①足下之年，甫在不惑。
②吾十有五而志于学，三十而立。
③到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。
④娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
君子善言！如果你的言语谦逊有礼就能使对方____；如果你的言语幽默活泼则能使对方____；而你的言语尖酸刻薄却会使对方____。
越越：皓皓，老师说写作文可以引用一些古诗，可是我不知道怎么引用。你帮帮我吧。
皓皓：好的，我们一起看看。习主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，。”“君子坦荡荡，”“人有耻， ”等古语，指出像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。你看，你这里写“孩子们也模仿大人的样子种瓜，真讨人喜欢”，后面可以加上一句“让我想起了范成大的‘，’”，这样就显得有文采了。
越越：真的呢。那我这里写的“夏天到了，又是播种的季节，农民伯伯们都忙开了”，也可以引用宋朝翁卷的诗句“，”。
皓皓：你能举一反三啦。不光是田园风光，用诗句表达感情效果也很好。如果你要表达报答母亲的恩情，就可以引用孟郊的诗句“，”。
越越：嗯，这样的作文就富有感染力了。比如我想表达送别朋友时依依不舍的心情，也可以用上李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“， ”。
①官封弼马心何足 名注齐天意未宁
②尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
③牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
④三清观大圣留名 车迟国猴王显法
人物特点 | 神通广大 | 聪明机智 | 无法无天 | 嫉恶如仇 |
故事序号 | 。 | 。 | 。 | 。 |
如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由。
我选性格像“”的当班长。
理由是：。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“____”
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”
注释：①【尝】曾经。②【语】对……说。③【若令】如果。④【然】这样。⑤【瞳子】瞳孔。
徐孺子的言语智慧在于他用与月亮，与月中物进行类比，以反驳“”的观点。
花园（节选）
作者：汪曾祺
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②记得花园里，一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。于是我们，等斑鸠叫单声，在我们那个园里叫。等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后的草。
③“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。
④花园里的草，被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”!有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。
⑤花园里的土蜂，好些年看不到了。我觉得这种蠢头蠢脑的家伙在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着。一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
⑥园子里的什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。
①不露锋芒：。 ，
②重见天日：。
从这两个词语的运用，能感受到这篇文章的语言风格。。
A.活泼风趣 B.平实朴素 C.简洁明快 D.内敛深沉
忆花园里的事物——花园里的——花园里的——花园里的。
“时代印记”人物长廊里不仅有张桂梅校长这样的“时代楷模”，还有优秀的“新时代好少年”。这些少年勤学上进，勇于实践，诚信守礼……本期“时代少年事迹栏”邀请你来推荐一个人，你打算推荐身边的谁？他（她）有什么事迹值得大家学习呢？请以“新时代的好少年”为题，选用典型事例，加入多种描写方法，体现人物的特点。
