美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。
ㅤㅤzǎo chén，我身穿hàn fú漫步在古色古香的小镇中。路旁的róng qiú花开得正艳，引得我tíng xià脚步欣赏。有位阿姨坐在自己家的门口处刺绣，我走近观看，那手绢上的kǒng què栩栩如生，仿佛néng gòu飞出来。突然，狂风吹得树木的zhī gàn摇摇晃晃的，好像有zhèn yǔ要来临，我jí máng往家的方向跑去。
【汉 汗】 | 【荒 慌】 | 【例 列】 | 【笛 由】 |
水 | 野 | 车 | 口 |
字 | 忙 | 如 | 理 |
①摇晃 | ②披散 | ③张舞 |
④提吊 | ⑤红赤 | ⑥疾快 |
a．弟弟背诵唐诗时，喜欢，像古人诵读一样。
b．小力因为不小心打碎了爸爸最爱的茶壶，所以一整天都的。
c．上课时，我和同桌因为一个问题争论得。
①你看，鲜艳的五星红旗在空中高高。
②校园里着同学们琅琅的读书声。
③雪花如同一只只蝴蝶在空中。
①售货员地向大家介绍商品，吸引了很多顾客围观。
②下课了，同学们从教室里跑出来做游戏，我们的校园真。
a．根据课文内容选择恰当的词语填在横线上。（填序号）
①吹着 | ②走过 | ③飘过 |
b．这句话所运用的修辞手法是，运用这种修辞手法将句子补充完整。风一吹，树林
ㅤㅤ上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
寂静——
吸引——
校园交响诗（节选）
ㅤㅤ①教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花蜜，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。
ㅤㅤ②下课了，校园，像一座鸟岛。悦耳的交响曲回荡在这片乐土上。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！一座生机勃勃的鸟岛。
ㅤㅤ③我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
（有删改）
①这句话把 比作蜜蜂采集花蜜，读起来生动有趣，非常有新鲜感。
②请在文中再找出一处有新鲜感的句子，并说说好在哪里。
