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上海市普陀区2024-2025学年六年级(五四学制)上学期语...

更新时间:2024-11-21 浏览次数:1 类型:期中考试
一、积累与运用(20分)
  • 1. (2024六上·普陀期中) 古诗文默写与运用
    1. (1) 移舟泊烟渚,。                (孟浩然《宿建德江》)
    2. (2) ,水村山郭酒旗风。        (杜牧《江南春》)
    3. (3) 南朝四百八十寺,。        (杜牧《江南春》)
    4. (4) ,同到牵牛织女家。        (刘禹锡《浪淘沙》(其一))
    5. (5) 一水护田将绿绕,。                (王安石《书湖阴先生壁(其一)》)
    6. (6) 小宇去西湖游玩,忽然空中乌云涌动,倾盆而下的雨滴飞溅到游船上,见此景象,他不禁吟诵出《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》中的诗句“”。
  • 2. (2024六上·普陀期中) 下列填入括号中的汉字,正确的一项是____。
    1. (1) qí(   )岖
      A . B . C . D .
    2. (2) 千jūn(   )一发
      A . B . C . D .
  • 3. (2024六上·普陀期中) 下列加点字的拼音,全部正确的一项是____。
    A . (jīn)  单(báo)  花(lěi)  叱(zhà)风云 B . 立(yì)   仰(zhān)   笨(zhuó)   沧海一(sù) C . (áo)战      立(chù)    山(ào)    虎视眈(dān) D . 曲(juǎn)  然(jiǒng)   肃(mù)  排山(dǎo)海
  • 4. (2024六上·普陀期中) 下列语句修辞手法判断错误的一项是____。
    A . 这样美丽的草原,怎能不让人陶醉呢?                (反问) B . 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。        (比喻) C . 上课的铃声在我背后响起来了,如同一条鞭子,抽我的腿。        (拟人) D . 蓝鸟飞来飞去,衔回树枝,衔回草叶,衔回羽毛,筑它的巢。        (排比)
  • 5. (2024六上·普陀期中) 下列填入句中的标点符号,正确的一项是____。

    古人诗云:“芭蕉不展丁香结____丁香空结雨中愁”。

    A . “” B . “,” C . “、” D . “;”
二、古诗文阅读(8分)
  • 6. (2024六上·普陀期中) 阅读下面两首古诗,完成各题

    【甲】西江月·夜行黄沙道中

    明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

    七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

    【乙】七律·长征

    红军不怕远征难,万水千山只等闲。

    五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

    金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

    更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

    1. (1) 【甲】词作者是辛弃疾,号。[乙]诗作者是(人名)。
    2. (2) 【乙】诗中“云崖”的意思是
    3. (3) 用“/”标出【甲】词中划线句的朗读节奏。

      七八个星天外,两三点雨山前

    4. (4) 下列对【甲】【乙】的分析不正确的一项是(    )。
      A . 【甲】词动静结合,描绘夏夜山村风光。 B . 【乙】诗以小喻大,表现革命乐观精神。 C . 【甲】词【乙】诗巧用数词,气势磅礴。 D . 【甲】词【乙】诗情景交融,抒发喜悦之情。
三、现代文阅读(32分)
  • 7. (2024六上·普陀期中) 阅读下文,完成各题

    宇宙生命之谜

    ①哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:……。

    ②根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300∼400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于—140℃,因此,也不可能有生命存在。

    ③太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时564秒,火星自转一圈是24小时37分;_地球自转轴与公转轨道平面有6634分的倾角,而火星的倾角约661 , 所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

    ④为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。

    ⑤科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星的磁场非常弱,太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

    1. (1) 阅读①②两段,完成报告。

      行星生命存在情况分析报告

      生命存在基本条件

      ③要有适当成分的大气,为生命提供足够的氧气。

      ④要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

       

      行星情况

      表面温度达到300~400℃

      金星

      ②表面温度极高

      海王星

       

      研究结论

    2. (2) 第③段划线句中列举了多个数据,请结合上下文说明其作用。
    3. (3) 下面这段文字在文中最恰当的位置是____。

      通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗的变化。

      A . 第2段后 B . 第3段后 C . 第4段后 D . 第5段后
  • 8. (2024六上·普陀期中) 阅读下文,完成各题

    “有一点”,不只是“一点点”

    ①儿子感冒了,咳嗽,吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝,其味极苦。

    ②我用温水化开药,搅拌均匀,另端着一杯温水和一颗糖果,送去儿子房间。

    ③儿子抬头问我:“妈,这药苦吗?”

