浙江省金华市永康市初中联盟2024—2025学年七年级第一学...

更新时间：2024-11-20 浏览次数：18 类型：期中考试

一、选择题

1. (2024七上·永康期中) 妈妈买了防蓝光的手机贴膜，小明想知道防蓝光效果怎么样，于是找来可以发出蓝光的手电筒，打开对着手机膜照射进行测试。小明的行为类似于科学探究中的( )

A . 发现并提出问题 B . 作出猜想和假设 C . 实验并收集证据 D . 交流合作和评价

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2. (2024七上·永康期中) 下列实验操作中正确的是 ( )

A . B . C . D .

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3. (2024七上·永康期中) 下列是某同学平时测量的一些数据及其对应的测量工具，表述完全正确的是( )

A . 同桌的身高一般在170cm左右——学生三角板 B . 初中生的质量一般在100kg左右——体重秤 C . 测量实验后瓶内残留的约5mL 水的体积——烧杯 D . 初中生百米赛跑的成绩约13.5秒——机械停表

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4. (2024七上·永康期中) 如图是小科用刻度尺测量一个条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别( )

A . 1cm、 5.50cm B . 1cm、 2.80cm C . 1mm、 8.30cm D . 1mm、 2.80cm

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5. (2024七上·永康期中) 下列单位换算正确的是（）

A . 5.8米 $\text{[math]}$ 毫米 B . 3.4分米 $\text{[math]}$ 分米 $\text{[math]}$ 厘米 $\text{[math]}$ C . 2小时 $\text{[math]}$ 秒 $\text{[math]}$ 秒 D . 4.5升 $\text{[math]}$ 升 $\text{[math]}$ 毫升 $\text{[math]}$ 毫升

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6. (2024七上·永康期中) 如果要量取40毫升水，最好应选用量程和最小刻度的量筒分别为（）

A . 200毫升和5毫升 B . 100毫升和2毫升 C . 100毫升和1毫升 D . 50毫升和1毫升

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7. (2024七上·永康期中) 关于体温计的使用，以下说法中错误的是( )

A . 可以离开人体读数 B . 使用应将水银甩到35℃以下 C . 消毒时用医用酒精擦拭 D . 消毒时若无酒精，可放在沸水中进行消毒

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8. (2024七上·永康期中) 下表是小科同学整理的实验操作与对应的测量结果，测量结果判断正确的是（）

选项	实验操作	测量结果
A	用拉得很松的皮卷尺去测量某同学的跳远距离	偏小
B	在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上没有排列紧密	偏大
C	用体温计测体温时，将体温计离开人体读数	偏小
D	用量筒测量液体体积时仰视读数	偏大

A . A B . B C . C D . D

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9. (2024七上·永康期中) 小科想测量一本书中一张纸的厚度，数了一下共有100页(50张)。他用刻度尺进行了四次测量，量出这本书的厚度为2.00cm、2.99cm、1.98cm、2.02cm，则每张纸的厚度约为( )

A . 0.022厘米 B . 0.04厘米 C . 0.045厘米 D . 0.02厘米

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10. (2024七上·永康期中) 判断病毒属于生物的依据是 ( )

A . 会导致人生病 B . 能在人体内繁殖 C . 能通过飞沫传播 D . 会附着在口罩上

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11. (2024七上·永康期中) 环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，控制该有毒物质进入蒲草细胞的结构是( )

A . 细胞壁 B . 细胞核 C . 细胞质 D . 细胞膜

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12. (2024七上·永康期中) “春来江水绿如蓝”描述的江水呈现碧绿色的现象是由于水体中藻类植物大量繁殖引起的。下列不属于藻类植物特征的是( )

A . 大多在水中生活 B . 不能产生种子 C . 有根、茎、叶的分化 D . 具有叶绿素

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13. (2024七上·永康期中) “苔痕上阶绿，草色入帘青”描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观，下面是观察葫芦藓的实验，描述正确的是 ( )

A . 在校园墙角向阳背风处可采集到葫芦藓 B . 葫芦藓的花虽小，但具有花的结构和功能 C . 葫芦藓的孢萌里含有生殖细胞孢子 D . 葫芦藓像肾蕨一样有根茎叶营养器官

