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部编版2024年秋季六年级上册语文第六单元综合训练试卷

更新时间:2024-10-29 浏览次数:13 类型:单元试卷
一、积累与运用(22分)
  • 1. 根据语境,看拼音,写字词。

    地球是生命的yáo lán,晶莹的球体周围ɡuǒ着水蓝色的“纱衣”。这位人类的母亲美丽壮观,hé ǎi可亲,wú sī地养育着万物生灵。在mù dǔ人类随意huǐ huài地球的自然资源后,有人预测,终有一天,地球将不再适宜人类居住。

  • 2. 下列每组词语中,加点字的读音全部相同的一项是( )
    A . 照 天大树 差不齐 B .  千难逢 歌载舞 C . 劣 作多端 深痛绝 D . 挺 刚有力 歌热舞
  • 3. 下列句子中,对加点的字或词解释有误的一项是( )
    A . 水村山郭(山城,山村)酒旗风 B . 多少楼台(楼梯和亭台)烟雨中 C . 茅檐(庭院)长扫净无苔 D . 两山排(小门)送青来
  • 4. 下列句子中,加点的关联词运用不恰当的一项是( )
    A . 虽然女儿想让老人去城里享清福,但是老人不愿意去。 B . 因为地球上的各种资源都枯竭了,所以我们很难从别的地方得到补充。 C . 即使这些设想能实现,是遥远的事情。 D . 矿产资源不是谁的恩赐,而是经过漫长的地质变化才形成的。
  • 5. 成成看到家乡大量的农用地被征用建楼,想拟一条劝诫标语,下列最合适的一项是( )
    A . 有限的资源,无限的循环 B . 拯救地球就是拯救未来 C . 但存方寸地,留与子孙耕 D . 善待地球就是善待自己
  • 6. 将下列句子依次填入语段横线处,最恰当的一项是( )


        从1970年中国发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”,到“嫦娥”探月、“天问”问天、“神舟”逐梦、“北斗”环宇……再到现在“神舟十八号”升空,中国人探索太空的脚步,从____,从____,从____,“敢上苍穹揽月,不畏艰险启航,豪情问天,壮志报国”。在航天大国迈向航天强国的道路上,中国航天人勇攀高峰、自立自强,用一个个坚实的脚印,把梦想化作现实。 

    ①月球走向火星 
    ②近地走向深空 
    ③无人走向有人

    A . ②③① B . ①②③ C . ③②① D . ②①③
  • 7. 下面这段话表达的主要观点是( )

    在外卖线上点餐消费模式中,不少消费者不太清楚一份外卖的量到底有多大、够不够吃,点了外卖之后才发现吃不完,就可能造成食物浪费。另外,一些消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解,取餐后才发现不符合自己的口味,也可能会造成浪费。

    A . 外卖线上点餐分量没有堂食直观。 B . 外卖线上点餐可能点到不符合自己口味的食物。 C . 外卖线上点餐可能造成食物浪费。 D . 许多消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解。
  • 8. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 运用比喻的修辞手法把句子补充完整。

      这里的风沙真大,

    2. (2) 改为转述句。

      老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊!”

二、梳理与探究(19分)
  • 9. 根据积累的知识填空。
    1. (1) 《浪淘沙》(其一)中,描写黄河奔腾汹涌的诗句是“九曲黄河万里沙,”;江南的春天阳光明媚,花红柳绿,可以用杜牧的诗句“,水村山郭酒旗风”来描绘;《书湖阴先生壁》一诗中,作者赞美湖阴先生庭院清幽的诗句是“茅檐长扫净无苔,”。
    2. (2) 我国古代思想家试图用“五行”来说明世界万物的起源,这里的“五行”是指;人们常用“五谷丰登”代表丰收,“五谷”是指;“五音不全”现在通常是指唱不好歌,其实“五音”是我国古乐的基本音阶,指的是
  • 10. 生活中的语文——观察公交站牌,完成练习。

