观察叶绿体、线粒体、细胞质流动实验—高考生物一轮实验专题复习

更新时间：2024-11-15 浏览次数：2 类型：一轮复习

一、选择题

1. (2024高一上·北京市期中) 下列材料中，最适合用来观察叶绿体的是（）

A . 洋葱根尖分生区 B . 菠菜的叶片 C . 洋葱鳞片叶内表皮 D . 花生的种子

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2. (2024高一上·清远期末) 某同学将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，再用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动情况。下列叙述错误的是（　　）

A . 预处理培养可使叶绿体运动明显，利于观察 B . 用清水制作临时装片观察叶绿体时，无需染色 C . 可观察到一个细胞内叶绿体沿同一方向运动 D . 可观察到叶绿体的基粒由类囊体堆叠而成

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3. (2024高三上·竹溪开学考) 以黑藻为材料进行“观察叶绿体”活动。下列叙述正确的是（）

A . 基部成熟叶片是最佳观察材料 B . 叶绿体均匀分布于叶肉细胞中心 C . 叶绿体形态呈扁平的椭球形或球形 D . 不同条件下叶绿体的位置不变

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4. (2023高三上·吉林月考) 如图所示是真核细胞中两种细胞器的结构模式图。下列有关说法错误的是（）

A . 甲、乙都与能量转换有关 B . 在甲、乙中②的功能有较大差异 C . 甲可以直接利用乙产生的葡萄糖氧化分解供能 D . 甲、乙都含有DNA，都属于半自主性细胞器

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5. (2022高一下·长安期末) 欲用高倍显微镜观察新鲜菠菜叶片中的叶绿体和人的口腔上皮细胞的线粒体，应该分别使用的染色剂是（）

A . 无需染色；健那绿染液 B . 甲基绿；吡罗红 C . 甲基绿；健那绿染液 D . 健那绿染液；无需染色

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6. (2024高二下·济宁月考) 在进行“观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。下列叙述正确的是（　　）

A . 制作临时装片时，实验材料不需要染色 B . 黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片 C . 预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察 D . 在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成

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7. (2024高一下·腾冲开学考) 用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是

A . 叶绿体在细胞内是固定不动的 B . 叶绿体在细胞是均匀分布的 C . 叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D . 叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体

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8. (2023·) 在进行“观察叶绿体”的实验活动中，下列叙述正确的是（）

A . 菠菜上表皮细胞也可以作为实验材料 B . 叶绿体均匀分布于叶肉细胞中心 C . 不同条件下叶绿体的位置不变 D . 叶绿体形态呈扁平的椭球形或球形

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9. (2022高一上·浙江期中) 在进行“观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。下列叙述正确的是（）

A . 基部成熟叶片是最佳观察材料 B . 制作临时装片时，实验材料不需要染色 C . 预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察 D . 在高倍光学显微镜下可观察到黑藻叶绿体的双层膜结构

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10. (2022高一上·龙江期中) 某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，下列有关叙述不正确的是（　　）

A . 该同学运用了完全归纳的科学方法 B . 该同学运用了不完全归纳的科学方法 C . 该同学进行归纳时应考虑是否有特例的存在 D . 该同学得出结论的方法和细胞学说建立的方法相同

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11. (2022高一上·延庆月考) 制作黑藻叶片临时装片的正确顺序是（）
①用滴管在载坡片的中央滴一滴清水 ②用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 ③取黑藻叶片 ④用镊子夹住一块盖玻片的边缘，将它的一侧先接触水滴，然后轻轻放平 ⑤把黑藻叶片放在载玻片中央的水滴中

A . ②①④③⑤ B . ②①③⑤④ C . ①②③⑤④ D . ②①⑤④③

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12. (2021高一上·成都期末) 下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，错误的是（）

A . 用高倍显微镜可以观察到叶绿体和线粒体的形态及其在细胞中的分布 B . 将健那绿溶解在生理盐水中，加温到30～40℃充分溶解后即可配置成健那绿染液 C . 观察叶绿体时，要随时保持有水状态，可以维持叶绿体的形态便于观察 D . 健那绿染液可将活细胞中的叶绿体染成蓝绿色，而细胞质接近无色

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13. (2024高三下·湖北模拟) 如图是在显微镜下观察到的黑藻叶肉细胞的示意图，则实际情况下细胞质的环流方向和细胞中叶绿体的实际位置分别是（）

A . 逆时针、左下方 B . 逆时针、右上方 C . 顺时针、左下方 D . 顺时针、右上方

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14. (2024高三上·柳州月考) 在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”的实验中，下列相关叙述正确的是（）

A . 菠菜叶的下表皮可直接作为观察叶绿体的材料 B . 藓类叶片由单层叶肉细胞构成且叶绿体较大，可以直接使用高倍物镜观察 C . 在高倍镜下可观察到叶绿体内由类囊体堆叠形成的基粒 D . 若显微镜视野中细胞质沿顺时针方向流动，则实际流动方向也是顺时针

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15. (2024高三下·河北模拟) 将黑藻叶片放在一定浓度的外界溶液中，第8分钟时显微镜下观察到黑藻细胞形态与初始状态相近。下列推测不合理的是（）

A . 第8分钟时可能观察到黑藻细胞的叶绿体运动 B . 黑藻细胞原生质层的伸缩性与细胞壁的伸缩性相近 C . 外界溶液为低浓度的蔗糖溶液，黑藻细胞吸水膨胀 D . 外界溶液为一定浓度KNO₃溶液，黑藻细胞可能发生质壁分离后自动复原

