当前位置: 小学语文 /统编版(五四学制) /四年级上册 /第二单元 /8* 蝴蝶的家
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部编版2024年秋季四年级上册语文《蝴蝶的家》随堂训练

更新时间:2024-09-12 浏览次数:6 类型:同步测试
一、同步练习。
  • 1. 请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。

  • 2. 给加点字选择正确读音。

    (hàn gǎn)    污(zhān diàn)    家(què qiǎo)

    (yán zhān)    烟(chuī chuí)    嚷(xuān xuàn)

  • 3. 比一比,再组词。

        撼    站    喧

        憾    玷    宣

  • 4. 量词填空。

    树叶            一蝴蝶

    雨               一

    小朋友        一大桥

    石头            一

  • 5. 选词填空。

    柔弱    轻盈    斑斓

    它们的身体是那样,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样,一点儿水都不能沾;它们是那样,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

  • 6. 在横线上填上合适的词语。

    的雨幕    的身体

    的雨点 的风雨

    的彩粉    的地方

  • 7. 读下面的句子并填空。
    1. (1) 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

      这句话把当人写,并说出它会

    2. (2) 江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

      句子运用了的修辞手法,突出了

    3. (3) 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

      这句话运用了的修辞手法,有的作用。

  • 8. 根据例句改写句子。

    例:它们的家不知在不在桥下面。

    它们的家会不会是在桥下面呢?

    1. (1) 它们不知是不是藏在树叶下面。
    2. (2) 阳光太强了,花草不知会不会枯萎。
  • 9. 给下面问题清单分类,在括号里注明是针对什么(内容、写法、启示)提问的。
    1. (1) 蝴蝶的家究竟在哪里?是什么样子的?
    2. (2) 为什么用“喧嚷”来写雨点?能不能换成“落下”?
    3. (3) 为什么说蝴蝶是禁不起猛烈的风雨的?
    4. (4) 通过读课文,你知道应该怎样保护小动物吗?
    5. (5) 为什么反复出现“我”为蝴蝶感到着急?目的是什么?
  • 10. 阅读课文片段,回答问题。

    但是,一个小朋友非常确信地说:“她们和我们一样,肯定有家。当天下雨时,她们就急忙跑到家里去啦!”不过她们的家在哪里呢?人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨;麦田里呢,也不能避雨;松林里呢,到处是水珠滚坠;园里的花是她们的家吗?花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

    它们的家会不会是在桥下面呢    这也未可知    但是有一点可以确定这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀    那它们会不会藏在树叶下面    这倒有些说得过去    但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿,也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。

    1. (1) 从文中找出下列词语的反义词。

      怀疑——    沉重——    刚强——

    2. (2) 给第二自然段加标点。
    3. (3) 照样子,写词语。

      湿漉漉(ABB)

    4. (4) 把文中画波浪线的句子换个说法,意思不变。

      花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?

    5. (5) 仿写:

      园里的花是她们的家吗?花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?

    6. (6) 作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?概括起来说说。

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