政王大臣会议﹣﹣﹣106

    南书房﹣﹣﹣122

    军机处﹣﹣﹣140

    文字狱﹣﹣﹣163

    ……

    A . 《明清君主专制制度研究》 B . 《明朝政治制度》 C . 《中国古代思想史》 D . 《清代文化概论》
  • 11. (2024八上·江油开学考) 清朝前期,昆曲艺术发展到顶峰。代表作品有(  )
    A . 《牡丹亭》和《长生殿》 B . 《长生殿》和《桃花扇》 C . 《牡丹亭》和《桃花扇》 D . 《窦娥冤》和《牡丹亭》
  • 12. (2024八上·江油开学考) 崇祯皇帝曾在《罪己诏》中痛切指出官员身居官位,却只为自己谋私利……下级官吏品行不端,勾结无赖作为爪牙欺霸乡里,感叹道:“嗟此小民,谁能安枕?”由材料可以看出,导致明朝灭亡的主要原因是(    )
    A . 吴三桂投降清军 B . 政治腐败与社会动荡 C . 努尔哈赤统一女真 D . 李自成发动起义
  • 13. (2024八上·江油开学考) 明太祖给日后为君的子孙立下“不许立丞相”的祖训。其目的是在于(  )
    A . 强化君主专制 B . 督促子孙勤政 C . 防范臣子弑君 D . 营造君臣和睦
  • 14. (2024八上·江油开学考) 龚自珍的名言“避席畏闻文字狱,著书只为稻粱谋”,大意是“言谈中听到文字狱就吓得立即躲远,文人著书就为生计,不敢发表自己的见解”。这是对清代文字狱后果的真实写照,清朝大兴“文字狱”的目的是( )
    A . 防止人民反抗 B . 焚毁不利书籍 C . 压制知识分子 D . 加强思想控制
  • 15. (2024八上·江油开学考) 清朝时,社会上流传有“三年清知府,十万雪花银”的民谣。这一民谣反映了清代(  )
    A . 机构臃肿,吏治腐败 B . 军备废弛,军纪败坏 C . 官场腐败,贪风盛行 D . 土地兼并,贫富分化
  • 16. (2024八上·江油开学考)  有“国剧”之称的京剧,其前身是徽剧,原以二黄调为主,兼唱昆腔、四平调等,后逐渐吸收了京、秦二腔,发展为京剧。这说明京剧艺术得以迅速发展缘于(  )
    A . 贴近生活,联系百姓 B . 博采众长,兼收并蓄 C . 文武兼修,角色齐全 D . 政策鼓励,题材广泛
二、材料题(共52分)
  • 17. (2024八上·江油开学考) 中国古代对外交流的发展受到不同因素的影响,呈现出不同的样貌,对中国历史发展的进程产生不同的影响。阅读下列材料,回答问题。

    【双向交流】

    材料一:

    去往国家

    人物

    内容

    结果

    唐→天竺

    西行取经

    游历10多年带回大量佛经,据他口述,由他弟子记录成书《②》

    唐→日本

    六次东渡

    对日本文化影响很大

    【贸易繁荣】

    材料二:宋朝海上贸易的交通路线主要有:从广州到越南、印尼等地,再由此至阿拉伯、东北非洲的海上交通线;从明州或者杭州通往日本和高丽;由登州或密州板桥镇通往高丽。广州、福州、明州、杭州和密州板桥镇,是宋朝海上贸易的中心。这一时期与海外诸国的贸易,既有以“朝贡”为方式的官方贸易往来;更有大量的民间贸易往来。进出口货物品种和数量之多,与海外联系地区之广,都远远超过前代。

    ——摘编自程妮娜《中国历代边疆治理研究》

    【和平之旅】

    材料三:1405—1433年,郑和率船队7次下西洋,船队最多时有船200多艘,其中最大的海船可乘千人。郑和船队先后拜访了亚洲和非洲近30个国家和地区,已知最远到达东非、红海沿岸。郑和船队虽然规模巨大,但没有恃强凌弱,而是奉行睦邻友好政策,将文教礼仪等中华文明、绘画雕刻等技能技术传播到海外,也将亚非国家的文明成果传入中国,促进了中外文化的双向交流和共同进步。

    ——摘编自南京市社会主义学院课题组《人类命运共同体:“天下”文明的高级形态》

    【故步自封】

    材料四:乾隆时期颁布了《防夷五事》:一是禁止外国商人在广州过冬;二是外国商人到广州,应令寓居洋行,由行商负责稽查管束;三是禁止中国人借外商资本及受雇于外商;四是割除外商雇人传递信息之弊;五是外国商船进泊黄埔,酌拔营员弹压稽查。

    ——摘编自《清高宗实录》

    1. (1) 请将材料一①②③处补充完整。
    2. (2) 根据材料二、概括宋朝海外贸易发展的特点。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,分析郑和下西洋的影响。
    4. (4) 材料四反映清朝的对外政策发生了怎样的变化?
    5. (5) 综合上述材料,谈谈你对中国古代对外交流的认识。
  • 18. (2024八上·江油开学考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:唐宋两朝南北方人口对比表

    朝代

    南方

    北方

    人口

    占全国人口比例

    人口

    占全国人口比例

    唐朝天宝年间(742﹣756年)

    2080万

    40%

    3120万

    60%

    北宋元丰年间(1078﹣1085年)

    5500万

    65.5%

    2900万

    34.5%

    ——根据邹逸麟、谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计

    材料二:魏晋南北朝及隋唐之时,南方经济有了巨大的发展,经济重心开始南移,逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。其主要原因一是魏晋南北朝时期,北方战乱,人口大量南迁,带来了中原先进的生产工具、技术和文化知识,从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展,大运河的开凿,把南北经济联系起来,在这个基础上,黄河和长江两大领域的经济齐头并进。三是各族人民密切交流,互相学习,促进了民族交融,也促进了南方经济的发展。两宋之时,我国古代经济发展重心,已南移于东南,即长江以南的安徽、江苏、浙江、福建、广东和江西。两宋时期,我国古代经济重心南移完成。

    ——摘编自谢琳《重心渐南移,经济共腾飞一一中国古代经济重心南移研究》

    1. (1) 材料一反映了从唐朝到北宋南北方人口变化的什么现象?结合所学知识,分析其变化的原因。
    2. (2) 根据材料二提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)

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