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重庆市第四十九中学校2024-2025学年高三上学期第一学月...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:0 类型:月考试卷
一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
  • 1. (2024高三上·重庆市月考) 如图为良渚古城及外围水利系统结构图。该水利系统由自然山体的多段坝体组成,需要10万以上人力长时段的建设施工。据此可知,良渚文化时期(     )

    A . 强制性的公共权力已经出现 B . 精耕细作农耕技术初步显现 C . 生态环境得到了大幅的提升 D . 中华文明呈现多元一体特征
  • 2. (2024高三上·重庆市月考) 秦简记载的地方行政运作执行状况(节选)

    序号

    行政运作

    总数

    按律令行政及所占比率

    自主行政及所占比率

    1

    县令、丞下达的政令与执行

    34

    14

    41.2%

    20

    58.8%

    2

    内部政务的申告与裁决

    7

    4

    57.1%

    3

    42.9%

    据表可知,秦朝(     )

    A . 律令暴露出一定的缺陷 B . 地方行政决策权限较大 C . 基层治理模式日臻成熟 D . 中央集权逐渐得到加强
  • 3. (2024高三上·重庆市月考) 如图为北魏都城洛阳城,城市营建在汉代的基础上做了一定改变,规模宏大,面积约为西汉长安城的2.8倍。该城由郭城、内城、宫城三重组成,郭城内设“方三百步”的里坊,323座。宫城居中,中轴深远,分工明确,布局严谨,方格路网规整有序,市肆繁荣,佛寺众多。这充分体现出北魏(     )

       

    ①强调民族融合的思想意图   ②以礼制为核心的营国制度

    ③开始确立城市的市坊制度   ④佛教发展影响了都城规划

    A . ①② B . ②④ C . ①②③ D . ①②④
  • 4. (2024高二下·顺平期末) 魏晋南北朝时期在南北政权对峙中,南朝认为北朝的民族政权是非正统的,用“魏虏”“索头”等称呼北魏民族;而北朝所著史书,认为正统乃属北方,北魏地处中原,是真正的正统文化所在地,而将南朝的宋、齐、梁三朝称为“岛夷”。这一现象反映出
    A . 民族冲突中蕴含着文化认同 B . 儒学正统地位受到了冲击 C . 传统的夷夏观发生根本改变 D . 南北经济文化交流被阻断
  • 5. (2024高三上·重庆市月考) 《资治通鉴》记载,唐初,中书令由皇帝处领旨,交其属下中书舍人六员起草诏令,“凡军国大事,则中书舍人各执所见,杂署其名,谓之五花判事。”所署意见由中书侍郎、中书令审覆后,交门下省驳正,然后由尚书省颁下执行。这一制度反映了唐初(     )
    A . 注重中枢决策的合理性 B . 实行集体决策削弱相权 C . 中枢决策权力发生转移 D . 三省体制已经遭到破坏
  • 6. (2024高三上·重庆市月考) 宋代苏辙在其《栾城后集》中提出:“老佛之道,非一家之私说也,自有天地,而有是道矣。导之以礼乐,齐之以政刑,道行其间而民不知,万物并育而不相害,道并行而不悖,泯然不见其际而天下化,不亦周孔之遗意哉!”材料反映的思想主旨是(     )
    A . 融儒、释、道为一体 B . 主张道是万物本原 C . 杂糅佛道以构建理学 D . 推崇儒家反对佛道
  • 7. (2024高三上·重庆市月考)  王守仁在贵州、广西任职期间,在少数民族居住地区创办学校,并提出“用夏变夷,宜有学校”,让少数民族子弟人书院学习,以“拘集该府县学诸生,为之勤勤开诲,务在兴起圣贤之学,一洗习染之陋”。这一举措意在( )
    A . 宣扬心学的理论主张 B . 巩固明朝的政治统治 C . 促进当地的民族交融 D . 强化乡村的基层治理
  • 8. (2024高三上·重庆市月考) 下图为清代《丕翁先生巡视台阳图卷》(局部)。“丕翁先生”就是雍正十三年(1735年)巡视台湾的监察御史严瑞龙。这可以用来佐证当时(     )

