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当前位置：小学语文 /统编版（部编版）（2024） /四年级上册 /第四单元 /习作：我和____过一天

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部编版2024-2025学年四年级上册语文第四单元《习作：我...

更新时间：2024-10-21 浏览次数：1 类型：同步测试

一、审题

1. 本次习作可以选择的人物可以是（）（多选）

A . 神话人物 B . 历史人物 C . 生活中的人物 D . 童话人物

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2. 下列人物和本次作文要求不相符的是（）

A . 猪八戒 B . 诸葛亮 C . 哪吒 D . 皮皮鲁

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3. 关于这次习作的重点，下面说法错误的是（）

A . 把握人物特点，与原著人物相符。 B . 充分发挥想象，让故事情节生动有趣。 C . 写这段时间我们在现实中朝夕相处的故事。 D . 可以写他生活的世界，也可以写他来到我生活的世界。

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4. 生活中我熟知的神话或童话人物有：、、，这次习作我选择和过一天。

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二、选材

5. 选出下面哪些材料适合本次习作？（）

A . 我邀请哪吒参加我们学校的足球比赛。 B . 诸葛亮用神奇的计谋战胜了曹军。 C . 我和葫芦娃用新的科学技术战胜了蛇精。 D . 神笔马良用自己的画笔惩处了恶霸。 E . 我跟随着孙悟空去龙宫探宝。

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6. 下面材料立意是否恰当？
1. （1）我想拥有《渔夫和金鱼》中的那条金鱼，有求必应。
2. （2）我想和孙悟空共度一天，体验取经的不容易。
3. （3）我想和孙悟空学习七十二变，解决城市交通问题。
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三、构思

7. 想一想，理清习作思路。
1. （1）起因：这一天，他（她）是如何来到我身边的？
2. （2）经过：这一天，我们去了哪里？做了些什么？经历了哪些事情？
3. （3）结果：最后怎样了？（事情结果如何？我们怎样分手？这一天给我留下了什么……）
4. （4）你认为这一天让你感觉最神奇的是什么？
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四、表达

8. 描写人物时可以通过外貌描写、动作描写、语言描写来表现人物的特点，丰富文章的内容。读下面的语句，将运用的主要描写方法填写在括号里。
外貌描写动作描写语言描写
1. （1）比赛即将开始，孙悟空被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
2. （2）我关切地问：“你没事吧？”“还好。”小女孩小声地问，“你，你是谁？”“你不认识我，但我认识你呀，卖火柴的小女孩。”说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说：“奶奶不让我要别人的东西……”她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒。“我，我不冷。”
3. （3）我正想着，门就开了，猪八戒人还没进来，肚子就先进来了，灰黑色的衣服，大大的肚子，小小的头，一对招风耳一跳一跳的，手里拿着九齿钉耙，我看得下巴都要掉下来了！
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