重庆市彭水县思源教研共同体五校联考2024--2025学年九...

更新时间：2024-12-25 浏览次数：5 类型：期中考试

一、单选题（本大题共16个小题，每小题2分，共32分）

1. (2024九上·彭水期中) 巴黎奥运会开幕式的下列活动中主要涉及化学变化的是

A . 巴黎圣母院钟声响起 B . 升奥运五环旗 C . 点燃奥运圣火 D . 体育代表团乘船入场

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2. (2024九上·彭水期中) 最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（）

A . 法国的拉瓦锡 B . 中国的张青莲 C . 英国的道尔顿 D . 俄国的门捷列夫

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3. (2024九上·彭水期中) 化学是一门以实验为基础的科学。下列图示操作正确的是

A . B . C . D .

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4. (2023九上·池州期末) 党的二十大报告再次明确了新时代中国生态文明建设的战略任务，总基调是推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法符合此主题的是（）

A . 垃圾分类回收 B . 燃放烟花爆竹 C . 提倡毁林造田 D . 随意焚烧秸秆

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5. (2024九上·彭水期中) 下列关于空气的说法正确的是

A . 洁净的空气是纯净物 B . 按质量计算，空气中的氮气约占 $\text{[math]}$ C . 空气中有氧气分子 D . 目前计入空气污染指数的项目有 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$

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6. (2024九上·彭水期中) 下列实验现象描述正确的是

A . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳 D . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

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7. (2024九上·彭水期中) 下列物质的性质和用途对应关系不正确的是

A . 氮气化学性质不活泼——作焊接金属时的保护气 B . 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——可用于制造霓虹灯 C . 氧气具有助燃性——可用于气割、气焊 D . 蜡烛能在空气中燃烧——可代替红磷探究空气中氧气的含量

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8. (2024九上·彭水期中) 下列相关说法不正确的是

A . 空气质量指数越低，空气质量越好 B . 空气评价的主要污染物是二氧化碳 C . 二氧化硫和二氧化氮可以导致酸雨 D . 加强大气监测有利于减少环境污染

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9. (2024九上·彭水期中) 下列说法中，不正确的是

A . 氯化氢、氯化钠都含有氯元素 B . 1个氯化氢分子是由1个氢原子和1个氯原子构成的 C . 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 D . 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的

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10. (2024九上·彭水期中) 硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表，部分信息略去。据此判断下列叙述正确的是（　　）

A . 硒的相对原子质量为78.96g B . y＝4 C . Se是非金属元素 D . 硒与氧的电子层数和最外层电子数都不相同

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11. (2024九上·彭水期中) 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯；⑦固定试管。下列操作顺序正确的是

A . ②③⑦①④⑤⑥ B . ②③⑦①④⑥⑤ C . ③②⑦①④⑤⑥ D . ③⑦①②④⑥⑤

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12. (2024九上·彭水期中) 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列微观解释不合理的是

A . 酒精挥发属于物理变化—分子的种类没有改变 B . 自然界中水的天然循环—分子在不断运动 C . 密封良好的方便面进入高原，包装袋会鼓起—分子体积变大 D . 通过气味辨别酒精和水—不同种分子的性质不同

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13. (2024九上·彭水期中) 用“●”和“○”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是

A . B . C . D .

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14. (2024九上·彭水期中) 足量蜡烛在如图1所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法正确的是

A . 蜡烛燃烧产生大量白烟 B . 蜡烛熄灭是因为瓶内氧气被消耗完全 C . 蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体是氮气 D . 利用蜡烛燃烧可以准确测量空气中氧气的含量

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15. (2024九上·彭水期中) 科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使得固体中所有的氢气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的金属氢。有关金属氢及其形成过程说法正确的是

A . 金属氢是混合物 B . 金属氢由原子直接构成 C . 金属氢中的原子静止不动 D . 金属氢和氢气化学性质相同

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16. (2024八上·双城月考) 下列图像能正确反映对应变化关系的是

A . 图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 B . 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C . 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D . 图④：加热高锰酸钾制氧气