    A . 统一多民族国家得到了发展 B . 官僚对艺术的追求得以满足 C . 中国古代监察体制日臻完善 D . 文人意趣与市井风情相结合
  • 9. (2024高三下·威宁模拟) 鸦片战争前,丝的出口每年最多只有一万多包,一般只有几千包,而道光二十七年(1847年)增加到二万二千包;战前茶叶出口每年大约五千万磅,而道光二十六年超过八千万磅。出现这些变化的原因是(     )
    A . 对外贸易格局发生改变 B . 丝茶的市场依存度加深 C . 新的农业经营方式出现 D . 民族工业有一定的发展
  • 10. (2024高三上·重庆市月考) 如表为中国近代部分铁路修筑信息一览表,表中轨距的差异根源于(     )

    名称

    修筑时间(年)

    路段

    全长(公里)

    轨距(毫米)

    中东铁路

    1897—1903

    满洲里—哈尔滨—绥芬河,南至大连

    2400

    1524

    胶济铁路

    1899–1904

    青岛—济南

    395

    1435

    道清铁路

    1902—1907

    道口—焦作

    154

    1435

    滇越铁路

    1903—1910

    昆明—河口

    468

    1000

    安奉铁路

    1904—1905

    丹东—沈阳

    302

    762

    津浦铁路

    1908–1912

    天津—南京

    1013

    1485

    A . 近代铁路修筑技术的区别 B . 不同地区地质条件的特点 C . 列强在华争夺铁路修筑权 D . 列强工业革命进程的差异
  • 11. (2024高三上·重庆市月考) 据《达县志》记载,晚清该县所设公局(由士绅管理以协助政府完成特定事务的机构)可分为政务型、学务型、自治型三类。属于政务型的有三费局、捐输局、铁路租捐局等,属于学务型的有经费局、学务局、劝学所等,属于自治型的有保甲局、警察局等。这些机构的设置(     )
    A . 严重动摇了清王朝政治根基 B . 体现出公共管理职能近代化趋势 C . 有利于建立高效的行政体系 D . 加强了朝廷对基层的渗透与控制
  • 12. (2024高三上·重庆市月考) 1917年,陈独秀发表《文学革命论》,明确举起了文学革命的旗帜。他主张文学不仅在形式上,而且在内容上要进行一次革命,提出了文学革命的“三大主义”:一曰“推倒雕琢的阿谀的贵族文学,建设平易的抒情的国民文学”;二曰“推倒陈腐的铺张的古典文学,建设新鲜的立诚的写实文学”;三曰“推倒迁晦的艰涩的山林文学,建设明了的通俗的社会文学”。材料表明新文化运动时期的文学革命(    )
    A . 全盘否定中国的传统文化 B . 适应了思想解放的现实需要 C . 为发动辛亥革命扫清障碍 D . 有利于马克思主义思想传播
  • 13. (2024高三上·重庆市月考) 1926年7月,中国共产党就职工运动作出了决议,强调“中国工人阶级目前的主要职任是领导全民族的解放斗争,工会与其他阶级民众团体建立反帝国主义反军阀的行动的联合战线,就是实现这一职任的唯一策略”。该策略(    )
    A . 有利于中苏友好合作 B . 贯彻党的民主革命纲领 C . 推动国共第一次合作 D . 促进苏维埃政权的巩固
  • 14. (2024高三上·重庆市月考) 1934年1月,毛泽东在一篇报告中说,“现在我们的国民经济,是由国营事业、合作事业和私人事业这三方面组成的”“我们对于私人经济,只要不出于政府法律范围之外,不但不加阻止,而且加以提倡和奖励”。由此可知,当时根据地(     )
    A . 突破了国民党的军事“围剿”和经济封锁 B . 确立了经济建设的中心工作是发展工商业 C . 全面贯彻落实了报告中的方针政策 D . 逐步形成了新民主主义经济的雏形
  • 15. (2024高三上·重庆市月考) 1941年9月,陕甘宁边区自然科学研究会组织观察日食,帮助学员和群众科学认识自然现象,研究会还参加纺织、军事、地质采矿和医药卫生等领域的建设工作。此后,医药、农学、机电等专门学会陆续成立并开展研究。上述科学实践活动( )
    A . 反映人民和平建国的愿望 B . 体现了共产党工作重心的转移 C . 支持了根据地的经济建设 D . 推动了“反围剿”斗争的胜利
二、非选择题:本大题包括3小题,第16题28分,第17题12分,第18题15分,共55分。
  • 16. (2024高三上·重庆市月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一   我国当铺历史十分悠久,早在汉代就已出现,只是那时还处在萌芽时期。典当业到了宋代,由唐代的专营与兼营并立,逐渐向专营发展、正式成为了一种行业。宋代孟元老在《东京梦华录》中写道:“杭城风俗……且如士农工商、诸行百户,衣巾装着,皆有等差。……质犀(当铺)掌事,襄巾着皂衫角带。”《清庵集》中记录到:四川僧人宝觉围迟大师在修葺寺院后,“又以钱二十万为所谓长生钱”……由此可见,在宋代官办和民办当铺已经颇为发达的情况下,寺院的当铺经营活动也十分活跃。在宋代,能到当铺进行抵押的物品,除一般的金银珠玉外,有时甚至包括奴婢、牛马等,劳动人民也以生活用品作抵押,并出现以谷物抵押换钱的“谷典”。

