①小丽:进入中学我就可以做自己想做的任何事情
②小康:跨进中学校园,会拥有新身份,认识新老师、新同学
③小华:跨进中学校园,意味着一段新的人生旅程的开始
④小芳:我希望通过自己的努力早日加入共青团
小丽:我的目标是经过初中三年磨砺,不断地完善自己,向大家展示一个全新的自我。 | 小超:我的初中生活规划,起点不能太低,我要树立个人发展目标,制订初中的成长方案。 |
你从小丽和小超同学的发言中得到的启示是( )
①要结合社会需要和自身条件科学设定个人发展目标
②规划初中生活有助于让三年的初中生活更有意义和价值
③有了生活规划,我们更应当持之以恒,向着既定目标前进
④制定初中生活规划,确定的个人发展目标越高,我们的动力越强
①客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视
②勇于面对他人的评价,不断地提升自己
③主动与对方沟通交流,了解他们评价的缘由
④对他人的评价置之不理,不让别人的评价影响自己
①不断发掘自己的潜能,做更好的自己
②努力学习,为成就人生梦想不断奋斗
③学会接纳自己,接纳自己的全部
④早立志,常立志,不断改变自己的梦想
①学习并不局限在学校
②社会大课堂比学校课堂更能学到知识
③学习也表现为探究、发现、体验和感悟
④生活中的点点滴滴都是学习
①是代代传承、血脉相连的生活共同体
②是一个居住的房子
③家里有亲人,家中有亲情,是我们心灵的港湾
④只有春运的时候才更有意义
①参与家庭文明建设,营造向上向善的家庭氛围
②身体力行,孝亲敬老,弘扬生生不息的中华民族传统家庭美德
③努力学习,承担责任,让中华民族传统家庭美德薪火相传
④多多赞美父母,对父母言听计从
小亮:教师是人类文明唯一的传承者
小飞:向学生传授知识是教师的唯一任务
小华:教师是履行教育教学职责的专业人员
小凯:教师承担着教书育人的使命
①往往要受到金钱名利等影响,难以保持
②是平等的、双向的
③可以超越物质条件、家庭背景等
④是志趣相投、志同道合的
①集体生活有助于我们发展个性
②个人在集体中可以获得安全感和归属感
③人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
④在集体中学习他人的优点,有助于我们不断完善自己
调查内容 | 在集体中你收获了什么 | |
调查结果 (比例) | 学会与他人合作 | 85.1% |
学会尊重与宽容 | 79.5% | |
逐步活泼开朗 | 63.4% | |
几乎没有变化 | 8.9% |
①集体的发展需要我们良性竞争
②集体生活有助于我们发展个性
③集体生活有助于我们学会与人交往
④集体是人们联合起来的有组织的整体
①主动作为,改进规则
②敢于竞争,勇于挑战
③各负其责,各尽其能
④团结一致,开拓进取
①彼此尊重、教学相长的师生情
②破解难题、收获知识的成就感
③彼此信任、不讲原则的同伴情
④相亲相爱、相互理解的亲子情
阅读材料,完成下列问题。
习近平总书记一直十分重视青年工作,关心青年成长。他常走到青年中间,倾听青年声音,同青年交流谈心,并多次在讲话、座谈、书信等交流中,鼓励青年群体追求梦想、挺膺担当。
材料一 青年李大钊写下“家国十年多隐恨,英雄千载几荒邱”。
周恩来的梦想是为中华之崛起而读书。
青年雷锋写下入伍申请书:“我要把自己可爱的青春献给祖国最壮丽的事业!”
青年陈祥榕写下战斗口号:“清澈的爱,只为中国!”
张桂梅的梦想是为那些陷入蒙昧、迷途中的山区女孩拨去迷雾,教导她们独立自强,走出更明朗的未来。
材料二 围绕“梦想”这一话题,老师带领同学们展开了课堂讨论。
娜娜:只有我们从小努力,经过长时间奋斗,梦想才能实现。
月月:梦想与现实是平行线永远无法相交。
老师:付出努力不一定实现梦想,但不努力一定不会实现梦想。虽然梦想不一定会实现,但我们青少年还是应该勇于追梦,因为……
阅读材料,完成下列问题。
“知人者智,自知者明。”进入初中,我们跨进了人生的一个新阶段,我们走在认识自己、发展自己的路上。
材料一 七年级学生宁宁带着“我是一个怎样的人?”的疑问询问了几位同学对自己的评价,结果见下表。
同学 | 对宁宁的评价 | 原因 |
小红 | 善良 | 看见同学有困难时,总能出手相助 |
小李 | 大度 | 与同学发生矛盾时,她比较容易原谅对方 |
小美 | 多才多艺 | 她唱歌好听,曾多次登上学校表演舞台 |
小艾 | 不够细心 | 在学习中,她写作业总是很快,但是容易出错 |
材料二 宁宁对自己也有一些认识,她对自己的评价如下:我性格比较外向,人缘很好,热爱唱歌,学习方法还需改进。
阅读材料,完成下列问题。
家,是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起,就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞……
材料一 以下是流传至今的家规家训(部分)
◎事亲以得欢心为本。——《曾国藩家书》
◎孝顺父母、尊敬长上,乃百行之首、万善之源。——《何氏家训》
(1)上述两则家规家训传递了怎样的家风?你还知道我国传统文化中哪些广为流传的家训,请列举一条。
材料二
(2)结合家的相关知识,请谈谈两幅漫画带给你的感触。
材料三 笑笑的爷爷因瘫痪导致生活不能自理,爸爸妈妈便分工协作,一个挣钱养家,一个料理家务。他们还主动学习护理知识,通过他们的悉心照料,爷爷能够积极面对生活。笑笑也主动承担家务,一有时间就给爷爷读报纸、讲笑话。妈妈经常教育笑笑,孝亲敬老是中华民族的传统美德,我们要身体力行。笑笑一家被评为社区的“美好家庭”。
(3)据材料三推测,被评为“美好家庭”要符合哪些条件?
阅读材料,完成下列问题。
班级故事一最近,小华同学很苦恼:上语文课时,小华偷偷在写数学作业,被语文老师发现后狠狠批评了一顿,小华心里不舒服,老师让他回答问题,他也不回答,后来与老师就很少交流了……他想给语文老师写一封信,改善一下师生关系。
班级故事二我和丽娜在一起无话不谈,一起学习一起体育锻炼;她辅导我数学,我帮助她语文;我做错事她会一边批评我一边提出改进意见。能和她成为朋友真是件幸福的事情,我们要共同进步完成初中学业。
班级故事三转入新学校后,面对新的学习生活,芳芳手足无措。了解到芳芳的这种情况后,老师和同学都来帮助她,还有同学和她结成了互助小组,大家一起合作学习,在大家的关心和帮助下,芳芳开始主动参加集体活动,积极为班级作贡献,学习上也变得勤学好问,与同学、老师相处得很融洽。