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四年级上册语文单元主题阅读:03 处处留心皆学问

处处留心皆学问,人情练达即文章。

更新时间:2024-10-16 浏览次数:19 类型:复习试卷
一、现代文阅读
  • 1. 阅读短文,完成练习。

    有趣的猪笼草

    奶奶家的阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

    猪笼草长得很(奇特 好奇)。笔直的主干上没有分枝,两侧却伸出很长很长的叶柄,叶柄上 端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有一个会捉虫的花罐,花罐口 上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的,底部积了一些“水”。听奶奶说,这些“水”还会吃虫 子呢!

    猪笼草不会走动,怎么能捉到虫子呢?我心中满是疑惑。一个星期天的中午,我偷偷地躲在  阳台上观看猪笼草捉虫子。一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上,尽情地吮吸着什么,吸  着吸着,突然掉进了花罐里,花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去,掀开“盖子”一看,只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀。我(奇特 好奇)地在花罐口摸了摸,又  把手指头放进嘴里吮了吮。哦,我明白了,原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆 虫只要嘴一馋,就会招来杀身之祸,即便是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

    自那以后,我常常去看那盆有趣的猪笼草。

    1. (1) 选择短文中括号里合适的词语。
    2. (2) 猪笼草的特点是什么?短文围绕这一特点具体写了猪笼草的哪几个方面?
    3. (3) 要想把事物的特点写清楚,平时就得多观察。瞧,作者经过细致的观察,觉得猪笼草长得 很,从短文第2自然段中它的主干、这些地方可以看出来。
    4. (4) 用横线在短文中画出描写猪笼草捉虫子过程的语句。
    5. (5) 作者偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫子,终于明白了猪笼草能捉虫子是因为
    6. (6) 读了这篇短文,你得到了怎样的启示?
  • 2. 课外阅读。

    牵牛花娃娃

    蒲华清

    春天,爸爸带艳艳在阳台上的花(zāo cáo)里(sàn sǎ)下一排牵牛花种子。不久,土里冒出绿芽了;又不久,绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。

    艳艳问:“爸爸,拉绳干吗?”

    爸爸说:“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀!”

    艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳,一条一根藤儿,就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了,忙喊:“预备——爬!”

    绿藤儿一动也不动,爸爸骗人。

    第二天早晨,呵!每根藤儿都向上爬了一段,中间那根最胖的藤儿爬得最快了,比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人,艳艳乐得大声叫:“爸爸,来看!它们真的在比赛爬绳了!”接着,便拍着小手喊:“加油!加油!”

    但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。

    中午,艳艳放学回家,又见藤儿往上爬了一段。艳艳想:牵牛花藤儿真奇怪,它们为什么总是悄悄往上爬,不让人看见呢?

    不久,牵牛花藤儿爬上阳台顶了,就像给阳台挂了床绿纱帐;又不久,绿藤儿上长满了红花朵,就像绿纱(chànɡ zhànɡ)挂满了密密的红喇叭。

    艳艳家的阳台好看极了。

    艳艳明白了:牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃!

    (选自《一分钟床头小故事 太阳》)

    1. (1) 选出文中加点字的正确读音。
    2. (2) 文中破折号的作用是(        )
      A . 表示说话中断或停顿 B . 表示解释说明 C . 表示声音延长 D . 表示突然转换话题
    3. (3) 文中画线的句子运用了的修辞手法。请照样子仿写一句。
    4. (4) 牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬,不让人看见呢?
    5. (5) 你还知道哪些攀爬的植物?请把它们的名字写下来。
  • 3. 阅读短文,完成练习。

    蛛网的建筑(节选) [法国]法布尔

    即使在最小的花园里,也能看到蜘蛛的踪迹。它们都算得上是“天才的纺织家”。

    蜘蛛做捕虫网的时候,它从中心的白点沿着横线爬,很快就爬到架子的边缘,以同样快的速度回到中心,从中心出发以同样的方式爬到架子边缘。 就这样一会儿上,一会儿下,一会儿左,一会儿右。每爬一次便拉成一个半  径,或者说,做成一根辐。不一会儿,便这儿那儿地做成了许多辐,不过次序  很乱。在同一个方向安置了几根辐后,它就很快地往另一个方向再补上几条,从不偏爱某个方向,它这样突然地变换方向是有道理的:如果它先把某一边的辐都安置好,那 么这些辐的重量,会使网的中心向这边偏移从而使网扭曲,变成很不规则的形状。所以它在一边 安放了几根辐后,立刻又要到另一边去,为的是时刻保持网的平衡。

