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部编版2024年秋季六年级上册语文《灯光》同步练

更新时间:2024-09-18 浏览次数:3 类型:同步测试
一、基础达标。
  • 1. 给加点字选择正确的读音。(填序号)
    1. (1) 着:①zháo ②zhe ③zhuó 

      他衣简朴,一手拿火柴盒,一手划火柴。

    2. (2) 中:①zhōng ②zhòng 

      火光,他被敌人的机枪打了。

  • 2. 给下列加点字选择正确的解释。

    会:①聚合,合在一起。②有一定目的的集会。③理解,懂得。④一定,必将。

    1. (1) 一个孩子正在灯下聚精神地读书。
    2. (2) 长风破浪有时,直挂云帆济沧海。
    3. (3) 我每年除夕都会观看春节联欢晚
    4. (4) 每一个人的脸上都露出了心的微笑。
  • 3. 在横线上填上恰当的词。

    英雄    一电灯    一火柴

    孩子    一部队    一

    树林    一战斗    一

  • 4. 下列句中加点词语运用不恰当的一项是(    )。
    A . 教室里。同学们正在聚精会神地听王老师讲课。 B . 妈妈的钱包掉了。她一边找一边自言自语:“我的钱包到哪里去了呢?真急死人了!” C . 妹妹唱歌真好听。我和爸爸一起鼓起掌来,那掌声震天动地 D . 黄继光在千钧一发的危急关头,用他的身躯堵住了机枪口。
  • 5. 在横线上填上恰当的关联词。
    1. (1) 天安门广场的灯光使人感到光明,使人感到温暖。
    2. (2) 郝副营长不点燃那本书,后续部队可能在黑暗中停留更长的时间。
    3. (3) 战士们在黑暗中找不到突破口,和突击队失去了联系。
    4. (4) 这火光微弱,对于黑暗中寻找突破口的部队来说,已经足够亮了。
  • 6. 对下列语句使用的描写方法判断有误的一项是(    )。
    A . 他深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”(语言描写) B . 他一手拿着火柴盒,夹着自制的烟卷,一手轻轻地划着火柴。(动作描写) C . 他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。(心理描写) D . 毛主席皱了皱眉,严肃地说:“这会影响群众吃饭的。”(神态描写、语言描写)
二、灵活运用。
  • 7. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 学生写作文切忌胡编乱造。 B . 做眼保健操可以预防不近视。 C . 张老师的个性是豪爽的人。 D . 战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。
  • 8. 体会革命英雄的精神,有误的一项是(    )。
    A . “这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯。”这句话强调了郝副营长是为了理想而英勇献身的,由衷地赞扬了革命先烈为了理想而献身的无私和伟大。 B . “为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:‘走!’带头向棋盘陀走去。”写出了班长马宝玉做事鲁莽,不计后果。 C . “顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。”这句话运用了比喻的修辞手法,充分体现了五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
  • 9. 下列关于场面描写叙述有误的一项是(    )。
    A . 要写好场面,观察的视野要全面,既要看清看全一次活动的整体情况,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地进行描写,才能把场面写真切,写生动。 B . 描写一个场面,既要写出参加活动人的心情、神态表现,又要写出围观人的反映,把场内外交织在一起写,才能更好地烘托环境气氛。 C . 在描写场面的过程中,着重描写整个场面,不需要写出人物的感想、体会。 D . 既有面上的概括,有点上的详写,有内外的呼应,有感情地表露,就能把一个场面描写得活灵活现。
  • 10. 按要求写句子。
    1. (1) 在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。(改变语序,不改变原意)
    2. (2) 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)
    3. (3) 郝副营长只有22岁。郝副营长已经打过不少仗了。(用合适的关联词连接句子)
三、碰撞书本。
  • 11. 赏析句子练习。
    1. (1) 他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。

      这是写郝副营长时的样子。“漆黑的夜空”是,衬托出他对的向往。

    2. (2) 广上千万灯静静地照耀着天安广周的宏建筑,令人心感觉光明,感觉温暖。

      “感觉光明,感觉温暖”是作者每次看到天安广夜空中的千万灯的。这种感觉表达了作者的心情和对伟大祖国

    3. (3) 这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命,为了孩子们能在电灯底下学习,他自己却没来得及见一见电灯。

