①作出假设 ②表达与交流 ③制定计划 ④提出问题 ⑤得出结论 ⑥实施计划
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺;②草尽狐兔愁;③春江水暖鸭先知;④蟑螂喜欢在夜间活动。
①对光 ②观察 ③收放和整理 ④取镜和安放 ⑤放置玻片标本
厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具,生物兴趣小组的同学以“探究不同材质抹布的抗菌抑菌作用”为目的,进行了如下实验:
①从超市选择6种有代表性的抹布并发放到学校食堂,在同一条件下使用。
②各抹布选取相同面积,浸没于相同体积的无菌水中30分钟,沥干抹布,得到各抹布 的细菌浸出液。
③将浸出液涂抹在培养基上,相同且适宜条件下培养2 天后计数。每组实验重复3次, 计算平均值,与各自起始细菌数量比较,计算细菌增加数记录如下表:
材质 | 天然材质 | 人工纤维材质 | ||||
天然棉纱 | 木质纤维 | 天然丝瓜纤维 | 涤纶 | 超细纤维 | PET钛合金膜 | |
细菌数量增加 | 500倍 | 9000倍 | 600倍 | 170000倍 | 220000倍 | 600000倍 |
为进一步探究不同清洗、消毒方式对抹布含菌量的影响,同学们选择天然棉纱继续实验。正常使用3天后,按下表处理,培养、测定前后细菌数量并计算杀菌率。数据如下表:
不同清洗方式 | 不同消毒方式 | ||||||
常温清水 | 洗洁精 | 沸水 | 白醋 | 硫黄皂 | 高压锅 | 日晒 | |
杀菌率% | 43.2 | 53.0 | 99.44 | 98.4 | 5.3 | 100.0 | 74.7 |