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三年级上册语文第四单元情境题自测卷

更新时间:2024-10-28 浏览次数:28 类型:单元试卷
一、欢欢来到“天马行空”展厅,结合插图和提示,完成练习。(22分)
  • 1. 小狗漫无目的地跑,最后跑到了老屋前。请你给小狗途中遇到的生字注音。

  • 2. 你知道“担”和“压”字还可以怎么读呢?请写下来并组词。
    1. (1) “担”读音: 组词:
    2. (2) “压”读音: 组词:
  • 3. 小狗走进老屋,把路上的所见所闻讲给老屋听,请帮它补充完整。

    小花猫趴在草地上shài太阳时,zhù yì到不远处的花朵上停着一只piào liang的蝴蝶,连忙和蝴蝶打招呼;高大的棕熊bǎo餐一顿后,zhǔn bèi钻进山洞里,靠着 qiáng bìān xīn地shuì上一觉……

  • 4. 老屋非常喜欢这只小狗,它还能学不同动物的叫声呢。

    喔喔    哞哞    汪汪    咕咕

    这是一只不同寻常的狗,它不会叫,却可以模仿公鸡叫,可以学杜鹃叫,还能学母牛叫……

  • 5. 小狗住进了老屋,被一面写满书籍名字的陈列墙吸引住了,请你根据书籍名字预测故事的内容。
    《团圆》
    《云朵熊》
    《躲猫猫大王》
    《帽子的秘密》
    《笨狼的故事》
    《冰箱里的月亮》
    我对《》这本书很感兴趣。我猜测这本书写的是
  • 6. 结合插图和提示,预测了故事不同的结局。

    饥饿的狐狸在河边的草丛里发现一个大鸭蛋,它决定把鸭子孵出来,再大吃一顿……

    结局一:

    结局二:

二、奇乐乐在研学活动时遇到了一些困难,请你帮他解决。(28分)
  • 7. 下列加点字的读音完全正确的一项是(    )
    A . 沾水(zhān)   仿(mú) B . 发愁(cóu)  化(fū) C . 疯狂(fēnɡ) 担心(dàn) D . 偶尔(ǒu)  沉(mò)
  • 8. 下列加点字的读音全部相同的一项是( )
    A . 期  日  装  狐虎威 B . 乎  茶  百  窗明 C . 罚  分  理  和睦相        D .   反  弓  对牛
  • 9. 下列词语书写全部正确的一项是( )
    A . 旅行 要好  咱们  草推 B . 拼命  消化  知觉 来得急 C . 变成 门板  墙壁 睡觉 D . 母鸡  蜘蛛  做声  暴风雨
  • 10. 下列加点字的读音完全相同的一项是( )
    A . 这个卖场处都是低价理的商品。 B . 他一语的,猜了这个故事的结局。 C . 张桌子年份久远,乎快要散架了。 D . 如这段时间天气好,放我们就出去玩。
  • 11. 下面句子中加点词语运用有误的一项是( )
    A . 学生没有扎实的学习基础,就像一座大厦没有牢固的根基。 B . 校长鼓励同学们继续努力,争取在长大后做一个对社会有贡献的人。 C . 奇奇回答老师问题时声音十分洪亮 , 大家都听不清楚。 D . 老师一再叮嘱我们,上下学的路上要注意车辆,保证安全
  • 12. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是(    )
    A . “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 B . “哎呀!”狐狸说道:“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!” C . 小狗真高兴,心想:我终于会叫了,现在别人再也不能取笑我了。 D . 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。”
  • 13. 关于“预测”,以下说法中不正确的是哪一项?(    )
    A . 有时从标题可以猜测书的大致内容。 B . 预测就是去猜想,所以读的时候不用太仔细。 C . 文章的题目、插图,文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测。 D . 一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
  • 14. 根据课文内容,下列说法正确的一项是( )。
    A . 我们可以随意预测故事的发展,不需要有一定的依据。 B . 《胡萝卜先生的长胡子》一文中,胡萝卜先生的胡子被小男孩剪了一段用来放风筝。 C . 《小狗学叫》一文共设置了三种结局,第一种结局中,小狗有可能学会狗叫。 D . 《总也倒不了的老屋》中,老屋一直没有倒下,是因为它喜欢一边晒太阳,一边听小蜘蛛讲故事。
  • 15. 先将下列词语补充完整,再完成练习。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      百发百      四面