    ——摘编自《中国古代金融与商业》

    材料二   清代出现以各级军政衙门或贵族官僚出资开设的“官当”,仅从《查抄和珅住宅花园清单》所见,大学士和珅一人就置有当销75座,本银3000万两,……康熙三十一年(1692年),山东泰州府平民刘虞吉具状控告前学政、时任都察院左佥都御史宫梦仁,讼词称:“恶总辖山东学政,……于泰州坡子坊自开天成典铺一座。当身杪板一副、杪板四块,价值五百七十两,止当本银十六两,票写四分行息。及完本利取赎,又不发原物交代,违禁取利。”

    ——摘编自曲彦斌《中国典当史话》

    材料三   北京典当业,乃旧式商店之典型,为各业冠,惟自逊清末叶迄今,典当业日趋衰落……按光绪庚子以前,统计北京当业共210余家,造民四元年壬子兵变以后,则一落为170余家,……日下全市仅存有87家……考其表落原因,可分为数端……光绪二十三年,户部以当商取利较厚,税额犹轻,因粪准自是年起,每年当税每家自五两增至五十两。造民国三年,财政部以典当为大宗营业,又有厦订当税,加重征收之举、较昔加倍。……北京典当,率以十八个月为满期,益当物在未满期以前,典当又不能自由处分也……典当期满,货物积压至5、6月,向来值在数千元者,今值数百元而已。……故时至今日,典当业实有从速改善之必要。

    ——摘编自中国联合准备银行《北京典当业之概况》(1940年7月)

    材料四   总而言之,任何时代,只要商品货币经济有一定程度的发展,其经济的发展便离不开一定的金融支持。作为高利贷资本活动形态之一的典当业正是在这一意义上,发挥它的作用的,因而它为生产、流通、生活所必需,能够稳定地发展。其经济的合理性和必然性即表现在这里。

    ——摘编自《中国典当制度史》

    1. (1) 根据材料一、归纳宋代典当业发展的表现,并结合所学知识分析其发展的有利条件。
    2. (2) 根据材料二、概括清代“官当”的危害。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,分析清末至民国时期北京典当业为何衰落。
    4. (4) 综上并结合所学知识,回答典当业具有怎样的意义。
  • 17. (2024高三上·重庆市月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料   20世纪20、30年代,一批当时中国知名的经济学家、社会学家、哲学家等参与了一场旷日持久的争论。

    章士钊一战后曾游历欧洲,目睹其满目疮痍后,片面地将资本主义的内在矛盾归因于工业化。因此,为避免中国重蹈覆辙,时任北洋政府教育总长的他于1923年8月发表《业治与农》一文,他宣称“吾国当确国是,以农立国”。此文一出,争议不绝于耳。

