当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

浙江省嘉兴市平湖市六校联考2023-2024学年九年级上学期...

更新时间:2024-09-23 浏览次数:18 类型:期中考试
一、积累(11分)
  • 1. (2023九上·平湖期中) 字词积累:根据拼音写汉字

    登高远眺 , 游目骋怀,不仅可以在四月天里piē 见鸟的流盼、树的摇曳,还可以看见那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、pīng婷的海棠。既能领略《沁园春•雪》的雄浑壮阔,也能欣赏《乡愁》的柔美婉约……世界之广mào 让人顿开茅塞,哪怕冰封黄河、雪满太行,在间不容发之际我们仍能以高挂云帆济沧海的气势向着远方前进,即使怀古伤今大可不必,心无旁骛地做好眼前的事才最要紧。

  • 2. (2023九上·平湖期中) 阳光中学举办“经典诵读”展演晚会,请补全本次活动的开场白和结束语。
    1. (1) 诵读,是一场生命的邂逅。经典诗文里定格了那些风格各异的生命姿态。李白遭遇“冰塞川”“雪满山”的窘境,却能喊出“”(《行路难》(其一))的最强音;许浑立于咸阳城楼,极目远眺,写下“”(《咸阳城东楼》)的诗句,抒发对历史沧桑的感慨;范仲淹身处江湖,却无怨怼之心,假托古仁人之言,表达了“”(《岳阳楼记》)的远大抱负,曲终奏雅,一往情深。
    2. (2) 经典诗文里有古人的巧思。杜甫《月夜忆舍弟》中“,边秋一雁声”以听觉写边地秋夜之景,为手足之思平添一份悲凉;李商隐《无题·相见时难别亦难》中“春蚕到死丝方尽,”,以寻常之物设喻,巧用双关,写尽相思之苦。让我们用年轻的声音去演绎古老的诗文,让那些千年不朽的名篇在齿间流转,让经典永远流传。
二、阅读(46分)
  • 3. (2023九上·平湖期中) 名著阅读

    史大郎夜走华阴县  鲁提辖拳打镇关西(节选)

    两个挽了胳膊,出得茶坊来,上街行得三五十步,只见一簇众人围住白地上。史进道:“兄长,我们看一看。”分开人众看时,中间里一个人,仗着十来条杆棒,地上摊着十数个膏药,一盘子盛着,插把纸标儿在上面,却原来是江湖上使枪棒卖药的。史进见了,却认得他。原来是教史进开手的师父,叫做打虎将李忠。史进就人丛中叫道:“师父,多时不见。”李忠道:“贤弟如何到这里?”鲁提辖道:“既是史大郎的师父,也和俺去吃三杯。”李忠道:“待小子卖了膏药,讨了回钱,一同和提辖去。”鲁达道:“谁奈烦等你!去便同去!”李忠道:“小人的衣饭,无计奈何。提辖先行,小人便寻将来。——贤弟,你和提辖先行一步。”鲁达焦躁,把那看的人一推一跤,骂道:“这厮们夹着屁眼撒开!不去的洒家便打!”众人见是鲁提辖,一哄都走了。李忠见鲁达凶猛,敢怒而不敢言,只得陪笑道:“好急性的人!”【金圣叹夹批:如画。】当下收拾了行头药囊,寄顿了枪棒。三个人转弯抹角,来到州桥之下,一个潘家有名的酒店,门前挑出望竿,挂着酒旆,漾在空中飘荡。

    在金圣叹对《水浒传》的注评中,“画”是他运用最多的批评术语之一,“点睛”“画出”“描摹如画”“如画”等批语遍及文本。请阅读节选文字,结合阅读体验,推断金圣叹夹批“如画”二字的含义,并赏析此段文字的妙处。

  • 4. (2023九上·平湖期中) 阅读诗歌,根据要求答题。

    (一)当黎明穿上了白衣

    艾青

    紫蓝的林子与林子之间

    由青灰的山坡到青灰的山坡,

    绿的草原,

    绿的草原,草原上流着

        ——新鲜的乳液似的烟……

    啊,当黎明穿上了白衣的时候,

    田野是多么新鲜!

    看,

    微黄的灯光,

    正在电杆上颤栗它的最后的时间。

    看!