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14. (2024七上·永康期中) 大鲵是现存最大的两栖动物。因有良好的经济、食用功能受到猎捕，导致野外数量减少，现已列入国家二级重点保护野生动物。下列关于大鲵的说法正确的是（）

A . 幼体用肺兼用皮肤呼吸 B . 有乳腺，以乳汁哺育下一代 C . 已完全适应了陆地环境 D . 体温不恒定

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15. (2024七上·永康期中) 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在 $\text{[math]}$ 时测得的长度为L₁ ，在 $\text{[math]}$ 时测得的长度为L₂ ，如果两次的测量方法都正确，且 $\text{[math]}$ 则下列说法中正确的是 ( )

A . 甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B . 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C . 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度 D . 以上三种情况都不对

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二、填空题

16. (2024七上·永康期中) 我们实验室有以下一些测量长度的工具，要完成测量任务，请你根据用途选择合适的工具(填序号)：
A. 刻度尺 (分度值1mm，长20cm)B. 钢卷尺(分度值1mm，长2m)C. 米尺(分度值1cm，长1m) D. 皮卷尺(分度值1cm，长10m)
1. （1）量跳远成绩；
2. （2）裁剪布料；
3. （3）制作几何图形；
4. （4）量玻璃窗长、宽。
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17. (2024七上·永康期中)
1. （1）实验室用作大量试剂反应的容器是(填序号，下同)；
2. （2）实验室用作搅拌的是；
3. （3）实验室用来取固体药品的是；
4. （4）加热少量液体，除了④之外，还应选取
5. （5）实验室用④加热时，应选择(内焰/外焰/焰心) 部位加热；
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18. (2024七上·永康期中) 下图是小明同学进行科学测量的示意图：
1. （1）甲中温度计的示数是摄氏度；
2. （2）乙中液体的体积是毫升；
3. （3）丙中物块的长度是厘米。
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19. (2024七上·永康期中) 科学家发现，一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内，从而使自身也能进行光合作用。
1. （1）图中可能是“绿叶海天牛”细胞的是图； (填“A”或“B”)
2. （2） “绿叶海天牛”摄取藻类后自身也能进行光合作用原因是细胞内有了[]； (填序号和名称，下同)
3. （3）俗语云“秋冬甘蔗赛过参”，气候干燥，正值吃甘蔗的季节。甘蔗吃起来甘甜可口，这些甘甜物质主要存在甘蔗细胞的[ ]中。
4. （4）将藻类浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡藻类后，水会变成绿色。这是因为开水损伤了藻类细胞的[ ]。
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20. (2024七上·永康期中) 下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：
1. （1）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征。
2. （2）动物D特有的生殖发育方式是，大大提高了后代的成活率。
3. （3）动物F适合水中生活的呼吸器官和运动器官分别是和。
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三、探究题

21. (2024七上·永康期中) 阅读短文，将问题答案的序号填写在对应的横线上。
A．小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。

B．小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉快。

C．小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多?

D．小明说，可能是海水的温度比沙子低。

E．傍晚他们俩来到海边，仔细感觉沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。

F．小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉?

G．小华说，可能是海水和沙子吸(放)热的本领不一样。

H．小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下相同时间内它们降低的温度值。

I．小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸(放)热的本领比沙子强。

短文的叙述中：
1. （1）属于体验的有；
2. （2）属于提出问题的有；
3. （3）属于假设的有；
4. （4）属于描述实验过程的有；
5. （5）属于结论的有。
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22. (2024七上·永康期中) 小明在观察洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞的基本结构时要制作临时装片，使用显微镜进行观察。请回答相关问题：
1. （1）各标号所示部位名称： 3， 6。
2. （2）如图所示：观察的细胞数目最少的组合是____。
  
  A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③
3. （3）如图所示是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是____。
  
  A . 移动装片，转动粗准焦螺旋 B . 移动装片，转动转换器，调节光圈，转动细准焦螺旋 C . 转动转换器，转动细准焦螺旋 D . 调节光圈，移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋
4. （4）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色。在实验中常用进行染色。
5. （5）在口腔上皮细胞时，无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构?____。
  
