①初中阶段决定着我们人生的前途和命运
②初中阶段为我们的人生打下重要基础
③初中阶段，我们初步形成世界观、人生观、价值观
④初中阶段，我们的世界观、人生观、价值观都已经形成
①见贤思齐焉，见不贤而内自省也（孔子）
②吾日三省吾身（《论语》）
③当局者迷，旁观者清（谚语）
④以人为镜，可以明得失（唐太宗）
①家是小明成长的摇篮，是他的第一所学校
②父母是他最亲的人，也是他的第一任老师
③父母的关心和爱护让小明感受到了家庭的温暖
④父母对小明非常迁就，满足他的一切要求
①放弃自己的创作爱好，从此不再写小说
②接受老师的批评，理解老师的良苦用心
③放弃数学学习，继续在数学课上写小说
④数学课堂上认真学习数学，平常处理好学习与兴趣的关系
阅读材料， 回答问题。
梦想是对未来美好生活的愿望，主持人小闽围绕“梦·追梦·圆梦”主题召开了一次班级座谈会，现邀请你一起参与讨论。
【敢于有梦】
小田：“我的梦想是当一名解放军边防战士，保家卫国。”
小明：“我的梦想是当一名航天员，遨游太空，为国担当。”
小闽：“我的梦想是当一名运动员，争取登上世界舞台，为国争光！”
【勤于圆梦】梦想，筑于童心；未来，不负志向。成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年是习近平总书记对广大青少年的深情期盼。
在学完《正确认识自我》一课后，你所在的班级准备召开一次以“做更好的自己”为主题的班会，针对下列问题，请你准备发言内容。
材料 每年的5月15日是国际家庭日，某市及时因地制宜开展亲子阅读、家庭教育宣讲、好家训征集、好家风巡讲、“最美家庭”寻找、“最美家庭”故事分享等活动，使社会主义核心价值观在家庭落地生根。本次活动中的“好家风巡讲”格外引人注目。
【成长的记录】
菲菲是一名七年级学生，喜欢将生活中的一些经历记录下来，以下是她记录的两个情境，请你参与，并运用所学知识回答相应的问题。
情境一 同桌小丽在课堂上与后面的同学讲话，影响老师上课，被老师点名批评。
情境二 小红和婷婷是一对很好的朋友，经常在一起学习、玩耍，形影不离，关系非常好。但是婷婷的学习成绩很好，而小红的成绩总不尽如人。在小红的请求下，婷婷经常帮助小红补习功课，解答疑惑。
班主任到教室里来宣布这个好消息，同学们是欢呼雀跃，奔走相告。不多久，学校校报的小记者就到教室里来采访了。
小记者问了同学们两个问题：你们是怎样建成优秀班集体的，你们在这样的班集体感觉怎样? 同学们争先恐后地回答小记者的提问。
李丽娜同学说：“班主任和我们同学在初一年级的时候就制定了班级奋斗目标：我们要成为学校里最团结、最有礼貌、最爱学习的班级。”
康芳同学说：“我是小组长，我不讲哥们义气，不包庇同学，哪怕是我的好朋友，这样班集体才可以风清气正。”
石羊杨同学说：“我有一次生病了，班主任立即把我送到医务室，之后又派同学来照顾我，我感到非常温暖。 ”
马航同学说：“我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。 ”
李海峰同学说：“我们每个月都要召开班级干部例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案。”
同学们七嘴八舌的，但是又非常有礼貌地回答着小记者的提问。