    ④我想给他一点心理安慰和鼓励,于是答道:“有一点。”

    ⑤儿子听我这样说,对药的抗拒心理似乎放松了些。接过碗,先把鼻子凑到碗口闻了闻 , 大概是想确定一下苦的程度,然后停顿了几秒,屏住呼吸,鼓起勇气,“咕咚咕咚”把药喝了下去。喝完的瞬间,他就“啊啊——”地叫喊起来,“老妈,这药苦得可不是有一点!”

    ⑥我笑着坦诚相告:“特别苦,我知道。”

    ⑦儿子也无奈地笑了,说:“妈妈说的‘有一点’,从来都不只‘一点点’。

    ⑧儿子说得对,妈妈口中的“有一点”,并不只是字面上的意思,更多是根据不同的情景而刻意营造的善意谎言。

    ⑨前不久我和闺蜜闲聊。说到她被女儿的班主任叫去学校的事,班主任反映她女儿期中成绩考砸了,还说了不少其他学习上的问题,听得她很是焦虑。

    ⑩回到家后,女儿谨小慎微地凑到她身边,轻声问:“妈妈,老师是不是说我特别差劲?”她却轻描淡写地说:“没有。老师说你诚实,待人友善,热爱班集体……只是成绩最近有一点波动,只要再努努力,肯定会有提高的。”她女儿听了,悬着的一颗心放下来,安安静静去看书了。我很赞赏闺蜜的做法。

    ⑪有时候,尽管孩子明知道妈妈说的“有一点”并不只是“一点点”,但也是愿意听的,因为他们能够从中感受到来自妈妈的情绪安抚和心理安慰。

    还有的时候 , 妈妈并不希望孩子知道自己说的“有一点”不只是“一点点”。

    ⑬上周末,我和诺诺妈一起带着孩子在小公园里玩滑板,两个孩子从林荫遮蔽的坡道上滑下,玩得不亦乐乎。可正当诺诺站在滑板上再一次往下滑时,重心突然偏移了,他吓得尖叫起来:“妈妈救我!”诺诺妈闻声,飞奔上前一把捞起儿子,而那迅速冲下来的滑板却重重地撞上了她的腿,疼得她本能大叫了一声

    ⑭诺诺连声问:“妈妈,妈妈,你没事吧?”看到儿子担心的眼神,她强忍疼痛笑着说:“没事儿,有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩,诺诺妈才一瘸一拐走到一旁,坐下来察看伤处。我看到她小腿外侧被撞破了皮,血都流到脚踝了,于是惊讶地提醒她,“伤得这么重,赶紧包扎一下。”她却竖起一根手指压唇,轻声说:“别让诺诺听到了,不然他心里自责,又要担心我的伤口。”

    ⑮我心里一动。是啊,很多时候,从妈妈口中说出的“有一点”,并不是我们常规理解的少、小、轻微的意思,而是藏着她在语言上的小心思。

    ⑯妈妈们口口声声的“有一点”,从来都不只“一点点”。

    1. (1) 文章围绕“有一点”写了三个妈妈的谎言,请概括。

       。

      ②女儿期中考砸了,但我的闺蜜告诉女儿成绩只是有一点波动。

       。

    2. (2) 结合第五段划线句的加点词,说说“儿子”有这些表现的原因。
    3. (3) 第⑩段中“我”为什么对闺蜜的做法表示赞赏?下列分析不正确的一项是(   ) 。
      A . 安抚女儿紧张的情绪。 B . 拉近孩子和老师的距离。 C . 让女儿的成绩有所提高。 D . 符合“我”对教育的理解。
    4. (4) 请结合上下文,以及第⑫股划线句的加点部分,分析这一段的作用。
四、作文(40分)

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