    梁漱溟鼓吹复兴中国传统文化,认为中国发展的根本在农业,工业发展应摆到农村、农业发展之后,“乡村建设是中国工业化的唯一道路”。在董时进看来,世界工业国已有许多,竞争激烈,如果中国再加入其中,不会有太大发展空间;中国如以工立国,必然导致外资入侵,进行资源掠夺;相较而言,以农立国更适合中国国情,以农立国能保持社会稳定,无所谓失业和罢工。

    吴景超对董时进的观点提出了批评,称其观点为“经济上的复古论”,中国要摆脱经济上的落后面貌,必须采行西方“机械的生产方法”。他指出,“在目前这种外患严重的时期,我们对于如何使中国由弱而强一问题,一定看得比如何使中国由贫而富一问题更为重要”。张培刚指出,“只有政府实际负起责任来,加以社会人士的通力合作”,才能实现农国的工业化。这是对梁漱溟、晏阳初等知识分子主导乡村建设派的一个善意提醒,也是对政府在乡村建设和农业工业化过程中作用发挥的呼吁。

    最终,“以工立国”这一观点获得了政府更多政策支持,对中国农业、农村的发展同样大有裨益,这两派对于近代中国发展的贡献都应予以肯定。

    ——摘编自李蕴哲、陈旭东《“以农立国”与“以工立国”:近代中国发展道路之争的历史考察与现实启示》

    根据材料并结合所学知识,对20世纪30年代中国发展道路所引发的争议进行评析。(要求:史实准确,符合逻辑,表述清晰)

  • 18. (2024高三上·重庆市月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一   学田制度创立于北宋庆历年间。学田属于官田的一种,大多由朝廷划拨给州县学校和地方书院。学校用出租学田给佃户以收取地租的方式维持学计,地租主要是按季定额收缴粳米、糙米、菽麦等粮食作物,部分地方也采取折钱租的方式,如郓州学田“二千五百亩有奇,与民耕,岁输钱百万”,楚州学田年入七十万帛。学田的出租、收租、钱粮支付等,多由各学校自行办理,“一岁气廪……规划均制,不取于县官,而坐有余资”。学田制为学校的维持和发展提供了可靠的经济保障,宋代官办州县学校规模之大远超从前,北宋末年州县学校学生已达近十七万之众。

    ——整理自李清凌《学田制度:庆历改革的一项创举》等历史试题第5页(共6页)

    材料二   晚清新式学堂的经费主要有整旧为新(将旧有教育机构的资产屋宇作为新式学堂的校产费用)官款拨给、民间捐助、学生缴费等几个来源。在大规模兴学伊始,整旧为新可以为教育提供较多的房产、资金支持,但可供改造的资源毕竟有限。金融形势的恶化、财政的超负荷运转,使清政府根本无法保障教育经费的投入。统治者对于新学又往往具有本能的抗拒,1867年关于京师同文馆开办算学馆的争论、1881年留美幼童的撤回,都清楚地表明他们对于西方文化的恐惧心理和排斥态度。教育领域管理混乱、财务制度不明确,也使得学生和民间投资者对于高昂的学费心存疑虑,学生故意浪费粮食、挥霍无度,导致教育经费的严重浪费,清末仅由饮食引发的学潮就达21次之多。

    ——整理自金林祥,赵会可《晚清新式教育经费不足原因分析》等

    材料三   改革开放前,我国未提出过政府教育经费增长的要求。改革开放后,1985年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》、1986年颁布的《义务教育法》、1995年颁布的《教育法》,明确提出伴随国民经济发展和财政收入增长,逐步提高财政性教育经费支出占国内生产总值的比例和占财政支出比例。据统计,全国财政性教育经费占 GDP比例由1991年的2.81%上升至2016年的4.22%。

    ——摘编自王善迈《教育经费投入体制的改革与展望》

    1. (1) 根据材料一、简要评价宋代的学田制度。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,归纳教育经费投入的主要因素。
    3. (3) 根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对教育经费的认识。

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