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二、多选题

16. (2024高三上·哈尔滨期末) 黑藻是一种多年生沉水植物，是生物学实验的优质材料。下列叙述正确的是（　　）

A . 可直接选取黑藻叶片用于观察细胞的质壁分离 B . 可用纸层析法提取和分离黑藻叶绿体中的色素 C . 可用黑藻叶片中的叶绿体作参照物观察细胞质的流动 D . 用黑藻的根观察有丝分裂时，压片有助于细胞分散

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三、非选择题

17. 用显微镜观察叶绿体和线粒体，请回答：
1. （1）制作菠菜叶的临时装片时，应取菠菜叶的表皮并稍带些叶肉来作为观察对象，因为该细胞内的叶绿体．
2. （2）观察线粒体时所用的染料名称是，染色后可以使线粒体呈色．
3. （3）在观察细胞质的流动时，显微镜下观察到的结果如图所示，叶绿体的实际位置和细胞质流动方向为
  
  A . 左侧、顺时针 B . 右侧、顺时针 C . 左侧、逆时针 D . 右侧、逆时针．
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18. (2023高三上·周至月考) 酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，使线粒体成为具有双层膜"自噬体"，"自噬体”与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”从而将线粒体分解，请回答与线粒体有关的问题.
1. （1）为观察正常细胞中的线粒体，可用进行染色，被染色的细胞一般(答"是”或"不是”)处于生活状态.
2. （2）线粒体内膜结构的基本支架是，其组成成分中，含量最多的是."自噬体”"与溶酶体结合的过程说明生物膜具有.研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H⁺进入溶酶体的运输方式是。
3. （3）若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，此时葡萄糖氧化分解的终产物是，对终产物进行检测时，所用的试剂是。
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19. (2023高一上·保定期中) 某实验小组甲、乙、丙三位同学分别选用菠菜、苔藓、黑藻为实验材料，观察叶绿体的形态和分布，以及细胞质的流动，请回答下列问题：
1. （1）甲、乙两位同学分别用菠菜和苔藓为材料观察叶绿体的形态和分布。甲同学制作临时装片时，需用镊子撕取菠菜作为材料，而乙同学可以直接把黑藻做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为。
2. （2）观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的运动作为标志。实验中一般选择细胞壁作为参照物，原因是。
3. （3）丙同学用黑藻制作临时装片观察细胞质的流动，先用找到黑藻叶肉细胞，然后换用观察。
4. （4）植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动的意义是。
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20. (2024高一上·安乡县期末) 黑藻是多年生沉水草本植物，叶片小而薄，叶绿体大，是生物实验的良好材料。图1是黑藻叶肉细胞显微图片，图2表示利用黑藻进行质壁分离的实验步骤和观察结果，图3表示利用黑藻进行色素提取与分离的实验结果。请回答下列问题：
1. （1）用黑藻为材料观察细胞质流动时，通常以的运动作为标志。如果该标志在视野中沿液泡逆时针方向流动，则细胞质实际流动方向是。
2. （2）图2的步骤②中使用吸水纸目的是。步骤③中观察到了质壁分离现象，4处溶液是，5处和2处颜色分别为、。
3. （3）提取黑藻叶中色素所用的试剂为。在圆形滤纸中央滴一滴色素提取液，待滤液干后，重复一到两次，重复的目的是。再用滴管缓慢在中心处滴加层析液，层析分离后的结果如图3所示，有4个近似同心的色素圆环。其中色素带1为，本次实验结果出现异常，色素带3和4含量偏，可能是研磨时忘记加入。
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21. (2024高一下·湖南期中) 某同学用菠菜叶做实验材料观察叶绿体和细胞质的流动情况如图1，将其中一个环流的叶绿体放大如图2，图2是光合作用的过程示意图，回答下列问题：
1. （1）图1中可作为判断细胞质流动的参照物，图中细胞质环流的真实方向为。
2. （2）按照下表设计实验研究光合作用的过程，根据实验结果可以推测：。
  
  处理方法
  其他条件
  有机物制造量
  实验甲
  持续光照10分钟
  相同且适宜
  少
  实验乙
  光照5秒再黑暗5秒，连续交替进行20分钟
  相同且适宜
  多
3. （3）叶绿体的光合色素分布在上，其作用是。
4. （4）在暗反应中图2中[]（填数字标号）和为还原C₃提供能量，若其他条件适宜，突然增加CO₂浓度，短时间内叶绿体中C₅含量有所下降。图中的②是光合作用合成的有机物，有一部分是，该物质可以进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。
5. （5）将植物置于玻璃罩中，所提供的CO₂全部是C¹⁸O₂ ，参与光合作用一段时间后发现玻璃罩内有¹⁸O₂ ，请分析原因：。
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试卷信息

小学

初中

高中

观察叶绿体、线粒体、细胞质流动实验—高考生物一轮实验专题复习

副标题：

*注意事项：

观察叶绿体、线粒体、细胞质流动实验—高考生物一轮实验专题复习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	处理方法	其他条件	有机物制造量
实验甲	持续光照10分钟	相同且适宜	少
实验乙	光照5秒再黑暗5秒，连续交替进行20分钟	相同且适宜	多