    你们一定不会相信,像这样毫无次序又时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确 实如此,造好的辐与辐之间的距离都相等,而且形成一个很完整的圆。不同的蜘蛛网辐的数目也 不同,角蛛的网有21根,条纹蜘蛛有32根,而丝光蛛有42根。这种数目并不是绝对不变的,但 是基本上是不变的,因此你可以根据蛛网上的辐条数目来判定这是哪种蜘蛛的网。

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      中心——

      安置——

      踪迹——

      变换——

    2. (2) 蜘蛛在做捕虫网的时候,为什么会突然变换方向?
    3. (3) 第3自然段中“可是事实确实如此”的“事实”指 
    4. (4) 短文中说“这种数目并不是绝对不变的,但是基本上是不变的”,你觉得这样的表述矛盾 吗?为什么?
    5. (5) 联系短文内容,说一说为什么蜘蛛算得上是“天才的纺织家”。
  • 4. 课外阅读。

    与昆虫为伴的人(节选)

    法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水,村外山野树林,环境十分优美。

    小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣,不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶,他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题:“鱼儿睡不睡觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂亮?”这些问题,大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。

    一个深秋的夜晚,法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声,声音清脆好听。

    “奶奶,这是什么在叫呀?”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道:“睡吧,也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑,他悄悄地开了门,摸黑到草丛中去,想看个究竟。

    法布尔七岁那年,家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者,饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书,还学到了不少有关小动物的知识。

    法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天,父亲赶集回来,给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图,法布尔爱不释手,并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。

    (选自《让孩子受益的榜样故事》)

    1. (1) “爱不释手”的意思是,请你用这个词语造句:
    2. (2) 在下列括号中填写恰当的动词。

      水里的鱼

      空中的鸟

      地上的马

    3. (3) 法布尔听见 “唧──唧唧唧”的虫鸣声,你还知道哪些虫鸣的声音?

    4. (4) 读了短文,你觉得法布尔是个什么样的孩子?简要描述一下。
    5. (5) 你对什么事物感兴趣呢?简要地说明一下。
  • 5. 在昆虫馆中,你看到了“萤”,请阅读下面的文章,回答问题。

    萤(节选)

    〔法〕法布尔

    ①众所周知,萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯,在黑夜中照耀自己行进的路程,这是它成名的最重要的原因之一。

    ②雌萤那个发光的器官,长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光,形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多,只有两个小小的点,发出的光亮可以从背面透射出来,因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。

    ③雄萤则不一样,与雌萤相比,它只有尾部最后一节处的两个小点,且只能在下面发光。

    ④我曾在显微镜下,观察过这两条发光带:在萤的皮上,有一种白颜色的涂料,形成很细很细的粒形物质———光就是发源于这里。萤的灯是氧化的结果,那种形如白色涂料的物质,就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气,是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质,至今尚无人知晓。

    ⑤萤还有一个本领,就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说,它可以随意地将自己身上的光放大一些,或者是调暗一些,或者是干脆熄灭它。

    ⑥那么,这个聪明的小动物,究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢? 经过观察我了解到,如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了,那么它发出来的光亮度就会变得更强一些;要是哪天不高兴了,把气管里面的空气输送停止下来,那光的亮度自然就会变得很微弱,甚至是熄灭了。

    每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候,它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才,我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光,并且飞旋着,但只要我的脚步稍微有一点儿不经意,发出一点儿声响,或者是不小心触动了旁边的一些枝条,那个光亮立刻就会消失掉。

    (选文有删改)

    1. (1) 请你阅读文章,补全对“萤”的观察记录图。

    2. (2) 请你从下面的句子中,体会作者连续细致的观察。

      ① “雄萤则不一样,与雌萤相比,它只有尾部最后一节处的两个小点,且只能在下面发光。”该句中的“只有”“只能”两个词语,写出了雄萤的特点,体现了文章语言的,表现出作者细致的观察。

      ②“每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候,它们总爱和我玩捉迷藏。”该句运用了的修辞手法,通过“捉迷藏”一词,生动形象地写出了萤受到惊扰时会的特点,流露出作者对萤火虫的情感,体现了作者连续细致的观察。

