河北省廊坊市霸州市2024-2025学年五年级上学期语文10...

 “没有规矩，不成方圆。”五年级（3）班出现了一些不文明的现象，班主任张老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请结合语境中的提示，把内容补充完整。

乐乐：有的同学上课搞小动作，不认真听讲，我觉得应该制定一条

文文：课间打闹现象严重，我觉得应该制定一条

元元：有的同学喜欢乱扔垃圾，我觉得

搭石（节选）

    家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

    经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

    一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（一）桂花雨（节选）

 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：①“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

（二）又是桂花飘香时（节选）

 那时的我，还是个稚嫩的孩子，整天和小伙伴们无忧无虑地在田野里、小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我们玩耍的乐园。每年秋天刚至，桂花们便会把含苞未放的花骨朵儿绽开，里面的小黄花散发出浓浓的香味，香气袭人。我们在林子里闻着桂花香捉迷藏，过家家，好不快活。一阵秋风吹过，桂花树沙沙作响，许多小小的桂花便被抖落到了地上，如同一个个可爱的精灵，我总会情不自禁地伸出手接住几朵美丽的桂花，仔细地观察着它，它是那样娇小可爱，令我着迷。

 每逢桂花飘香时，我总能品尝到外婆亲手做的桂花糕，淡淡的鹅黄色，浓郁的香气，甜美的味道，令我回味无穷。②我也曾品尝过杭州的特色桂花糕，虽说比外婆做得更细致，但我总觉得味道还是比不上外婆亲手做的桂花糕。如今外婆也已经年近古稀，再没有精力为我亲手做桂花糕了，但我对桂花的特殊情感，却早已扎下了根。

 一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆子快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，重新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问：

 “想比赛？”

 “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

 “这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。“不！”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”

 一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。

 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。

 “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”

 剥豆的速度又快了起来。

 儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。

 “不要给孩子虚假的胜利。”想到这儿，我的节奏又快了许多。

 一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。

 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。

 “是平局，我的瓷盆里本来就有不少。”我纠正他。

 “我的少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。

 想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他去体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。

要求：①选择一个让你觉得特别的人，将题目补充完整，如“与众不同的同学”“与众不同的他”等；②选择一两件能突出人物与众不同特点的事情来写；③不少于350字。