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江西省赣州市石城二中等校2024-2025学年九年级上学期第...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:1 类型:月考试卷
阅卷人
得分
一、填空题(本大题共8小题,每空1分,共16分)(共8题)
阅卷人
得分
二、选择题(本大题共6小题,共14分)第9-12小题,每小题只有一个选项是最符合题目要求的,每小题2分;第13、14小题为多项选择,每小题至少有两个选项是符合题目要求的,每小题3分,全部选择正确得3分,选择正确但不全得1分,不选、多选或错选得0分,请将选项代码填涂在答题卡相应位置.(共6题)
阅卷人
得分
三、计算题(本大题共3小题,第15小题6分,第16、17小题各8分,共22分)(共3题)
阅卷人
得分
四、实验与探究题(本大题共4小题,每小题7分,共28分)(共4题)
  • 18. (2024九上·石城月考) 如图所示林红同学通过实验来认识分子的热运动与分子间的作用力.

    1. (1) 林红将两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中,如图甲所示,可观察到(选填“冷水”或“热水”)中的墨水扩散的更快,这说明温度越高,分子无规则运动
    2. (2) 林红将一段粗熔丝用刀斜着切成两段,再使两端粗熔丝的平滑表面紧密接触,然后把一端悬挂起来,在另一端挂个较轻的物体,如图乙所示,两端粗熔丝(选填“会”或“不会”)被拉开,这说明分子间存在
    3. (3) 林红用注射器抽取半筒水,然后用手指封闭注射器的筒口,接着推压注射器的活塞,如图丙所示,会感觉到水(选填“容易”或“很难”)被压缩,此现象直接说明分子间存在,间接说明分子间存在.
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  • 19. (2024九上·石城月考) 如图所示,甲、乙、丙三个示意图中的装置完全相同,燃料1、2的质量都是10g,烧杯内的液体a、b的质量和初温都相同.(整个过程中,忽略热量散失)

    1. (1) 实验装置的组装顺序应该是(选填“由上到下”或“由下到上”);
    2. (2) 比较不同燃料的热值;

      ①应选择两图进行实验;

      ②燃料完全燃烧放出热量的多少,是通过(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的;

      ③若在研究不同燃料热值的实验时,记录的数据如表中所示:

      燃料

      加热前液体温度/℃

      燃料燃尽时液体温度/℃

      燃料的热值/(J/kg)

      1

      15

      35

      2.4×106

      2

      15

      25


      根据表中数据计算,燃料2的热值q2J/kg;

    3. (3) 比较不同物质吸热升温的特点:

      ①应选择两图进行实验;

      ②不同物质吸热的多少是通过(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的;

      ③实验中液体a、b吸热后温度随时间变化的图像如图丁所示,若液体a的比热容 ca=2.1×103J/(kg·℃),则液体b的比热容 cbJ/(kg·℃)。

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  • 20. (2024九上·石城月考) 【探究名称】探究“物质在不同状态时的吸热能力”。

    【问题】同一物质在不同状态时的吸热能力一样吗?

    【证据】

    (1)林红同学往烧杯中加入适量温水,用温度计测出水温,如图甲所示,其读数为℃;

    (2)林红同学把50g碎冰放入试管中,把试管放入烧杯的水中,挂好温度计,如图乙所示,组装器材时(选填“要”或“不要”)点燃酒精灯;

    (3)组装好器材后记下温度计的示数;开始加热后,每隔1min记录1次温度计的示数,并根据实验数据绘制出温度T随时间t变化的图像,如图丙所示

    【解释】

    (1)由图像可知,固态冰比液态水升温(选填“快”或“慢”),说明固态冰的吸热能力比液态水的吸热能力(选填“好”或“差”);

    (2)实验时,试管里装有适量的碎冰,并将试管放入水中加热,这样做的目的是使试管中物质.

    【交流】由图像可知:

    (1)若试管内的物质从外界均匀吸热,忽略热量损耗,则试管内的物质在AB段吸收的热量(选填“大于”、“小于”或“等于”)CD段;

    (2)在4min时试管内物质的内能(选填“大于”、“小于”或“等于”)6min时的内能.

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  • 21. (2024九上·石城月考) 【探究名称】探究水和空气的导热性能

    【问题】水和空气哪种物质的导热性能好?林红同学提出了以下猜想:

    猜想一:水的导热性能好;

    猜想二:空气的导热性能好.

    【证据】

    (1)林红用两个相同的牛奶瓶,都装入相同温度的热牛奶,把两个牛奶瓶都用木块垫起来,温度与室温相同的水中,另一个放在空气中,分别用温度计测温度.为了尽量减少其他因素的影响,两者放在同一个桌面上,如图甲、乙所示:

    (2)实验时林红每隔2min就记录一次甲、乙牛奶瓶中温度计的示数,实验数据如表中所示:

    时间/min

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    14

    16

    18

    甲的示数/℃

    70

    60

    53

    47

    42

    39

    37

    35

    34

    33

    乙的示数/℃

    70

    66

    61

    58

    55

    52

    50

    48

    46

    44

    【解释】

    (1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,除了控制它们的初温相同外,还要控制它们的相同;

    (2)分析表中数据,可得出结论:热牛奶在水中冷却比在空气中冷却效果要(“好”或“差”).

    【交流】

    (1)进一步分析表中甲的示数,林红发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越(“快”或“慢”)的;

    (2)热牛奶放在水中温度下降,是通过的方式(选填“增加”或“减少”)内能;

    (3)物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢,若林红用“冷却速度”来表示物体冷却快慢,则“冷却速度”可定义为:质量为1kg的物体,单位时间内叫做冷却速度.

    【应用】如果有一天,你想喝一杯奶茶,下列两种冷却方法中,效果较好的是

    A.将滚烫的热茶在空气中冷却5min,然后加适量冷牛奶

    B.先将适量的冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min

    【知识点】
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试卷信息分值设置
题数:21
难度系数:0.65
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题(本大题共8小题,每空1分,共16分)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
二、选择题(本大题共6小题,共14分)第9-12小题,每小题只有一个选项是最符合题目要求的,每小题2分;第13、14小题为多项选择,每小题至少有两个选项是符合题目要求的,每小题3分,全部选择正确得3分,选择正确但不全得1分,不选、多选或错选得0分,请将选项代码填涂在答题卡相应位置.
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
第Ⅱ卷 主观题
三、计算题(本大题共3小题,第15小题6分,第16、17小题各8分,共22分)
  • 15
  • 16
  • 17
四、实验与探究题(本大题共4小题,每小题7分,共28分)
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21

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