    3. (3) 新考法 链接材料 请阅读下面的材料内容,说说其在表达上与上面的文章有什么不同。

      萤火虫属于甲虫,身体扁平,细长呈椭圆形。有两对翅,前翅为硬的鞘翅,起保护作用,后翅则是飞行用。其显著特征是尾部可以发光,属于杂食昆虫。

  • 6. 请你阅读《螳螂的巢》,并回答后面的问题。

    螳螂的巢

    ①螳螂的巢穴结构十分复杂,附着在某个固定的物体上,长约4厘米,宽约2厘米,颜色金黄。整个巢穴垂直分成上、中、下三节。中间的那块区域比另外两节要窄一些,上面布满一片片鱼鳞似的薄片,一行一行地整齐排列着。若竖着看,这些薄片层层悬空覆盖,很像是农家屋顶上的瓦片。上下两行间的小细缝看似微不足道,却隐藏着孵化后的小螳螂们走向世界的出口,所以这一节也叫“出口区”。其余两节是构成巢穴的主体,上面有一道道的横纹,都是坚硬的堡垒,它是放置螳螂卵的极佳场所。

    ②而且雌螳螂在筑巢时恰好处于自己的产卵期。我在经过多日的守候后,终于目睹了这一切的发生。

    ③那是一个晴朗的早上,一只怀孕多日的雌螳螂左挑右选,寻找着最合适的筑巢地点。它发现了一个罐子,在离罐沿儿只有几厘米的地方停了下来,头朝下倒挂着,安静地不再动弹。

    ④不久,雌螳螂的尾部就不断地冒出一团团泡沫,很像肥皂泡。我试探着把一根草枝插进去,轻轻搅动一下,再往外拉,那泡沫竟然把草枝粘住了。又过了两分钟,泡沫就完全凝固了,变得像老巢穴一样坚固。看来,筑巢的主材料就是这种黏液。当然这也绝对不能忽视空气的作用,因为就在每次黏液被排出的瞬间,雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢,打开、合拢,不断地充分搅拌黏液,使其与空气极度混合,从而形成最终的材料——泡沫。

    ⑤而产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的。每形成一层泡沫,母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次卵,直到卵巢排空,只剩最后一颗卵变成巢穴的尖头,而此时白色的泡沫正好逐渐凝固,将螳螂卵密闭起来。就这样,卵产下了,巢穴也建好了。

    ⑥这是一个多么神奇的过程啊! 简直让人叹为观止。

    (选文有删改)

    1. (1) 文章主要围绕“螳螂的巢”讲了哪两方面的内容?

      巢穴的结构特点                   筑巢与产卵的过程

    2. (2) 通过连续细致的观察,作者都发现了什么? 请你阅读文章,选出属于法布尔的发现成果。 

      ①螳螂巢穴的长度、宽度、颜色以及结构。

      ②巢穴上下两节布满像鱼鳞一样的薄片,是放置螳螂卵的绝佳场所。

      ③雌螳螂筑巢不只是靠自身分泌出的黏液,还需要与空气充分混合。

      ④雌螳螂产卵的过程是在泡沫中进行并完成的。

      ⑤雌螳螂多次产卵,直至卵巢排空,然后静待螳螂卵的孵化

    3. (3) 文章最后一段中“神奇的过程”指的是什么,作者为什么这么说?
  • 7.  课外阅读。

    “飞翔”的蜘蛛

    有一天黄昏,我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

    难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?

    带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

    后来,细细地观察,我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演。

    蜘蛛本不会飞翔,但能够把网结在半空,它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。

    这样的成绩,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我记住了:蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在半空。

    奇迹是执着创造的。

    1. (1) 短文的第2自然段是作者对自己的(     )描写。
      A . 神态 B . 动作 C . 心理 D . 语言
    2. (2) 题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么加引号?下面分析正确的一项是(     )
      A . 因为蜘蛛本不会飞翔,但它能凌空结网,让人感觉它好像会飞。 B . 因为蜘蛛结网时能飞,但与小鸟的飞翔不一样,所以加上了引号。 C . 作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。 D . 因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。
    3. (3) 第4自然段中破折号的作用是表示(     )。
      A . 话题转移 B . 补充说明 C . 引出下文 D . 声音延长
    4. (4) 蜘蛛是怎样把网结在半空中的?我能在短文的第自然段中找到答案。
    5. (5) 读完短文后,我体会到:
  • 8. 阅读短文,完成下列各题。

    蜻蜓的飞行

    蜻蜓,具有极其高超的飞行本领,在昆虫界绝对是飞行高手。

    蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。好似一架飞机,可它们的飞行技巧却远远高出于飞机之上。它们的飞行,上下快慢能控制自如,还能微微抖动翅膀,身子抖急转弯。不仅如此,它们还能悬于半空,翅膀上下抖动,身子却不移动位置,这可真叫绝了。就这一手,足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类都望尘莫及

