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浙江省温州新希望学校2024学年第一学期八年级期中作业检查 ...

更新时间:2024-11-19 浏览次数:6 类型:期中考试
一、选择题
二、填空题
  • 16. (2024八上·温州期中) 海洋通过如图的水循环过程,持续不断地为陆地提供水资源,分析回答:

    1. (1) 图中环节⑥的名称是
    2. (2) 水是生命之源,既普通又宝贵。下列保护水资源的措施中可取的有____(可多选)。
      A . 用洗脸的水去浇花 B . 用高流量淋浴喷头 C . 集雨水做生活用水 D . 刷牙时关闭水龙头
  • 17. (2024八上·温州期中) 如图是温州某时的天气图,请回答下列问题:

    1. (1) 甲地天气状况为(选填“阴雨”或“晴燥”)天气。
    2. (2) 丙地风向是风。
  • 18. (2024八上·温州期中) 配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。
    1. (1) 下列仪器中,不需要用到的有(填序号);

    2. (2) 调节天平平衡后,称取2.5克氯化钠的过程中,发现天平指针偏向分度盘中央右侧,接下来应进行的操作是
    3. (3) 经检测,配好的氯化钠溶液溶质质量分数偏小,其原因可能是(填序号)

      ①氯化钠固体不纯                ②称量时天平右盘忘垫质量相同的纸片

      ③量取水时,俯视读数                ④装瓶时,有少量溶液溅出

  • 19. (2024八上·温州期中) 小希同学用A、B两种物质进行溶解实验时发现以下现象,请根据观察到的现象回答问题:

    1. (1) 如图甲所示,将A物质加入到盛水的烧杯中,A物质不断溶解过程中试管中的水结冰了,说明A物质溶解时(选“放出”或“吸收”)热量。
    2. (2) 如图乙所示,将含有B溶质溶液的试管置于热水中,出现图丙所示情况,则说明B物质的溶解能力随着温度的升高而
    3. (3) 小希认为图丙中试管内的溶液一定是该温度下B的饱和溶液,他的判断的依据是
  • 20. (2024八上·温州期中) 小希用漏斗和乒乓球探究流速大小对气体压强的影响。
    1. (1) 小希在倒置的漏斗里放一个乒乓球(如图甲所示),用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下吹气,当他将手指移开时,乒乓球没有下落,此实验可说明
    2. (2) 如图乙所示小希改变了漏斗口的方向继续探究该问题,以下方案不合理的是
  • 21. (2024八上·温州期中) 小希同学利用细铁丝绕在一支吸管下端制作简易密度计。

    1. (1) 制作中小希发现密度计不能竖直漂浮,在现有器材基础上,改进的方法是
    2. (2) 密度计制作完成后,小希用它测量纯净水、盐水两种液体如图甲、乙所示,则甲表示的液体是
    3. (3) 小希制作的密度计刻度如图丙A所示。增加铁丝质量后,请在丙图B密度计中大致标出(的新的刻度位置。
三、实验探究题
  • 22. (2024八上·温州期中) 科学源于生活,日常生活中的许多现象,往往隐含着科学道理。

    【生活现象】①一只略有凹陷的乒乓球放进一杯热水中,乒乓球会鼓起来恢复球形;

    ②压缩一段封闭在注射器内的空气,发现越压缩越费力。

    小希对上述现象非常感兴趣,于是想探索其中奥秘。

    【提出问题】一定质量的气体压强大小与什么因素有关呢?

    【建立猜想】猜想一:一定质量的气体压强大小可能与温度有关;

    猜想二:一定质量的气体压强大小可能与体积有关。

    1. (1) 小希作出猜想一是基于生活现象(选填“①”或“②”)。
    2. (2) 【获取证据】小希为了验证猜想二,他找来一个注射器和一个气压传感器,在注射器里密封了30mL空气(不计注射器活塞重力和摩擦,大气压强),并与传感器密封连接,接上数据采集器,如图所示,然后缓缓推动活塞,记录数据如下:

      实验次数

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      体积(mL)

      30

      25

      20

      15

      10

      压强

      1

      1.2

      1.5

      2.0

      3.0

      5.0

      【得出结论】小希分析表中的实验数据,得出结论。可推知当气体压强为时,注射器内空气的体积为mL。

    3. (3) 【交流评价】给自行车轮胎充气,可能会出现爆胎现象。能否用上述结论解释该现象并说明理由。
  • 23. (2024八上·温州期中) 某科学小组为验证阿基米德原理选用相关器材进行实验,器材如下:弹簧测力计、溢水杯、小水桶、小石块和水、细线(体积忽略不计)。

