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河北省邯郸市大名县2024-2025学年九年级上学期第一次月...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:0 类型:月考试卷
一、单项选择题(每小题2分,共24分)
  • 1. (2024九上·大名月考) 在宗教上,法老被认为是“神之子”,古埃及人对法老的崇拜近乎疯狂,仅仅是法老的名字就具有不可抗拒的魔力,官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。这体现了(     )
    A . 尼罗河孕育了古埃及文明 B . 古埃及文明的辉煌灿烂 C . 古埃及法老具有无上的权威 D . 古埃及发达的政治经济
  • 2. (2024九上·大名月考) 语菡同学写了一段关于佛教的介绍,他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准,他可以得(     )

    ①佛教创立于公元前6世纪,创始人是穆罕默德。②佛教提出“众生平等”宣扬“忍耐顺从”。③公元前3世纪后,佛教开始向外传播。

    A . 0分 B . 1分 C . 2分 D . 3分
  • 3. (2024九上·大名月考) 公元前4世纪,他率军南下,攻占地中海东岸地区,进入两河流域,灭亡波斯帝国。历经10年征战,建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国。这位帝王是(     )
    A . 亚历山大 B . 凯撒 C . 屋大维 D . 穆罕默德
  • 4. (2024九上·大名月考) 下面时间轴展现了某个文明古国的发展轨迹。这个文明古国是(     )

    A . 古埃及 B . 古印度 C . 希腊 D . 罗马
  • 5. (2024九上·大名月考) 古代埃及人根据尼罗河河水涨落和太阳的变化规律制定了太阳历;凯撒组织学者对太阳历进行了改革,制定了“儒略历”。这体现了古代历法的(     )
    A . 开创性 B . 传承性 C . 科学性 D . 时效性
  • 6. (2024九上·大名月考) 法兰克国王克洛维皈依了基督教,取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展,向教会贡献“什一税”,从而获得了查理曼的称号。材料反映了(     )
    A . 法兰克王国兴衰历程 B . 王权教权相互勾结 C . 查理曼帝国分裂原因 D . 教权屈居王权之下
  • 7. (2024九上·大名月考) 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士。这一记录反映了庄园法庭(     )
    A . 惩罚违法行为的手段之一是处以罚金 B . 主要维护佃户的利益 C . 惩罚违法行为的手段之一是处以劳役 D . 一定程度上限制了领主的特权
  • 8. (2024九上·大名月考) 13世纪的欧洲,城市居民通过他们自己的法庭来实施他们自己的法律,有自己的税收方式,简单地说,他们有了处理自己事务的权力。材料意在强调这些城市( )
    A . 受领主控制 B . 规模比较大 C . 拥有自治权 D . 学术氛围浓
  • 9. (2024九上·大名月考) 随着城市的兴起、贸易和工商业的发展,各种管理和服务机构不断增多,西欧社会急需一批具备专业知识的人才。这推动了(     )
    A . 市民阶层形成 B . 基督教的兴起 C . 西欧庄园的流行 D . 大学的兴起
  • 10. (2024九下·大东模拟) 528年,刚继任为东罗马帝国皇帝的查士丁尼,为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力,组建了法典编纂委员会,编成《查士丁尼法典》。上述材料可以了解到《查士丁尼法典》的(     )
    A . 编纂目的 B . 适用范围 C . 具体内容 D . 历史地位
  • 11. (2024九上·大名月考) 宗教的产生往往受当时社会环境的影响,六七世纪之交阿拉伯半岛局势动荡,各种矛盾相互交织。当阿拉伯人幻想借助神的力量摆脱困境时,应运而生的宗教是(     )
    A . 道教 B . 佛教 C . 基督教 D . 伊斯兰教
  • 12. (2024九上·大名月考) “帝国存在了600多年,是当时世界上疆域最大的帝国。帝国建立后,在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道,成为东西方世界交流的可靠‘中间人’。”该“帝国”是(     )
    A . 罗马帝国 B . 法兰克帝国 C . 拜占庭帝国 D . 阿拉伯帝国
二、非选择题(共3题,共36分)
  • 13. (2024九上·大名月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一

    材料二   古代某国的法律条文:杀害婆罗门者应损毁自己,并3次投入火中。杀1个刹帝利,(应立誓)守戒6年,并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍,(应同样立誓)守戒3年,并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗,(应同样立誓)守戒1年,并交出10头母牛和1头公牛。

    1. (1) 根据材料一、图一和图二分别是哪一文明古国的文明成就?图二中的文献有何历史价值?
    2. (2) 材料二中的法律条文出自古代哪个国家?并根据法律条文内容,判断地位最高和地位最低的分别是哪个等级。你的判断依据是什么?
    3. (3) 综合上述材料和所学知识,概括古代亚非文明的共同点。
  • 14. (2024九上·大名月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一   在我们这里,每个人不仅关心自己的事情,而且关心国家事务……我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻……我可以断言,我们的城市(雅典)是全希腊的学校。

    ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说

    材料二

    1. (1) 根据材料一、说说“我们的城市”政治制度的实质。你是否赞同材料一中“政权在全体公民手中”这个说法?请说明理由。
    2. (2) 希腊的建筑艺术对后世产生了深远影响,材料二的建筑名称是什么?有何特点?请你举出一例古代希腊在文学方面创造的辉煌成就。
  • 15. (2024九上·大名月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一   这种制度最初产生于法兰克王国,从本质上讲是不同层级的封建领主之间结成的一种君臣关系。在封君封臣关系结成时,要举行臣服礼和宣誓效忠仪式。封君保证封臣的安全,为其提供保护和维持生计的土地等;封臣则必须尽三种义务:效忠、帮助(就是劳役、军役等)和劝告(就是参加封君召开的会议,提出一些建议)。双方的关系不能随意被解除。

    ——郭子林《世界历史极简本》

    材料二   六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺利。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者。天皇和一起曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度,实行改革。7世纪中期,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书、大化改新开始了。

    ——摘编自《大国崛起》解说词

    1. (1) 材料一中“封君”与“封臣”的关系有怎样的特点?其“纽带”是什么?
    2. (2) 根据材料二,概括日本进行大化改新的背景。并结合所学知识,说说这次改革对日本历史发展产生的重要影响。
    3. (3) 从上述两次改革中,你有什么感悟?

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