          这句话中“孩子们在电灯底下学习”成了“”的一种象征,表现了革命先烈的精神。

    4. (4) 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。

      本文开头运用的手法,由写起,叙述过去的事情,结尾又回到,与开头,显得结构紧凑。

  • 12. 根据课文理解来填空。
    1. (1) 《灯光》写的是作者漫步在天安门广场,由看到的和听到的“”回忆起一段关于,歌颂了革命先辈为了后代的,不惜的崇高精神,说明了今天的幸福生活
    2. (2) 文中“多好啊!”这句话出现过三次。第一次是。第二次是,他当时可能想到图上孩子在灯光下看书。第三次是。他当时可能会想到等战争胜利以后,孩子们都能
四、感受阅读。
  • 13. 阅读课文片段,完成练习。

    ①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魃的围墙。突然,黑暗里出现一火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。

    ②后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。

    ③这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯。

    1. (1) “千钧一发”的意思是,在本文是指后续部队的危急时刻。
    2. (2) 选文中“微弱的火光”来自于。第②段中加点字“举得高高的”表现了
    3. (3) 画横线句子中“年轻”一词突出了郝副营长的年龄,表达对他牺牲的之情,“孩子们能够在电灯底下学习”强调了郝副营长是为了而英勇献身。
    4. (4) 结合选文内容,判断下列说法,正确的有( )。(多选)
      A . 第②段运用了顺叙的叙述方式。 B . 郝副营长为了给部队引路故意暴露了自己的位置。 C . 从“黑魆魆的围墙”和“微弱的火光”,可以看出作者通过对比的写法突出了郝副营长不但勇敢,还非常机智。 D . 选文由“火光”写到“灯光”,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
  • 14. 课外阅读(一)。

    香港政权交接仪式侧记(节选)

    公元1997年6月30日23时56分,中英双方护旗队进场。23时59分,随着英国国歌的旋律,那面蓝底米宇旗和英国统治下绘有皇冠狮子、米宇图案的港旗缓缓垂落,在场的美国官员肃立。

    米字旗降落了。一段被鸦片和炮火熏黑的历史永远完结了!

    历史的时针终于指向了7月1日0时0分0秒这一刻!这是一个半世纪以来,中国人盼待的庄严一刻,也是中国人欢呼和平、理性与正义的胜利一刻。为着这一时刻的到来,中国共产党人高举爱国主义的旗帜,领导亿万人民历经浴血奋战,在改革开放中终于找到一条以“一国两制”完成国家统一的必由之路。

    中华人民共和国国歌奏响,鲜艳的五星红旗冉冉升起。国旗之畔,香港特别行政区区族,同时徐徐升起,犹如紫荆花开,迎风怒放。

    0时3分,江泽民主席走上讲台,以洪亮的声音庄严宣告:“中华人民共和国香港特别行政区正式成立。这是中华民族的盛事,也是世界和平与正义事业的胜利。”

    江泽民主席的讲话,6次被热烈的掌声打断。讲话结束时,场内响起暴风雨般的掌声。这掌声,与南京静海寺的钟声遥相呼应,与北京天安门广场10万群众的欢呼汇作中华民族的强劲声音!积淀在国人心底的期待和激情像熔岩一样迸发。

    百年一瞬,沧桑巨变。当年,列强瓜分,骨肉离散;如今,____,同胞团聚。这是何等悲怆而又何等壮丽的史诗!

    1. (1) 短文是按照顺序写的,依次描写了的场面。
    2. (2) “中国人盼待的庄严一刻”指的是。这一刻;“这是中华民族的盛事”指的是
    3. (3) 请你抓住点面结合写法中的“点”的描写特点,试着写一写在场观众的表现和心情。
    4. (4) 最后一个自然段中,填入横线处最恰当的词语是( )。
      A . 破镜重圆 B . 金瓯无缺 C . 金瓯补缺 D . 香港回归祖国
  • 15. 课外阅读(二)。

    狱中联欢(节选)

    几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣,撞击得叮当作响,成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里,充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊,还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞!

    狂热的掌声,送走了一间牢房的节目,又迎来另一间牢房的表演。人潮卷来卷去,地坝变成了绝妙的露天舞台。

    楼下四室的“报幕员”宣布:“我们的节目是歌舞表演。表演开始!”只见铁门哗啦一开,一连串的人影,打着空心筋斗,翻了出来,博得同志们齐声喝彩。接着,几个人聚拢来,站成一个圆圈,又有几个人爬上去站在他们肩上,又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人,满脸兴奋的微笑,站得比集中营的高墙、电网更高,手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗,遥望着远处的云山。

    1. (1) 选文主要描写了什么场景?请简要概括。
    2. (2) 选文采用了点面结合的写法,请找出一处对“面”的描写和一处对“点”的描写。
    3. (3) 读文中画横线的句子,你体会到了什么?
五、拓展积累。

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