    1. (1) 元元家住在文昌汽车站附近,她准备周六早上6:30前赶到纸箱厂路口,和同学们一起参观纸箱厂,了解工厂为保护环境实行的措施。她怎样乘车最合适?
    2. (2) 成成家住中医院附近,他准备周日上午8:00到第三市场和其他小记者会合,去街头采访市民是如何保护环境的。他乘坐哪路车最节省时间?请说明理由。
三、阅读与鉴赏(29分)
  • 11. 阅读下列材料,完成练习。

    【材料一】沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自沙漠、乱垦滥伐或过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地。一些违规操作的施工场地,由于缺乏相应的维护掩盖措施,致使表土裸露,旋风刮来,易形成扬尘,也会成为沙源。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动,把沙尘吹扬了起来,形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件,后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现,强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力,人为破坏的植被和风化的地表及松散、干燥的土层等沙源是造成沙尘暴的罪魁祸首,沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。

    【材料二】

     

    1. (1) 阅读材料一,完成思维导图。

    2. (2) 根据材料一中的信息,下列说法错误的一项是( )
      A . 从沙尘暴的形成来看,它与大风、降水的主要区别在于有没有沙源。 B . 违规操作、缺乏维护掩盖措施的施工场地也会成为沙源。 C . 沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。 D . 沙漠是最主要的沙源。
    3. (3) 请根据材料二的相关信息,分条概括出沙尘暴对我们日常生活的影响。
    4. (4) 根据两则材料,请联系生活经验,为沙尘暴天气避险提出合理的建议。(至少两条)
  • 12. 阅读短文,完成练习。

    地球信箱

    吴平芬

    一天,我发现,地球是一个大信箱,盛满了无数爱的信件。

    捡起的落叶是一封信:那里有它刚一泛绿,就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多,叶片越写越大,直到把碧绿写成了黄色,才把满载的情思,托付秋风邮发。

    抬头看云儿也是一封信:太阳把给大地的信写在天上,片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁,红云写的是吉祥,金云写的是丰收。色彩越写越多,云朵越写越重,支撑不住的盛情,就从那里滴滴答答地飘落。落在水面,江海读得荡波;落到大地,泥土读出清香;落进麦田,强壮了庄稼的脊梁。

    即使是满身银装的冬天,仍是一封信:看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地,满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白,寄给了春天。

    就连乌黑的煤,竟然也是一封信,是一封从遥远的过去发给今天的信:它把亿万年的精华,深深地埋藏,直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听!它在向我们传唱,亿万亿万年前,太阳教给它的歌。

    这些美丽的信件,哪一封不感人至深?哪一封不给人启迪?读着,读着,我仿佛走进了这多情的信箱。于是拿起了笔,加入了这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山,一封写给污河,一封写给沙漠,一封写给灰蒙蒙的云天。为改变它们的面貌,让我发出一篇绿色的宣言,再告诉它们,我在期待着,期待着它们的更动听的诗篇。

    (有删改)

    1. (1) 短文中,地球信箱收到了的信、的信、的信和的信。
    2. (2) 第3自然段中“抬头看云儿也是一封信”这句话在文章结构中起的作用。
    3. (3) 下列对画横线的句子理解恰当的一项是( )
      A . 叶子随着季节的更替,由少变多,由小变大,由绿变黄。 B . 有人把绿叶摘下来,不停地在叶面上写信,直到它们变黄。 C . 叶子的颜色在一天之内不断地变化。 D . 叶子长得太大,缺乏营养,所以由绿变黄。
    4. (4) 最后一个自然段画曲线的句子中,“绿色的宣言”指什么?你认为作者其实在期待什么?
    5. (5) 如果让你从荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天中任选一个,给它写一封信,你想写给谁?会怎样写呢?
四、表达与交流(30分)
  • 13. 习作。

    “低碳”是一种生活习惯,是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯。请你写一份倡议书,发出“绿色环保,从我做起”的倡议,倡导大家树立低碳理念,创建绿色家园。注意格式要正确,不少于500字。

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