  A . 细胞壁和液泡 B . 细胞膜和细胞质 C . 细胞质和细胞核 D . 细胞核和细胞膜
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23. (2024七上·永康期中) 为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
1. （1）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：
  ①取的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
  ②每天喷洒与实验组等量的。
  ③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为法。
2. （2）如果20天后，出现的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
3. （3）有人认为每组实验只需取用1株大豆幼苗就可以完成实验，而不需要15株，你觉得对不对?请简述你的理由。。
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24. (2024七上·永康期中) 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表所示，请据表回答下列问题：
组别项目
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
河水
500mL
23℃
30个
28只
B组
蒸馏水
500mL
10℃
30个
9只
1. （1）该实验是通过观察来比较不同水质对蛙卵孵化的影响的。
2. （2）指出该实验设计的不妥之处及改进方法：。
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25. (2024七上·永康期中) 为了研究管道中水流动快慢与管道倾角的关系，某科学兴趣小组按如图进行实验。
①将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置泡沫粒，调节管道倾角为10°。调节水龙头使水流速最大时，让水流冲击B端泡沫粒，记录泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间。重复3次实验并计算平均值。
②改变管道倾角，使其分别为20°、30°，重复步骤①。
③记录数据如下表。
组别
管道倾角
流经时间(s)
第1次
第2次
第3次
第4次
1
10°
4.0
4.1
3.9
4.0
2
20°
2.5
2.4
2.4
2.43
3
30°
1.3
1.4
1.4
1.37
1. （1）该实验是通过来比较水流的快慢；
2. （2）本实验得出的结论是：；
3. （3）实验中，下列需要控制不变的量是____。
  
  A . 管道的材料 B . 管道的倾斜角度 C . 软管口的出水速度 D . 水在管道中的流经距离
4. （4）据研究发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。请结合实验数据判断下列图中哪个地区土壤侵蚀最严重。
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四、解答题

26. (2024七上·永康期中) 在测金属丝直径时，为了减小误差，采用如图方法进行测量。
1. （1）由图可知该金属丝直径为毫米；
2. （2）若在绕线时匝与匝之间不够紧，则测量值比真实值要偏；
3. （3）与上述测量的思想方法相同的有。
  ①用天平测量1滴水的质量；
  ②测量课本长度时取五次测量的平均值；
  ③测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度；
  ④用量筒和水测出 100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积。
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27. (2024七上·永康期中) 如图所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁球和细线，测量某一木块的体积，所作步骤如下：
A. 往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1；
B. 用细线栓住铁球，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁球和水的总体积V2；
C. ____；(以上细线体积忽略不计)
D. 计算出木块的体积；、
1. （1）补充以上空缺步骤。
2. （2）以上步骤中可以省去不做的是(用字母符号表示)
3. （3）根据图量筒的具体读数，木块体积V为cm³。(取整数)
4. （4）事实上木块在水中具有一定的吸水能力，考虑此因素你认为上述测量值比真实值应。(选填“偏小”或“偏大”)
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28. (2024七上·永康期中) 温度的测量在不同场合下有特定的使用要求，因此生产生活中发明了各种类型的温度计。
1. （1）如图甲是小强制作的一个气体温度计，该温度计的工作原理是；当外界温度下降时，玻璃管内液面；(选填“下降”或“升高”)
2. （2）因体温计液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙要看清体温计中液柱的位置就应沿方向观察 (填“A”、“B”或“C”)；
3. （3）一般物体都有热胀冷缩的性质。在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大。将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起就可制成双金属片温度计，如图丙所示。当气温升高时，指针偏向中央刻度线的(选填“A”或“B”) 侧。
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29. (2024七上·永康期中) 一支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为4℃；把它插入1标准气压下的沸水中，示数为84℃；
1. （1）如果将它插入某种液体中示数为34℃，则此液体的实际温度是多少?
2. （2）若某一时刻测得的温度与实际温度相同，则此时温度为多少?
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