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广东省东莞市凤岗镇2024-2025学年六年级上学期语文第一...

更新时间:2024-10-30 浏览次数:1 类型:月考试卷
一、积累与运用
  • 1. (2024六上·凤岗月考) 听小说心声:听录音《小说的魅力》,完成练习。
    1. (1) 根据所听到的内容完成填空。

      ㅤㅤ阅读,不仅是一种学习的方式,更是一种生活的态度,它让我们在中找到一丝宁静和力量。

    2. (2) 根据录音内容判断正误,用“正确”“错误”表示。

      ①上学时,“我”通过和同学们互相借阅小说的方式来阅读。

      ②《钢铁是怎样炼成的》和《青春之歌》两本书中,保尔•柯察金的坚韧和林道静的勇敢让我感动。

      ③“我”步入新的工作岗位后,工作和家庭事务繁忙,“我”的阅读热情下降了。

  • 2. (2024六上·凤岗月考) 悟人物形象:读拼音,写词语。

    ㅤㅤ在黎明前的黑暗中,狂风hū xiào,洪水在fàng sì地páo xiào,老支书像一座山,镇定地指挥。

  • 3. (2024六上·凤岗月考) 来咬文嚼字:下列词语中字形和加点字读音完全正确的一项是( )
    A . 奄奄一息 寡妇 缩(juǎn) (qīng)听 B . 汹涌澎湃 熄灭 魁(wu) 祭(diàn) C . 唉声叹气 槽糕 青(kē) 流(tǎng) D . 目不转晴 呻吟 眉(zhòu) 蹿上来(cuān)
  • 4. (2024六上·凤岗月考) 练遣词造句:下列加点的四字词语使用有误的一项是( )
    A . 饭店老板不听劝告,食材以次充好,如今落得关门整顿的下场,真是自作自受 B . 比赛要开始了,王军忐忑不安地想:“这次我一定能拿到冠军。” C . 在外出差的爸爸提前回来了,还来接我放学,这让我喜出望外 D . 叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激,听得我们心惊肉跳
  • 5. (2024六上·凤岗月考) 辨描写方法:对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是( )
    A . 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写) B . 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(语言描写) C . 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。(外貌描写) D . “这件事情为什么变成了这样?”她沉思着,久久地坐在窗前。(心理描写)
  • 6. (2024六上·凤岗月考) 学句段运用:按要求完成句子练习。
    1. (1) 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。(将双重否定句改为肯定句)
    2. (2) 用几句话写写你犹豫不决或者矛盾纠结时的心理活动。
  • 7. (2024六上·凤岗月考) 根据下面两位同学的交流内容,判断他们分别读的是哪本书。( )

    聪聪:“这位小英雄真令人佩服,他和我们年龄差不多,但却智斗侵略者,掩护交通员。他真是我们新时代少先队员的榜样。”

    天天:“读了这本书,我非常同情阿廖沙的遭遇,同样是孩子,他却那么不幸。”

    A . 《爱的教育》《童年》 B . 《爱的教育》《小英雄雨来》 C . 《小英雄雨来》《童年》 D . 《小英雄雨来》《爱的教育》
  • 8. (2024六上·凤岗月考) 贺知章的《回乡偶书》中写出数十年久客他乡的事实的诗句是:
  • 9. (2024六上·凤岗月考) 习人文百科:判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 关注小说的情节和环境描写也有利于我们深入地理解人物形象。
    2. (2) 《爱的教育》是瑞典作家亚米契斯的日记体小说,原名《心》。
    3. (3) 《桥》和《穷人》这两篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。
  • 10. (2024六上·凤岗月考) 语言运用。

    元旦快到了,同学们想举办“迎元旦联欢会”,可是担心班主任冯老师不同意。

    同学们商量后决定派班长去说服冯老师。请你结合语境,代替班长补全下面的对话。

    班长:

    冯老师:什么事呀?请说吧。

    班长:

    冯老师:嗯,活动很有意义,不过我担心会影响你们的学习。

    班长:

    冯老师:可是,这种活动组织一次多麻烦呀!从编排节目到培训主持人,得耗费大量的时间,我担心你们难以完成任务。

    班长:

    冯老师:既然这样,我就答应你们了。好好干!

