当前位置: 小学科学 /教科版(2024) /五年级上册 /计量时间 /4.机械摆钟
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(教科版)五年级科学上册专项知识点《钟摆的制作与运动》

更新时间:2024-09-17 浏览次数:2 类型:同步测试
一、填空题
二、判断题
三、单选题
四、连线题
五、综合题
  • 18. (2024五上·宝安期末) 科科、聪聪和同学小明对电影中出现的机械摆钟很感兴趣,他们决定自己做一个机械摆钟。于是,他们准备通过实验先将摆的规律探究清楚,为制作摆钟做准备。

    实验材料:绳子(10cm,20cm,30cm)、圆球(50g、100g),铁架台、秒表、无线LED灯,记录笔,记录板。

    实验一:探究实验操作对结果的影响。

    实验步骤

    ①科科和聪聪在制作的摆上放置了一个LED灯,影子的形状反映摆动的情况(提示:影子长度反映摆动幅度),具体操作如图所示。

    ②三人用相同的摆进行实验,记录1分钟后摆动次数。

    ③记录三人的摆锤影子轨迹,箭头表示来回摆动方向。

    1. (1) 结合图中摆锤的影子轨迹和上表中的数据,小明的实验结果(准确/不准确),你的理由是
    2. (2) 结合实验步骤1的提示,对比科科和聪聪的摆锤影子轨迹长度和摆动数据,可以得到的结论是:
    3. (3) 实验二:探究摆的快慢与什么因素有关。

      科料、小明、聪聪选择了不同的摆进行实验,数字分别表示绳长和摆锤质量。结果如下:

      要探究摆的长度与摆的快慢关系,需要用(人名)的摆动数据作对比,实验过程中保持不变的量有。(至少写两个)

    4. (4) 实验二科科和小明的摆动数据显示,用相同长度摆绳的摆,小明的数据刚好是科科的两倍。小明认为摆锤越重,摆动越快。科科了解小明的计数方式后,否定了小明的观点。你认为科科的理由应该是
    5. (5) 科科制作一个标准为1分钟摆动60次的摆钟,在不断调整摆长后发现两种不达标的摆钟,其摆长如下图。请你思考后,在摆动速度达标图上画出合适的摆钟,并标注上合理的摆绳长度范围。

六、简答题
七、实验探究题
  • 20. (2024五上·广州期末) 探索:摆的快慢的影响因素
    1. (1)

      摆锤的质量

      不变因素:

      改变因素:

      实验结论:摆的快慢与摆锤的质量

      摆绳的长短

      不变因素:

      改变因素:

      实验结论:摆的快慢与摆绳的长短

    2. (2) 摆的快慢与无关,与有关。
    3. (3) 实验时,只能改变,其他因素要保持不变。
    4. (4) 在安装摆时,要注意摆绳上端(填“能”或“不能”)在摆动过程中移动。

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