    1932年1月25日

    (二)吹号者(节选)

    艾青

    他走上了山坡,

    在那山坡上伫立了很久,

    终于他看见这每天都显现的奇迹:

    黑夜收敛起她那神秘的帷幔,

    群星倦了,一颗颗地散去……

    黎明——这时间的新嫁娘啊

    乘上有金色轮子的车辆

    从天的那边到来……

    我们的世界为了迎接她,

    已在东方张挂了万丈的曙光……

    看,

    天地间在举行着最隆重的典礼……

    1939年3月

    (三)下雪的早晨(节选)

    艾青

    看着雪花在飘飞,       他的脸像一朵鲜花

    我想得很远,很远,     他的嘴发出低低的歌声,

    想起夏天的树林,       他的小手拿着一根竹竿,

    树林里的早晨,         他仰起小小的头,

    到处都是露水,         那双发亮的眼睛,

    太阳刚刚上升。         透过浓密的树叶

    一个小孩,赤着脚 ,      在寻找知了的声音……

    从晨光里走来

    注:此诗写于1956年,当时艾青婚姻、事业都受到挫折,情绪非常低落,于是他回忆起童年的生活。

    1. (1) 艾青《诗论掇拾》中说“一首诗里面……没有色调,没有光彩,没有形象——艺术的生命在哪里呢?”请从(一)(二)两诗中任选一首,对这句话作出简要阐释。
    2. (2) 画意兼具诗情才更显张力,请为诗歌(三)划横线的诗句作朗读设计。

      (朗读设计小技巧:以诗歌表达的情感为基础,可从轻重、停顿、连读、升降、缓急等方面进行朗读设计)

      诗句

      感情基调

      朗读设计

      设计理由

      一个小孩,赤着脚,从晨光里走来,他的脸像一朵鲜花……

  • 5. (2023九上·平湖期中) 文学作品阅读

    炊烟缭绕

    孙玉秀

    大壮咬紧了牙,挥起匕首,拦腰刺向他面前的那棵松树。匕首插进有些开裂的松树皮上,好似一刀扎进敌人的心脏。大壮又顺势跨出右脚,运足全身的力气,将刀锋向右划过去。褶皱的松树皮立刻断裂,木屑随风而落,露出一条很深的刻痕。

    前几天,大壮做饭的炊烟被山下的敌人发现。敌人立刻追踪过来,“围剿”了毫无防备的一个班,最终牺牲了三名战友,还包括对大壮最好的炊事班班长老高。这刻痕是最深刻最惨痛的教训,是战友们鲜活的生命啊!都是我的错,都是我无用!想到老高和另两名战友,大壮失声痛哭起来。

    “小同志,你哭啥?你是新兵吧,想家了还是怕鬼子?”

    大壮闻声止住了哭声,见连长老吴和一个浓眉大眼的高个子迎面走来,问话的就是高个子。

    大壮说:“我要给牺牲的老高和战友报仇!”

    老吴说:“大壮,我给你介绍一下,他就是咱们的……”

    高个子冲老吴一摆手,笑着说:“我姓张,刚过来,也算是个新兵嘛,来,咱们坐下来谈谈。”

    大壮有一点儿拘谨,见高个子说话很和善,便围过来坐下。大壮是一个月前加入抗联队伍的,枪法还不太熟练。老吴见大壮力气大又会做饭,便让大壮进了炊事班。

    高个子说:“眼下敌人实行封山集屯政策,就是想困住我们的队伍,断了我们的粮食。这密林莽莽苍苍,有树皮野菜,有野果子,更有老百姓的支持,想困死我们,那是敌人的妄想!”

    老吴紧蹙眉头说:“眼下的难题是我们缺少深山生活的经验。在深山里做饭,我们又在高处,只要炊烟一起,敌人就会发现我们。为这我们不仅连续二天都没敢生火做饭,而且还牺牲了好几位同志,这代价太大了。”老吴说完从腰间掏出一杆铜烟袋,搓了一把地上的干树叶子摁进了烟袋锅,点燃后吧嗒吧嗒抽起来。

    “三个臭皮匠,顶个诸葛亮。咱们队伍里这么多人,办法总会有的!小同志,你说呢!”

    大壮连忙点头:“我会砌烟灶,我在老家还干过瓦工活儿呢。”

    高个子伸出大拇指说:“好样的,如果能解决了炊烟这个难题,就是为咱们队伍立了大功。”

    老吴吐出几道烟圈,若有所思地说:“要想不被敌人发现,那得想办法让炊烟顺着地皮走,可炊烟也不会听话啊。”

    高个子赞同说:“那就想办法做一个通道,像烟囱一样的通道。”

    老吴咳了几声,嫌树叶子大呛嗓子,便把烟袋锅倒扣在地上,见烟圈依旧缭绕,又盖上泥土,伸出脚踩了踩,那些树叶子烟气便瞬间消失了。

    大壮盯着老吴手里的烟袋锅看了半天,一拍脑袋,从地上跳起来:“有了!我有办法了!”

