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四年级上册阶段性专项训练:10 句子训练

更新时间:2024-09-18 浏览次数:18 类型:复习试卷
一、语言表达
  • 1. 按要求完成句子练习。
    1. (1)  但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
    2. (2) 中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。( 用加点的关联词写句子)
    3. (3) 读了《为中华之崛起而读书》后,受到了深刻的教育。(用修改符号在原句上修改病句)
  • 2. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 峰顶这么高,我爬得上去吗?(改为陈述句)
    2. (2) 峰顶这么高,在云彩上面哩!(仿写夸张句)
    3. (3) 我一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。(仿写比喻句)
    4. (4) 假日里,去爬天都峰。(用修改符号在原句上修改病句)
  • 3. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。(用加点的词语写句子)
    2. (2) 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆 片逐渐变成灰色。(照样子,写一写你所观察到的植物生长变化)

      ,不几天,后来逐渐 

    3. (3) 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。(照样子,仿写句子)

      如果你仔细看花瓣上的露珠,你会想起 

      如果你仔细看 ,你会想起

  • 4. 按要求写句子。
    1. (1) 他哪里知道人家要把他怎么样呢?(改陈述句)
    2. (2) 洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。(缩句)
    3. (3) 小燕子飞回来了。(扩句)
    4. (4) 老师是园丁,我们是花朵。(仿写句子)
  • 5. 按要求写句子。
    1. (1) 阿妈,这不就是我们家的地吗?(改为陈述句)
    2. (2) 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句)
    3. (3) 我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。(用加点词语造句)
  • 6. 按要求写句子。
    1. (1) 难道我们永远就在这儿坐下去吗?(改为陈述句)
    2. (2) 小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。(缩句)
    3. (3) 母亲虽然不相信,但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(用加点的关联词写句子)
  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)
    2. (2) 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(仿写句子)
    3. (3) 难道不是科学在改变我们的生活吗?(改为陈述句)
  • 8. 按要求写子。
    1. (1) 雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。(用加点词造句)
    2. (2) 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?(改为陈述句)
    3. (3) 树叶也经常被风吹得翻转不定。(改为“把”字句)
  • 9. 按要求写句子。
    1. (1) 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)
    2. (2) 这里的景色很美。(改为感叹句)
    3. (3) 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(仿写句子)
    4. (4) 春天的北京是个美丽的季节。(修改病句)
  • 10. 按要求写句子。
    1. (1) 从此,谁还敢再提给河神娶媳妇呢?(改为陈述句)
    2. (2) 西门豹说:“把新娘领来让我看看。”(改为转述句)
    3. (3) 庄稼得到灌溉。 庄稼年年都获得好收成。(用关联词语合并为一句话)
  • 11. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 读句子,选一选。

      疑问句 反问句 设问句

      ①在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 

      ②难道我们不应该学习他的这种精神吗?

      ③知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗? 

    2. (2) 照样子,写句子。

      例:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

      ①战士们像似的冲向敌人的阵地。

      似的

  • 12. 语言表达;按要求改写句子。
    1. (1) 女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。(用白话文写出句子大意)
    2. (2) 太阳从东方升起,阳光照在江上,真美!

      发挥想象,运用比喻或拟人的修辞手法,把句子写生动:

    3. (3) 在它看来,猎狗是多么庞大的怪物啊!(改为反问句)
    4. (4) 因为它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。(修改病句)
  • 13. 语言表达;按要求完成句子练习。
    1. (1) 女娲看到自己创造出来的人处于水深火热中,难过极了。(改为反问句)
    2. (2) 自从女娲发明了人类,大地上到处是欢歌笑语。(修改病句)
    3. (3) 天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子,并加上标点符号)
    4. (4) 天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑出来残害人类。这句话充满了的想象,写出了
    5. (5) 最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。

      这句话体现了女娲的,使故事具有的色彩。

  • 14. 语言表达;按要求写句子。
    1. (1) 地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(用“因为……所以……”改写)
    2. (2) 为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
    3. (3) 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。(缩句)
  • 15. 语言表达;按要求完成句子练习。
    1. (1) 一本好书是一把钥匙,它将开启智慧宝库之门;一本好书是,它将。(仿照画线句子,补全句子)
    2. (2) 这些领悟是课外读物的馈赠。(改为反问句)
    3. (3) 几年后,当我再拿起那首诗,我不得不承认父亲是对的。(把双重否定句改为肯定句)
    4. (4) 窗外下起了大雨。(扩写句子,将画面写具体)

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