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四年级上册阶段性专项训练：10 句子训练

更新时间：2024-09-18 浏览次数：6 类型：复习试卷

一、语言表达

1. 按要求完成句子练习。
1. （1）但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?（改为陈述句）
2. （2）中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（用加点的关联词写句子）
3. （3）读了《为中华之崛起而读书》后，受到了深刻的教育。（用修改符号在原句上修改病句）
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2. 按要求完成句子练习。
1. （1）峰顶这么高，我爬得上去吗?（改为陈述句）
2. （2）峰顶这么高，在云彩上面哩!（仿写夸张句）
3. （3）我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。（仿写比喻句）
4. （4）假日里，去爬天都峰。（用修改符号在原句上修改病句）
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3. 按要求完成句子练习。
1. （1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（用加点的词语写句子）
2. （2）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（照样子，写一写你所观察到的植物生长变化）
  ，不几天，后来逐渐
3. （3）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（照样子，仿写句子）
  如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起
  如果你仔细看，你会想起
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4. 按要求写句子。
1. （1）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改陈述句）
2. （2）洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。（缩句）
3. （3）小燕子飞回来了。（扩句）
4. （4）老师是园丁，我们是花朵。（仿写句子）
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5. 按要求写句子。
1. （1）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
2. （2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句）
3. （3）我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（用加点词语造句）
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6. 按要求写句子。
1. （1）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
2. （2）小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。（缩句）
3. （3）母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。（用加点的关联词写句子）
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7. 按要求写句子。
1. （1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩句）
2. （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
3. （3）难道不是科学在改变我们的生活吗？（改为陈述句）
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8. 按要求写子。
1. （1）雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。（用加点词造句）
2. （2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
3. （3）树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句）
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9. 按要求写句子。
1. （1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
2. （2）这里的景色很美。（改为感叹句）
3. （3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（仿写句子）
4. （4）春天的北京是个美丽的季节。（修改病句）
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10. 按要求写句子。
1. （1）从此，谁还敢再提给河神娶媳妇呢?（改为陈述句）
2. （2）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）
3. （3）庄稼得到灌溉。庄稼年年都获得好收成。（用关联词语合并为一句话）
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11. 按要求完成句子练习。
1. （1）读句子，选一选。
  疑问句反问句设问句
  ①在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
  ②难道我们不应该学习他的这种精神吗？
  ③知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？
2. （2）照样子，写句子。
  例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
  ①战士们像似的冲向敌人的阵地。
  ②像似的。
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12. 语言表达；按要求改写句子。
1. （1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（用白话文写出句子大意）
2. （2）太阳从东方升起，阳光照在江上，真美！
  发挥想象，运用比喻或拟人的修辞手法，把句子写生动：
3. （3）在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！（改为反问句）
4. （4）因为它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。（修改病句）
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13. 语言表达；按要求完成句子练习。
1. （1）女娲看到自己创造出来的人处于水深火热中，难过极了。（改为反问句）
2. （2）自从女娲发明了人类，大地上到处是欢歌笑语。（修改病句）
3. （3）天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。（用关联词合并句子，并加上标点符号）
4. （4）天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。这句话充满了的想象，写出了。
5. （5）最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
  这句话体现了女娲的，使故事具有的色彩。
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14. 语言表达；按要求写句子。
1. （1）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（用“因为……所以……”改写）
2. （2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
3. （3）普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。（缩句）
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15. 语言表达；按要求完成句子练习。
1. （1）一本好书是一把钥匙，它将开启智慧宝库之门；一本好书是，它将。（仿照画线句子，补全句子）
2. （2）这些领悟是课外读物的馈赠。（改为反问句）
3. （3）几年后，当我再拿起那首诗，我不得不承认父亲是对的。（把双重否定句改为肯定句）
4. （4）窗外下起了大雨。（扩写句子，将画面写具体）
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