取用稀盐酸
B . 
读取液体体积
C . 
气体的验满
D . 
处理废弃药品
B . 元素、原子、离子关系
C . 空气成分
D . 物质分类
B . 
C . 
D . 
选项 | 方法 | 示例 |
A | 分类法 | 根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物 |
B | 观察法 | 物质的变化中，观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化 |
C | 类比法 | 试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热 |
D | 归纳法 | 二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂，归纳出二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂 |
×100%
D . 在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是及时发现煤气泄漏
①氧元素。
②6个氢原子。
③6个氮分子。
④6个钠离子。
⑤2个二氧化氮分子。
⑥三氧化硫中硫元素的化合价为+6价。
①“3CO2”中“3”表示，“2”表示。
②“S2-”中“2”表示。
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体
①约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料的是。
②人类维持生命不可缺少，燃料燃烧也离不开的气体是。
③虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有广泛的用途，如制造电光源等。
④植物进行光合作用不可缺少的物质是。
①构成物质的基本粒子有分子、原子、离子。例如水是由构成的；铁是由构成的；氯化钠是由构成的。
②若“
”表示一个氯原子，则“
”表示。
操作②应选用的装置是（填序号），该过程主要利用了活性炭的作用，以除去水中的颜色和异味。
某兴趣小组探究分子的特性时做了以下两组实验。
实验一：已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而浓氨水呈碱性，易挥发，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请结合资料回答实验中的有关问题：
甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。
（1）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化是，通过上述实验，得出的结论是浓氨水显碱性。
（2）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图2所示)。观察几分钟，烧杯A发生的现象是，而B烧杯无明显现象。这一现象微观上说明了。
（3）实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验2的装置进行了改进，如上图实验3，与改进前相比，改进后实验的优点是。
实验二：乙同学设计实验如图所示
（4）在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象微观上说明了。
代表一个碳原子，
代表一个氢原子，
代表一个氧原子。下列说法不正确的是