    蜻蜓可以一小时飞行六七十里。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行,连续飞行几百公里,而不着陆。

    具有这样的飞行本领,难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。

    蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢?科学家研究发现,蜻蜓~飞行本领高,在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊,很像四只风筝,宽大透明,轻盈健壮。更妙的是,蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方,都各有一块深色的角质如厚的“翅痣”,又叫“翼眼”。这块小小的东西,能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤,不会荡来荡去或坠落下来。同时,不会让翅膀在飞行时折断,起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”,在飞机的机翼上添加了类似的装置,使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。相信在科学家不断研究的过程中,蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。

    1. (1) 短文围绕蜻蜓的飞行写了两方面内容:一面是,另一方面是
    2. (2) 联系上下文想一想,第2自然段中“就这一手”指的是,“望尘莫及”指的是
    3. (3) 短文第3自然段的横线上应该填写哪句话?联系上下文,从下面三句话中选择最合适的一句。( )
      A . 蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔,在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇。 B . 蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的,真不愧是高手。 C . 蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样,长途飞行也不在话下。
    4. (4) 下面三幅图画“翅痣”的位置正确的是第幅。

                          ①                                       ②                                        ③

    5. (5) 蜻蜓的翅膀上长有“翅痣”,又叫“翼眼”,它的作用是什么?
    6. (6) 认真阅读短文,提出一个有价值的问题,并试着解答。

      提问角度:。问题:

      回答:

    7. (7) 你能结合生活实际说一个蜻蜓的飞行本领对人类的创造发明有启示的例子吗?
  • 9. 课外阅读。

    骆驼蓬

    骆驼蓬,你是沙漠植物中的骄子。

    啊,你看上去是那么不起眼!没有(挺拔  挺直)的茎,翠绿的叶,艳丽的花,但你一代一代倔强(qiáng  jiàng)地生长着,把根须深深地扎(zhā  zā)进沙砾之中,(摄取  拿取)一星半点的水分和营养,日积月累(lěi  lèi),把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存,而是为他人造福。

    可不是吗?当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时(   )你无私地奉献出自己的茎和叶(   )为驼队继续加油出力(   )当严寒(袭击  打击)驼队的时候(   )你还是毫无保留地献出自己的一切(   )燃起熊熊大火(   )给辛勤的跋涉者以光明和温暖。

    骆驼蓬,你本是一种普通的,无名的蓬,但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名,这是你的骄傲,也是你的光荣。

    1. (1) 给带点的字选择正确的读音。
    2. (2) 划去括号里不恰当的词。
    3. (3) 请给第三自然段加上标点符号。
    4. (4) 请你用横线画出文章的中心句。
    5. (5) 作者说骆驼蓬“为他人造福”,文章是怎样描写具体的?用波浪线画出有关句子。从这些句中,我们可以看出骆驼蓬具有的品质,表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
    6. (6) 文中的骆驼蓬你喜欢吗?说说你喜欢的原因。
  • 10. 阅读理解

    牵牛花

        ①手种牵牛花,接连有三四年了。水门汀(tīnɡ)地没法儿下种,种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的,无从取得新的泥来加入,曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量,愿出钱向他买一点儿,他不肯。

        ②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,掺和在每一盆泥里,这算代替了新泥。

        ③瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划 , 往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到了墙头,随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿;而且,这就将有一垛完全是叶和花的墙。

        ④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月工夫,爬得最快的几株将要齐墙头了,每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那么大,便转黄去。据几年来的经验,知道起头的一批花蕾是开不出来的。到后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才开得成。

        ⑤今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开,可以推知将比往年的盛大。

    (本文作者:叶圣陶)

    1. (1) 文章写了作者亲手种牵牛花的经历。作者经过连续、细致的观察,重点写了,没有写到(A.花 B.藤蔓 C.花蕾 D.叶)(填序号),因为作者说“”(用文中语句回答)。
    2. (2) 第③自然段的“新计划”指的是什么?用波浪线画出相关句子。
    3. (3) 藤蔓是怎样重演“老把戏”的?根据文章内容填一填。

      →互相纠缠着倒垂下来→→与别组嫩条纠缠

    4. (4) 读第⑤自然段中画横线的句子,可以看出作者不仅用眼睛观察到叶的,还用手摸了叶的厚度,联想到。准确生动的描写让我体会到作者之情。
    5. (5) 细致观察才能写得准确。你观察过什么?请用第⑤自然段中的加点词语写写你的观察与发现。

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