当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级上册 /第五单元 /15 搭船的鸟
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部编版2024年秋季三年级上册语文《搭船的鸟》一课一练

更新时间:2024-09-19 浏览次数:0 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 读句子,根据拼音写词语。

    爸爸带我 dā chuán去河对岸游玩,我看到一只长着红色zuǐ ba、绿色yǔ máo的小鸟正在河边的shā   shí上啼叫。chuán  fū告诉我,那是cuì niǎo

  • 2. 查字典,完成练习。

    查“搭”字,用音序查字法应先查音序 ____ ,再查音节 ____ :用部首查字法应先查 ____ 部,再查 ____ 画。“搭”字在字典里的解释有:①支起,架起;②共同抬;③放在支撑物上;④乘 坐车船、飞机等;⑤相交接。给下列加点的“搭”字选择正确的解释。(填序号)

    1. (1) 他说话前言不后语,我没听明白。 
    2. (2) 喜鹊在树上了个窝。
    3. (3) 叔叔干活儿时喜欢在肩膀上一条毛巾。 
  • 3. 词语的理解与运用。照样子,写词语。
    1. (1) 例:沙啦(表示声音)    
    2. (2) 例:静悄悄(ABB 式 )   
  • 4.  选词填空。( 填序号)
    1. (1)

      ① 衔 着

      ② 抿 着

      ③ 披 着 

      ④ 戴 着

      蓑衣 

      小鱼

      嘴巴

      红领巾

    2. (2)

      ① 捕

      ② 摇 

      ③ 张

      ④ 搭

    3. (3)
      ① 捡②扶③ 摔④ 跑⑤ 问 ⑥ 拍
      我看到老奶奶倒在地上,就立刻过去,把她起来,去她身 上的尘土,帮她起掉在地上的东西,她:“您有没有受伤?”
  • 5. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 鸟儿红色的长嘴衔着一条小鱼。(改成“被”字句)
    2. (2) 我看见了一只鸟和一阵鸟叫声。(用修改符号在原句上修改病句)
    3. (3) 给下列句子选择恰当的观察方法。(填序号)
      A.用鼻子闻
      B.用眼睛看
      C.用耳朵听
      D.用手摸

      ①雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。

      ②它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

      ③它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

  • 6. 品读课文重点句子,完成练习。

    我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

    1. (1) 这几句话是围绕哪一句来写的?用横线画出来。
    2. (2) 第二句话中表示颜色的词语有 ,它运用 (A.对比 B.比喻 C. 夸张)(填序号)的手法,写出了小鸟的漂亮。
    3. (3) 这几句话表达了作者对这只小鸟怎样的感情?
  • 7. 根据课文内容填空。

    课文写的是“我”和母亲  的途中,看见  ,通过对翠 鸟的  、捕鱼时的两个方面的观察,突出它的特点, 展现了一幅 的美丽画面。

二、阅读理解
  • 8. 阅读课文片段,完成练习。

    它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了_它站在那里做什么呢道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗

    我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条 小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

    母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

    1. (1) 在方框里填上恰当的标点符号。
    2. (2) 读第1自然段画横线的句子,并在选文中找出答案,用波浪线画出来。
    3. (3) 读选文第2自然段,完成练习。

      ①第2自然段中“ ____”表现了翠鸟飞行速度之快。

      ②圈出第2自然段中描写翠鸟动作的词语。从这些动词中,我体会到 (    )
      A.翠鸟是潜水高手。
      B.翠鸟捕鱼时动作迅速。
      C.翠鸟肚子饿得慌。

    4. (4) 请你写一个含有多个连续动作的句子。
  • 9. 看图,写出和鸟有关的成语。

  • 10. 阅读短文,完成练习。

    鸬(lú)   鹚 (cí)

    ① 夕阳照在小湖上,没有什么风,湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳,垂柳那边是一望无 垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上,渔人正坐在船尾,悠然地吸着 烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵在等待命令。

    ② 渔人忽然站起来,拿竹篙向船舷一抹,鸬鹉就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去 了平静,荡起一圈圈粼粼的波纹,无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。

    ③ 不多一会儿,就有鸬鹉钻出水面,扑着翅膀跳上渔船,喉囊鼓鼓的。 渔人一把抓住它的脖子,把喉囊中的鱼挤了出来,又把它甩进水里。

    ④ 鸬鹚不断地跳上渔船,渔人都要忙不过来了。

    ⑤ 岸上炊烟四起,袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹉下水了,让它们 停在船舷上。他从舱里拣些小鱼, 一条条抛给鸬鹉吃。鸬鹉张开长长的 嘴巴,接住抛来的鱼。一口吞了下去。

    ⑥ 鸬鹚吃饱了,又像士兵似的,整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨,划着小船回去了。

    ⑦ 天色逐渐暗下来,湖面恢复了平静,只留下一条闪闪的水痕。

    1. (1) 作者是按照“捕鱼前”“捕鱼中”“捕鱼结束后”的顺序来写的,其中描写“捕鱼中”的是第     至第  自然段。
    2. (2) 第 ①自然段中,作者是按照  (①由近及远 ② 由远及近)(填序号)的观察顺序 来写的。作者将 比作  ,生动地写出了鸬鹚站在船舷 上的姿态。
    3. (3) 圈出第③自然段中描写鸬鹚捕鱼和渔人挤鱼动作的词语,感受画面的生动。
    4. (4) 下列最能体现作者的观察很仔细的一项是(    )
      A . 对夕阳、湖面和垂柳的描写。 B . 对渔船上渔人和鸬鹚安静画面的描写。 C . 对鸬鹚捕鱼、渔人挤鱼过程的描写。 D . 对渔人喂鸬鹚过程的描写。
    5. (5) 文中画横线句子中的“抹”字能换成“划”“扫”等字吗?为什么?
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