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部编版七年级上册语文第六单元第24课《寓言四则》同步练习(基...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:0 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 注音或写汉字。

                                 较      kǎi歌      
    溉汲         天地崩   人忧天       
    diāo像     爱                     xū荣     

  • 2. 教材再温习。
    1. (1) 穿井得一人

      宋之丁氏,家无井而出溉①()②(),常一人居外。③()其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人④()⑤()之,⑥()之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏②()曰:“得一人之使③(),非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

    2. (2) 杞人忧天

      杞国有人忧天地崩坠,身①()所寄,废寝食者。

      又有忧彼之所忧者,因往晓②()之,曰:“天,积气③()耳,亡处亡气。④()屈伸呼吸,终日在天中行止⑤(),奈何)忧崩坠乎?”

      其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”

      晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使⑦()坠,亦不能有所中伤⑧()。”

      其人曰:“奈地坏何?”

      晓之者曰:“地,积块③()耳,充塞四虚⑩(),亡处亡块。若躇步跳蹈⑪(),终日在地上行止,奈何忧其坏?”

      其人⑫()然大喜,晓之者亦舍然大喜。

  • 3. 文学常识填空。
    1. (1) 《赫耳墨斯和雕像者》与<《蚊子和狮子》都选自古希腊著名寓言故事集《》。
    2. (2) 《穿井得一人》选自《》,此书是先秦杂家的代表著作,由战国末 (填人名)集合门客共同编写而成。
    3. (3) 成语“杞人忧天”出自《》,意思是
二、语言综合运用
  • 4. 阅读下面文字,回答问题。

    蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么 干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子 战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。

    这故事适用于打败过大人物,却被小人物打败的人。

    1. (1) 这则寓言的标题是《》,选自《》一书,相传为古希腊寓言作家所作。
    2. (2) 加点的“这样”一词指代的是。“这么”指代的是
    3. (3) 蚊子对狮子说这样长的一番话,是因为( )。
      A . 蚊子说话太罗嗦。 B . 意思复杂,没有这多话说不清楚。 C . 为了激怒狮子。 D . 为了刺激狮子,炫耀自己。
    4. (4) 文中两次写“蚊子吹着喇叭”,对其正确的理解是( )。
      A . 两次描写作用都是一样的,表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。 B . 两次描写作用是不一样的,第一次表现蚊子的无畏、果敢;第二次表现蚊子的洋洋自得,不可一世。两相对比,巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。 C . 两次描写作用都是一样的,表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。
    5. (5) 文中“叹息”一词写出了蚊子( )。
      A . 自负而又自卑的心理。 B . 懊悔而又无可奈何的心理。 C . 懊悔而又不服气的心理。 D . 愤怒而又无可奈何的心理。
    6. (6) 用一则成语来概括这则寓言的寓意,恰当的一个是( )。
      A . 骄兵必败 B . 夸夸其谈 C . 自食其果 D . 纸上谈兵
  • 5. 《伊索寓言》具有高超的语言技巧,在短小精悍的故事中蕴含着深刻的道理。按提示完成下列任务。
    1. (1) 《赫耳墨斯和雕像者》采用对话描写展示故事情节。请把对话中赫耳墨斯的心理活动补充完整,体会人物的性格,并尝试读出人物的心理变化。

      他看见宙斯的雕像,(①)问道:“值多少钱?”

      雕像者说:“一个银元。

      赫耳墨斯又笑着(②)问道:“赫拉的雕像值多少钱?”

      雕像者说:“还要贵一点儿。”

      后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”

      雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”

      (③

      赫耳墨斯是一个④的人。

    2. (2) 《蚊子和狮子》两次写到蚊子“吹喇叭”,将蚊子“嗡嗡”叫的形象拟人化,结合加点词,体会蚊子两次“吹喇叭”不同的心理。

      蚊子吹着喇叭过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

      蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网住了。

三、阅读理解
  • 6. 阅读下文,回答问题。

    两只桶

    车子上运着两只桶,一只盛着酒,另一只空无所有。前者一路上沉静得没有发出一点儿声音;后者跳跳蹦蹦,闹得一路上回声震耳,尘土像云雾似的飞扬,焦急的行人老远就听到吵闹的声音,诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样哗众取宠,像前者那样的价值,它永远也赶不上。

    1. (1) 文中的“前者”“后者”各指代什么?

      “前者”:

      “后者”:

    2. (2) 你认为两只桶分别可以比喻哪两种人?

      盛着酒的桶:

      空无所有的桶:

  • 7. 阅读下面的文章,完成题目。

    蜻蜓和蚂蚁

    逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。

    田野里荒凉凋敝:阳光灿烂的日子,每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,已经逝去了。冬天来了,好日子过完了,寒冷和饥饿一齐逼来,蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

    “收留我吧,好人儿!在你这里我不久就会强壮起来。让我避寒寄食到春天吧!”

    “朋友,我可觉得奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?”

    “在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一点钟接着一点钟,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!”

    “那么你——” 

    “我整天唱我的歌,满不在乎。”

    “唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!” 

    1. (1) 文中加点的“好日子”指的是什么?
    2. (2) 这则寓言主要运用了什么手法塑造形象?请分别说说蜻蜓和蚂蚁的性格特点。
    3. (3) 本文通过蜻蜓和蚂蚁的话,告诉我们一个怎样的道理?

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