方法一：选用一把分度值更（选填“大”“小”）的刻度尺测长度；
方法二：。
（1）该实验的原理是，实验中应使斜面坡度小些，这是便于；
（2）小车从A点运动到C点，在AC段的平均速度vAC＝m/s；
（3）某同学测量小车从A点运动到B点的时间时，过了A点才开始计时，到了B点立马停止计时，这样会导致所测的上半程AB段的平均速度（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（4）为了测量小车下半程BC段的平均速度，某同学将小车从B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出下半程BC段的平均速度，他这样做是否正确？简要说明理由。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明。该实验方法是：。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了。
（1）2s内声音传播的距离；
（2）从司机鸣笛到听到回声，火车前行的距离；
（3）司机听到回声时火车离隧道口的距离。