    高个子哈哈大笑说:“我就说嘛,办法总会有的。”

    半个月后,高个子和老吴带领大壮及炊事班的战士成功研究出地下烟灶。也就是在地窖子里挖出三个坑洞,上面砌好锅灶,又顺着坑洞砌上一条排烟道,或者接上挖空的木槽。蜿蜒几百米,每隔一段留一个排烟孔。做饭时,灶烟就会顺着排烟道里的排烟孔分散冒出去。远远望去就像大山里的雾气一样,再也看不见那缭绕的炊烟了。“成功了!成功了!”大壮和战士们雀跃欢腾起来。

    那天晴空万里,高个子和老吴找大壮布置了一项特殊的任务。大壮领到任务后格外兴奋,他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火。从山下望去,密林之上,炊烟缭绕,颇为醒目。

    山下的鬼子见了,立刻集合队伍,很快围拢过来。高个子和老吴见敌人钻进了包围圈,一声令下,枪炮齐鸣,彻底给敌人“包了饺子”。

    打了胜仗,给老高和战友报了仇,大壮高兴得一夜没合眼,更加敬佩那个高个子和连长老吴。

    表彰大会上,高个子站在前面特意点名表扬了大壮,说他在研究排烟灶时有经验有胆识,遇事不退缩,是一名难得的好战士。面对敌人的凶残,我们的战士要学会用智慧和敌人周旋,跟敌人血战到底!保家卫国,誓死不屈!

    “天作被,地作炕,密林就是我的家……”战士们的歌声穿过密林,缭绕在长白山上的天空。大壮对老吴说:“连长,我早就看出来这位张同志不简单!原来他是咱抗联队伍的大官啊。”

    老吴笑着说:“那当然,他就是赫赫有名的杨靖宇司令。”

    (选自《2021中国年度小小说》,有删改)

    1. (1) 梳理小说情节,将图表补充完整。
      炊烟被敌人发现,三名战士牺牲→→战士歌声缭绕,表彰大会轻功
    2. (2) 结合小说内容,分析杨靖宇司令的形象特点。
    3. (3) 从描写的角度,品析文中划线句子的表达效果。

      这刻痕是最深刻最惨痛的教训,是战友们鲜活的生命啊!都是我的错,都是我无用!

    4. (4) 设置悬念是作家构思小说的重要手段,杨靖宇司令阻止老吴介绍身份这一情节便设置了悬念。请探究其作用。
  • 6. (2023九上·平湖期中) 非文学文本阅读

    【材料一】不久前,在距地球400公里的中国空间站,翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年上了一堂精彩的太空科普课。

    科学研究特别是基础研究的出发点,往往来自科学家探究自然奥秘的好奇心。a、“天宫课堂”恰恰是最能激发人们好奇心的方式之一。把教学场地搬到空间站,能看到平时难以呈现的独特画面,比如微重力环境下人体运动、液体表面张力等现象。“我真的不知道在太空,气泡是可以留在水球里面的。”一位观看现场直播的学生啧啧称奇。同时,空间站本身就是引人入胜的人造科技景观。b、作为最前沿的科技产品,它代表了中国人用脚步丈量宇宙所抵达的远方。空间站里独特的工作生活场景和物理学现象提醒人们,其后还有一个更大的未知世界,激起人们内心深处的探索欲。将科学的种子撒向充满好奇的心灵,让更多梦想长成参天大树。

    (选自2021年12月23日《人民日报》)

    【材料二】由于天宫一号是精密飞行器,航天员的授课活动必须小心谨慎,既不能动作幅度太大,干扰到正常飞行,还要当心漂浮的实验器材、液滴影响到航天器安全。

    作为主讲人的航天员王亚平,在备课时没少下功夫。她精心准备授课内容,向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课堂的助教,负责配合王亚平管理教具,维护课堂秩序。航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的,因为担任摄像师的他,要想在失重环境下保持平衡,必须用束博带把自己固定在舱壁上,才能在用手持摄相机的情况下,保持长时间稳定拍摄,把太空投课的精彩图像传回地面课堂。

    (选自2021年12月07日《科普时报》)

    【材料三】国外曾开展过一项名为“中学生地球常识”的教育计划,学生们委托航天员将一台数码相机带到太空,安装在国际空间站舱内的玻璃窗上。通过网络,学生可操纵安装在空间站上的这台特制数码相机,在太空中选取最佳视角拍摄地球,再通过网络传回地面。学生们看到自己亲手拍的地球的海洋、山脉,兴奋不已。他们还有机会从太空拍摄地球污染情况,从而对环境保护有更清晰的认识。

