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至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。”对材料解读合理的包括（ ）
①从夏朝开始，世袭制代替了禅让制 ②三代灭亡的共因是历代君主的暴政
③周朝是三个朝代中存续时间最长的 ④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝
朱书符号陶壶 | 彩绘龙纹陶盘 | 陶寺遗址观象台 |
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其上写有“文、尧”二字，比甲骨文出现还早800年。 | 历代陶寺王多有龙盘。龙盘内壁用红彩绘制出一条龙纹，作为等级差别与身份地位的象征物。 | 陶寺古人通过观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，据此制定的太阳历法，代表着当时天文学的最高水平。 |
①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越包容，尊重他人，学会合作
③越来越坚强，坚持不懈，不言放弃 ④越来越自由，放纵自己，放飞自我
| 上午 | 下午 | 晚上 | |
周六 | 锻炼身体 | 做作业 | 上钢琴课 | 观看电影 |
周日 | 练弹钢琴 | 复习功课 | 到动物园游玩 | 预习新课 |
①合理地安排学习时间
②劳逸结合，张弛有度
③善于思考，敢于质疑
④专注学习，放弃锻炼
①是我们要实现的全部目标
②反映我们生活的积极态度
③是我们对美好生活的期待
④代表盼望，实现与否不重要
张盛 | 我利用国庆假期学会了做饭、洗衣服、整理房间，不仅体会到长辈的辛劳，也提高了自理能力。 |
琳琳 | 我在假期前三天完成了学校布置的作业，然后和父母一起去北京感受首都的魅力，增长见识，这让我觉得生活更有意义了！ |
他们的发言启示我们（ ）
①寄托我们内心深处对家人割舍不断的情感
②对父母的赡养扶助是每个子女的法定义务
③对家的牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德
④只有存在血缘关系的人之间才能产生亲情
图1 图2
【温州市防汛防台抗旱指挥部】
受今年12号强台风“贝碧嘉”影响，温州市已启动防台风二级应急响应，请广大市民做好准备，注意安全。
【收藏在博物馆里的文物】
纹陶钵（收藏于浙江博物馆）
【示例】 名称：猪纹陶钵 介绍词：我是一件来自新石器时代的陶钵，是河姆渡文化的代表性作品。我主要用作盛食器。我呈长方形，四角弧圆，平底，外壁刻有野猪图案，提供了珍贵的实物资料。 |
利簋（收藏于中国国家博物馆）
名称：利簋 介绍词： 王 |
象征意义：____王
例举传说中的发明创造（各1例） | 后人尊称 | |
炎帝 | ||
黄帝 | ||
远古传说也是文化精神的传承，根据上述传说，你会传承哪些文化精神？ 王 | ||
完成上面的表格。
材料三：平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
根据材料三，指出自“平王”起，周王室政治地位的变化。并结合所学知识，
说说“诸侯强并弱”还有哪些影响？
材料二：“治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴； 殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。”
———《商君书》
材料三：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
———《战国策》
根据材料二，概括“商君”的主张。据据材料三和所学知识，简述“商君治秦”带来的历史影响。
材料四：
诸子 | 思想 |
墨子 | 当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。 |
孟子 | 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛.....故曰：“仁者无敌。” |
荀子 | 人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。 |
韩非子 | 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 |
根据表格，选择两位人物并概括其主张。
“成长之路不孤单”故事分享会 |
【家庭·伴成长】 “进入初中后，学习内容增多，压力也变大了，好在回到家里，爸爸已经准备好可口的饭菜，妈妈也关心地询问学校发生的事情。有家，真好!"” ——小海 |
【恩师·助成长】 “语文老师温言细语，常常有独到的见解，我信服她；英语老师幽默风趣，我喜欢他；唯有班主任数学老师上课严肃，常常因为我做题粗心而批评我，我害怕他” ——嘉嘉 |
【集体·共成长】 “我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼，但有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课。 ——凡凡 |
【携手共创辉煌】 赛场上，全红婵和陈芋汐既是对手，也是战友。生活中，她们则是一对好姐妹，相互陪伴。巴黎奥运会女子单人10米台跳水决赛，两人联袂贡献了一场精彩的对决，虽未能获得该项目的冠军，但陈芋汐说遇到全红婵是她的幸运。 |
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陈芋汐的人生经历
结合陈芋汐的跳水经历，对我们做有梦想的少年有何启示？
2023年全国跳水锦标赛上，全红婵在女子单人十米台项目上获得亚军，在采访中她直言，自己动作不够稳定，要加强体能和力量训练。在这之后，她每天比其他队员提前一个半小时训练。面对曾是她心魔的207C技术动作，她一个个细节去抠，一遍一遍反复练，重回巅峰是她的动力。在24年初的多哈世锦赛中，全红婵跳出接近完美的207C动作，稳定发挥，获得首枚单人世锦赛金牌。
结合材料，请你运用“正确认识自我”的知识，写一篇启发青少年的宣讲稿。（提示：可以从认识自己、如何做更好的自己角度宣讲）