    1. (1) 实验步骤如图1所示,甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为。若成立(用已测得的物理量表示),则可以验证阿基米德原理。
    2. (2) 实验过程中,发现浮力大小与物体排开液体重力不相等,在排除误差因素的情况下,出现这结果的原因可能是什么?(写出一条即可).
    3. (3) 另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋(质量忽略不计)对实验进行改进,装置如图2所示。向下移动水平横杆,使重物缓慢浸入装满水的溢水杯中,A、B示数的变化量(选填“相等”或“不相等”)。
    4. (4) 比较两种实验方案,改进后的优点是____。
      A . 测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B . 实验器材生活化,测力计固定,示数更稳定 C . 能同步观察测力计A,B示数的变化
  • 24. (2024八上·温州期中) 某科学兴趣小组在实验室研究影响物质溶解性的因素,实验数据记录如表。

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    温度/℃

    25

    25

    25

    50

    60

    70

    所用溶剂质量/g

    10

    20

    30

    20

    20

    20

    加入溶质质量/g

    7

    7

    7

    5

    5

    5

    溶解物质质量/g

    2.1

    4.2

    6.3

    5

    5

    5

    1. (1) 该兴趣小组探究溶解性的影响因素有
    2. (2) 第1组实验中,为获得“溶解物质的质量”,应先测未溶解的物质质量,应进行的具体操作是
    3. (3) 小组经过实验后得出“物质溶解性大小与溶剂的多少无关”,请说出判断的理由
四、解答题
  • 25. (2024八上·温州期中) “拔火罐”是我国传统医疗的一种手段。如图所示,医生先用点燃的酒精棉加热罐内的空气,随后迅速把火罐倒扣在需要治疗的部位,冷却后火罐便紧贴在皮肤上。已知大气压约为 , 火罐开口部位的面积约为 , 罐内空气冷却至室温时其压强为

    1. (1) 求室温时罐内空气对皮肤的压力。
    2. (2) 治疗结束,医生只需将火罐拨动一下,让空气进入火罐,可以(选填“减小”或“增大”)罐内气压,火罐就可以方便取下。
  • 26. (2024八上·温州期中) 小希同学参加学校奶茶节奶茶展示活动,各种奶茶琳琅满目,深受同学喜爱。下图是奶茶制作过程的方式之一:

    1. (1) 除去茶渣属于混合物分离中的方法。
    2. (2) 不考虑茶叶溶解的质量和茶渣带出的水分,请计算最终获得的溶液质量。
    3. (3) 奶茶中含有糖分,大量摄入不仅可能导致肥胖和血脂升高,更重要的是,它还会显著促进尿酸水平的增高,进而引发糖尿病、心脑血管等疾病。请计算最终制得的奶茶中含蔗糖溶质的质量分数,结合指标一确定等级。

      饮料营养质量评价表

      评价指标/质量分数

      A级

      B级

      C级

      D级

      指标一:非乳源性糖(蔗糖)

      ≤0.5%

      0.5%-5%

      5%-11.5%

      ≥11.5%

      指标二:饱和脂肪

      ≤0.75%

      0.75%-2.5%

      0.75%-2.5%

      ≥2.5%

      指标三:反式脂肪

      ≤0.3%

      ≤0.3%

      >0.3%

      >0.3%

    4. (4) 上述溶液至少需加多少水使蔗糖溶质的质量分数达到A级?
  • 27. (2024八上·温州期中) 学习了浮力之后,科学课上同学们利用量筒、水、塑料块(密度小于水)、金属环(密度大于水),细绳等器材开展“固体密度测量方案设计”项目化学习活动。

    【原理分析】

    已知密度公式 , 故需测出固体的质量和体积。利用排水法获得固体体积,根据阿基米德原理和二力平衡条件推导得出固体质量,最后计算得出固体密度。

    【实验过程】

    根据上述原理,同学们测量出了塑料块的密度,实验过程如图甲所示

    1. (1) 根据图甲操作步骤,可以获得塑料块体积为毫升,可是大部分同学对如何得出塑料块的质量存在疑惑,老师告诉同学,只要求出步骤2中塑料块排开水的体积,就能推导得出塑料块的质量,你能写出它的推导过程吗?

       

    2. (2) 【实验拓展】
      测量金属环密度时,利用上述方法,同学们发现并不能测出金属环的质量。经过讨论,发现只需增加步骤5环节(见图乙),就能解决问题。请根据图甲、图乙所测量的数据,计算金属环的密度为

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