    与载人航天器上的航天员进行视频通话也是太空教育的一项内容。航天员携带业余无线电台上天与地面业余无线电爱好者们通话,帮助全球的青少年了解奇妙的宇宙和空间计划、搭载实验、太空生活等问题。

    在许多国家,该活动是完全免费的公益性教育活动,教育部门、正式和非正式教育团体都可以提交通话申请。目前,仅国际空间站就进行了700多次业余无线电通话活动,共有40多个国家、数百万学生参与。我国组织了4次青少年与国际空间站航天员的通话。天地通话给青少年带来无穷的乐趣,并提高了他们的交往意识、语言表达等综合能力。

    (选自唐芳《太空教育让航天梦扎根幼小心灵》)

    1. (1) 下列表述有错的一项是(    )
      A . 材料一划横线的a句中的“之一”体现语言的准确性;划横线的b句说明形象,体现语言的生动性。 B . 材料二主要写航天员为授课所做的准备;材料三告诉我们国外太空教育深入开展,我们的太空教育也应及早起步。 C . 为了保证空间站航天器安全,航天员授课时动作幅度要严格控制,他们还要时刻防止漂浮的授课教具撞坏航天器。 D . 材料三划横线的语句采用列数字的说明方法,具体准确地说明了空间站的公益教育活动吸引了大量的青少年参与。
    2. (2) 材料一和材料三中的划波浪线语句有什么共同的作用? 
    3. (3) 科技节期间,校航模小组向国家航天局申请与航天员视频通话获得通过,请你拟写与航天员通话的三个话题,准备与他们交流。
  • 7. (2023九上·平湖期中) 诗歌鉴赏

    浣溪沙(苏轼)

    细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。

    雪沫乳花浮午盏 , 蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

    【注】①雪沫乳花:形容煎茶时上浮的白沫。②午盏:即午茶。③蓼茸:蓼菜的嫩芽。④春盘:旧俗,立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。

    1. (1) 赏析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。
    2. (2) 下片“人间有味是清欢”中的“有味”主要是指哪些有味的事物?“清欢”在这里主要表达了作者怎样的情趣?
  • 8. (2023九上·平湖期中) 文言文阅读

    【甲】醉翁亭记(节选)

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    【乙】武昌九曲亭记
     【宋】苏辙

    子瞻迁于齐安,庐于江上。齐安无名山,而江之南武昌诸山,陂陁蔓延,涧谷深密,中有浮图精舍,西曰西山,东曰寒溪。依山临壑,隐蔽松枥,萧然绝俗,车马之迹不至。每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载酒,乘渔舟,乱流而南。

    昔余少年,从子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意,万物无以易之。及其既厌,未有不洒然自笑者也。譬之饮食,杂陈于前,要之一饱,而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

    【注】①宋神宗元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州,苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。后来,苏辙来黄州看望哥哥苏轼,到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂(bēi)陁(tuó):起伏不平。③浮图:指佛寺。精舍:僧人住所。④褰(qiān)裳:提起衣裳。

    1. (1) 解释下面加框文言字词的意思。

      伛偻提携                
      ②而不知太守之其乐也  

      ③子瞻于齐安,庐于江上           
      ④譬之饮食,杂于前 

    2. (2) 下面句子中的“也”表达的语气与其它三句不同的是( )
      A . 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。 B . 此子瞻之所以有乐于是也。 C . 太守谓谁?庐陵欧阳修也。 D . 及其既厌,未有不洒然自笑者也。
    3. (3) 用“/”给乙文中划横线的句子断句(限断两处)。
      惟 其 无 愧 于 中 无 责 于 外 而 姑 寓 焉。
    4. (4) 本文中的“子瞻之乐”与《醉翁亭记》中的“太守之乐”有何异同?请结合注释①的写作背景和两篇文章的内容作简要分析。
三、写作(40分)
  • 9. (2023九上·平湖期中) 阅读下面文字,完成写作。

    成长过程中,我们常会有“我要安排自己的生活”这样的想法,但在行动时,却常受到外界的干扰。对此,你有什么话说?请选择一项任务,完成写作。

    要求:立意自定,题目自拟;不少于600字;文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

    任务

    内容

    文本类型

    任务一

    叙述自己与之相关的经历或故事

    记叙类

    任务二

    发表你对此的认识与思考

    议论类

    任务三

    表达自己的心声

    书信

    任务四

    发挥想象,进行文学创作

    不限(诗歌除外)

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息