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二、填空题（本大题包括5个小题，共21分）

17. (2024九上·彭水期中) 用化学用语填空。
1. （1）两个钾离子；
2. （2）地壳中含量最多的金属元素；
3. （3）两个氢原子；
4. （4）保持氮气化学性质的最小粒子。
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18. (2024九上·彭水期中) 化学是一门以实验为基础的学科，请用合适的数据和选项填空：
1. （1）固体药品一般存放在中（填“广口瓶”、“细口瓶”或“集气瓶”）。
2. （2）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取mL。
3. （3）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐（1g以下用游码），则实际称的食盐g。
4. （4）量取8mL水时，应选用mL的量筒（填“10”、“25”或“50”）。
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19. (2024九上·彭水期中) 空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。
1. （1）人类和动植物的呼吸需要吸入空气中的。
2. （2）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有。
3. （3）澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有。
4. （4）空气质量指数简称 $\text{[math]}$ 。下列不是计入空气质量评价的主要污染物的是__________（填序号）。
  
  A . 一氧化碳 B . 二氧化硫 C . 二氧化碳 D . 可吸入颗粒物
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20. (2024九上·彭水期中) 下图是A、B、C、D四种元素的原子结构示意图及氟元素在元素周期表中的信息。根据图示回答下列问题。
1. （1）与A化学性质相似的原子是（填字母序号）。
2. （2）具有相对稳定结构的原子是（填字母序号）。
3. （3）根据E图所示，该氟原子的相对原子质量19，则其中子数为，容易（填“得到”或“失去”）电子，它的离子符号为。
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21. (2024九上·彭水期中) $\text{[math]}$ 六种初中常见的化学物质，有下图所示关系。其中 $\text{[math]}$ 是一种暗紫色固体， $\text{[math]}$ 是黑色固体， $\text{[math]}$ 能使带火星的木条复燃， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 都是无色液体。反应③中部分反应物、生成物及条件略去，请分析作答。
1. （1）写出物质 $\text{[math]}$ 的名称。
2. （2）反应①的符号表达式为。
3. （3）反应②的基本反应类型是。
4. （4）反应③可以通过燃烧甲烷来实现。已知甲烷的化学符号为 $\text{[math]}$ ，甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳，写出甲烷燃烧的符号表达式。
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三、实验题（本大题包括3个小题，共17分）

22. (2024九上·彭水期中) 如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
1. （1）写出图中标有数字的仪器名称：①，②。
2. （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净氧气时，该反应的文字表达式（或符号表达式）为，并应选用（填字母标号）作为收集装置。
3. （3）若把B中的长颈漏斗换成分液漏斗后的优点是。
4. （4） F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从（“a”或“b”）口进入F中。
5. （5）硫化氢（ $\text{[math]}$ ）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体、其实验室制取原理是 $\text{[math]}$ 。实验室制取硫化氢气体时可采用（填字母标号）作发生装置。
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23. (2024九上·彭水期中) 某化学兴趣小组探究 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：
实验序号
过氧化氢溶液
催化剂
收集 $\text{[math]}$ 所用时间
实验1
$\text{[math]}$
粉末状 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
实验2
$\text{[math]}$
粉末状 $\text{[math]}$ ag
$\text{[math]}$
1. （1）表格中a的值为。
2. （2）结论： $\text{[math]}$ 对过氧化氢分解的催化效果比 $\text{[math]}$ 好，得出该结论的依据是。
3. （3）要比较 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间。
4. （4）催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的和在反应前后都没有发生改变。
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24. (2024九上·彭水期中)
图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
（1）如图Ⅰ，实验时会在大烧杯后放置一张白纸，请问白纸的作用是。
如图Ⅱ，请回答有关问题：
【实验操作】向B、C、E三支试管中分别加入 $\text{[math]}$ 的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入 $\text{[math]}$ 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（2）E试管的作用是；
（3） $\text{[math]}$ 试管与 $\text{[math]}$ 试管对比还可以得到新的结论是；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是；
（5）结合上述实验，实验室保存浓氨水药品时，应注意。

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试卷信息

小学

初中

高中

重庆市彭水县思源教研共同体五校联考2024--2025学年九...

副标题：

*注意事项：

重庆市彭水县思源教研共同体五校联考2024--2025学年九...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验序号	过氧化氢溶液	催化剂	收集 $\text{[math]}$ 所用时间
实验1	$\text{[math]}$	粉末状 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$
实验2	$\text{[math]}$	粉末状 $\text{[math]}$ ag	$\text{[math]}$