      八稳      七八脚

    2. (2) 我发现这些词语中都含有
    3. (3) 请再写几个这样的词语。

        

  • 16. 根据所学俗语填空。
    1. (1) 状状遇到一道难题,只好去求助他的好朋友成成和才才,他们经过一番探讨后终于找到了解题思路,这真是“”。
    2. (2) 元元和菲菲组成了学习搭档,李老师赞扬道:“。”
    3. (3) 汽车突然停止前进,原来是前方道路上散落着几块大石头。大家同心协力,很快将挡路的大石头移开了,果然是“”。
    4. (4) “”这句俗语告诉我们个人的力量很单薄,大家互相帮助才能做成事。
  • 17. 根据课文内容填空。
    1. (1) 《总也倒不了的老屋》记叙了老屋想要倒下时,这些小动物请求它不要倒下的故事,赞扬了老屋心地善良、的品质。
    2. (2) 《胡萝卜先生的长胡子》讲述了漏刮的一根胡子长长后的故事。
    3. (3) 《小狗学叫》通过一条不会叫的狗的经历,告诉我们:
三、阅读下面天马行空的奇妙故事,回答问题。(20分)
  • 18. 阅读课内片段,完成练习。

    “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

    老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”

    二十一天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”

    老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

    1. (1) 选文中,老屋为什么没有倒下?
    2. (2) “一个小小的声音在它门前响起”,你从“小小”一词中能体会到什么?(    )
      A . 老母鸡不敢大声说话,怕主人听到。 B . 老母鸡很有礼貌,在请求老屋不要倒下。
    3. (3) “好吧,我就再站二十一天。”从这句话中可以看出老屋怎样的性格特点?(    )
      A . 乐于助人 B . 伸张正义 C . 没有主见
    4. (4) 结合课文想一想,还会有什么动物因为什么事情请老屋帮忙呢?老屋又会怎么做呢?
  • 19. 老奶奶的南瓜房子(节选)

    读了题目,我预测这篇文章讲的是____。

    老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗,整天盼望它快快长成南瓜藤,结个大南瓜。南瓜藤终于开花了,不过只开了一朵。花落之后,瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。

    老奶奶高兴极了,成天围着小指大的南瓜转,跟它说一些又温柔又好听的话:“快点儿长吧,小宝贝,快点儿长成一个大南瓜。”

    读到这里,我预测接下来的情节是____。

    小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话,真的拼命长。到了秋天,当它成熟变红的时候,已经成了一个超级大南瓜,简直像老奶奶的房子一样大了……

    老奶奶非常喜欢这个大南瓜,每天都要去看看它,用手摸摸它。白天,老奶奶搬把凳子,靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上,老奶奶回房子里睡觉,可心里还是惦记着大南瓜,总是睡不安稳。

    她想:____

    有一天,老奶奶灵机一动,想出了一个好办法。

    依据____,我预测老奶奶想出的办法是____。

    冬天到来的时候,老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户,在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来,大南瓜变成了大房子。

    老奶奶住进红红的南瓜房子里,快活极了。

    1. (1) 【语文要素】语文要素:学习预测的一些基本方法。读故事,根据提示预测故事情节,写一写。
    2. (2) 【梳理内容】读完故事后,根据提示梳理故事情节。

      老奶奶种了一棵南瓜苗→

    3. (3) 【语文要素】读画线句,联系上下文,猜测老奶奶的心理,写在横线上。
    4. (4) 【拓展思维】老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户,在顶上挖了一个烟囱。在老奶奶设计的基础上,你还有什么新的想法呢?想一想,说一说。
四、好的文章需要不断练习,快来习作练习站一展身手吧!(30分)
  • 20. 龟兔赛跑结束后,乌龟和兔子有了截然不同的变化,下面是它们在新一届的龟兔赛跑中的表现,请你展开想象,结合下图,续写新一届龟兔赛跑的故事……

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