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| 第六单元 第17课 君主立宪制的英国 第18课 美国的独立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 |
材料一：
材料二：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料三：
材料一：14-17世纪，起源于意大利的文艺复兴运动，吹响了张扬人性的号角，促进了文学艺术的繁荣。为欧洲步入资本主义会准备了思想文化条件，其影响深远
-一北师大版《世界历史》上册
材料二：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。--钱乘旦《世界现代化历程》材料三：英国商船从英国各地的港口出发将火器机械制品和酒等物品运往非洲倾销：在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和奏洲民地，买给当地的种植园主：再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。
一部编版九年级《世界历史》上册
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
材料二：有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料三：美国政治权力结构示意图。
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