    班长:谢谢老师!

二、阅读与鉴赏
  • 11. (2024六上·凤岗月考) 谈阅读现状:阅读下列非连续文本,完成练习。

    ㅤㅤ【材料一】2013年1月,中国互联网络信息中心发布消息,数据显示2009年中国网民不到3亿,然而,截至2012年12月底,中国网民规模剧增,已达5.64亿,互联网普及率近42.1%。

    ㅤㅤ【材料二】调查中,92.0%的受访者表示自己每天上网,互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。

    ㅤㅤ【材料三】互联网已经深刻影响着人们的生活,仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网,仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为,过度上网存在许多弊端。具体而言,63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”;57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”;46.2%的人选择“缺乏创造性”;41.5%的人选择“变得被动”,34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。

    ㅤㅤ【材料四】某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查,列表如下:

    “互联网使人们哪些习惯被弱化或渐渐丧失”调查表

    项目

    面对面沟通

    看纸质书

    写信

    外出参加聚会

    做运动

    打电话

    比例

    37.7%

    56.5%

    69.1%

    30.0%

    46.8%

    36.9%

    (材料来自互联网)

    1. (1) 用一句话概括以上材料的主要信息。
    2. (2) 过度上网可能导致人们变得内向、、缺乏创造性、和情绪低落。
    3. (3) 根据材料四的表格,写出调查结论。
    4. (4) 根据以上材料判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①截至2012年12月底,中国互联网普及率已超过60%。

      ②许多调查显示,互联网让人们的生活更加健康了。

      ③互联网使人们不能面对面沟通。

      ④互联网方便了人们的学习、工作等。

    5. (5) 如果你是一个网络设计师,你会如何设计一个健康的互联网环境,帮助人们合理使用网络?
  • 12. (2024六上·凤岗月考) 读课外小说:阅读短文(节选)作答。

    ㅤㅤ多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐,多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币,递到他手里。

    ㅤㅤ“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉不停地鸣叫,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

    ㅤㅤ“你要看点什么?”姑娘训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。

    ㅤㅤ这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”姑娘这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”

    ㅤㅤ“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”“一共是二十美元。”姑娘一边写,一边说。

    ㅤㅤ小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。

    ㅤㅤ火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。

    ㅤㅤ火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

    1. (1) 请给文章加一个题目:
    2. (2) 文章主要写了一件什么事?简要写下来。
    3. (3) 对“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”理解最准确的是(    )
      A . 小乞丐很爱钱。 B . 硬币本来就是金属的,铮亮光滑。 C . 小乞丐很爱干净,把硬币擦得很干净。 D . 硬币得来不易,小乞丐很珍惜这些乞讨来的硬币。
    4. (4) 对“只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄”的理解比较恰当的一项是(    )
      A . 这句话通过人物的动作和外貌描写,写出了他沉重的心情。 B . 这句话通过人物的动作和心理描写,写出了他的严肃、认真。 C . 这句话通过人物的动作和语言描写,写出了他走路的专注。 D . 这句话通过人物的动作和神态描写,写出了他悠闲的心情。
    5. (5) 你认为小说中最感人的情节是什么?为什么?
    6. (6) 借助环境描写可以突显人物形象,文章把故事安排在一个风雨天里,是为了体现小男孩的什么形象呢?请结合文本内容写下来。
三、表达与交流
  • 13. (2024六上·凤岗月考) 写想象故事:从下面提供的情境中选择一个感兴趣的,展开想象,编写一个故事。要求:放飞想象的翅膀,把故事按一定顺序写完整;注意用上描写人物的方法,适当进行环境描写。题目自拟,书写工整,不少于400字。
    1. (1) 台风过后,两个男孩在树下发现了一只小鸟……
    2. (2) 星期天,林鸣和陈晨相约来到学校……
    3. (3) 村头大榕树下,王奶奶又等在大路旁……

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