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浙江省杭州市余杭区2024-2025学年四年级上学期语文期中...

更新时间:2024-12-09 浏览次数:10 类型:期中考试
一、认真默写古诗《暮江吟》(白居易),要求书写正确、端正、美观。(5分)
二、根据拼音,把这段话补充完整。(9分)
  • 2. (2024四上·余杭期中) 根据拼音,把这段话补充完整。

    早晨,太阳升上天空,笼罩在guǎng kuò原野上的乳白色浓雾zhú jiàn散去。妈妈qiān着我的手、huǎn huǎn地走在é luǎn shí铺成的小路上。微风吹来,shū shì极了。qiáo!爬山虎的叶子nèn得如此可爱,铺得又极其jūn yún,不留一点儿kòng xì,在微风的吹拂下,漾起满墙的波纹,好看得很。

三、选择题。(14分)
  • 3. (2024四上·余杭期中) 下列加点字读音完全正确的一项是( )
    A . 雾(báo) 肝(zàng) 出(pāo) 饶(shù) B . (téng) 线(qǔ) 归(cháo) 黑黝(yǒu) C . (shuò) 霸(zhàn) 瑟(sè) 挖(jué) D . (guàn) 首(áng) 污(zhuó) 蝠(piān)
  • 4. (2024四上·余杭期中) 下列字形完全正确的一项是( )
    A . 农厉 痕迹 精疲力竭 B . 成熟 奥密 震耳欲聋 C . 联系 苍蝇 鸦鹊无声 D . 赌气 培养 摇摇欲坠
  • 5. (2024四上·余杭期中) 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
    A . 庆国庆活动中,同学们各显神通 , 表演了许多有趣的节目。 B . 现代科学技术已具备了孙悟空神机妙算的能力,人工降雨就是例证。 C . 蟋蟀不肯随遇而安 , 总是谨慎地选择住址。 D . “哇,中国队进球了!”篮球场上,顿时人声鼎沸 , 好不热闹。
  • 6. (2024四上·余杭期中) 将“早晨雾气迷蒙,但在这白茫茫的雾中,许多生机已经开始迸发了”这句话放入下列语段中,位置最恰当的是( )

    ①你瞧,一簇簇的花儿在争奇斗艳。

    ②伴着泥土的清香,小草开始发芽,柳树开始生长。

    ③一只只鸟儿在枝头唱歌,松鼠跳上枝头。

    ④清晨的森林一片生机盎然。

    A . ①之前 B . ①②之间 C . ②③之间 D . ③④之间
  • 7. (2024四上·余杭期中) 读下面的词语想到的人物或故事,不正确的一项是(    )
    A . 开天辟地(盘古) B . 钻木取火(伏羲) C . 各显神通(《八仙过海》) D . 医药之神(炎帝)
  • 8. (2024四上·余杭期中) 下列句子的表达形式与其他三项不一样的是( )
    A . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B . 它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? C . 钱塘江大潮,难道不是天下奇观吗? D . 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容蝴蝶藏身呢?
  • 9. (2024四上·余杭期中) 下列说法正确的一项是( )
    A . 《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》都是中国的神话故事。 B . 为了加深理解,我们阅读时想到的任何问题都要尝试解答。 C . 读文章时根据描写发挥想象,不仅能“看”到画面,“听”到声音,还能“闻”到味道。 D . 五粒豌豆中落进水沟里的豌豆涨得大大的,所以它是最了不起的。
四、根据所学内容完成填空。(8分)
  • 10. (2024四上·余杭期中) 根据所学内容完成填空。

    让我们跟随先人感受生活中的大智慧。“”,卢钺告诉我们事物各有其短,也各有所长;“”,苏轼告诉我们当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌:“智能之士,”,王充告诉我们要积极向别人学习和求教;“八月里来雁门开,”“,十场秋雨要穿棉”,先民们告诉我们要养成留心观察的习惯。

五、按要求完成句子练习。(4分)
  • 11. (2024四上·余杭期中) 按要求完成句子练习。
    1. (1) 例:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
      那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
      太阳出来了,小桥、湖面、远山都变成了金色的。
    2. (2) 这个小女孩说:“现在我可以坐起来了!”(改成转述句)
六、阅读与鉴赏。(30分)
  • 12. (2024四上·余杭期中) 布洛陀造天地

    ①从前,天很低很低,人们爬到山顶,伸手就能摘到星星,扯下云彩。但人们却苦不堪言,太阳就挂在头顶,晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着,雷王又打起呼噜。

    ②人们下决心要改变天地的状况,他们找布洛陀帮忙,他是位聪明、神力无比的老人。

    ③布洛陀听完人们的诉说,胸有成竹地说:“把天给顶高。”“天这么重,能顶起来吗?”布洛陀看着大家说:“当然可以,人多力量大!”大伙儿一想,是呀!布洛陀见众人有了心劲,说:“你们去找棵最高、最直的老杉树!”

    于是大伙儿分头出发,找遍了九百九十九座山头,终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它,哪知这头一斧砍下去,第二斧还没抡起来,那斧痕便长合了。

    ⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了,他甩臂一抡,“噗”的一声,斧子就交进去一半,再“噗”一斧,老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆,随后就欢呼雀跃,“呼啦”围上去,抢着要搬树。“嘿哟!嘿哟!”众人吆喝着折腾了半天,老杉树还是纹丝不动。“我来吧!”只见布洛陀一蹲马步,双手“咻”的变长了,再就势一抱一甩,老杉树就稳稳当当地扛到了肩上,然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地,布洛陀放下树说:“就在这儿顶天!”大家帮着他把老杉树竖起来,还真把天顶上去了。

    ⑥天高是高了,就像一把太小的伞,根本盖不住开阔的地面。“这好办!”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮,使劲一揪,揪出了很多褶皱,再一使劲,揪出了更多褶皱,地缩小了很多,和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。

    ⑦从此,人们再也不用受太阳的暴晒,雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适,世世代代都感谢布洛陀呢!

    1. (1) 用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。

    2. (2) 联系故事内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树,最后才把天顶起来。

      ②造天过程写得很详细,而造地部分只写了一点,题目要改成《布洛陀造天》。

      ③造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。

      ④天造好后,人们再也不用受太阳的暴晒,雷公的惊扰。

    3. (3) 读第④自然段中划线的句子,想象画面。

      读了这句话,我仿佛

    4. (4) 神话中的人物个性鲜明,下列对故事中人物的分析最恰当的一项是( )
      A . 布洛陀本来不情愿参与造天的,只是不好意思拒绝人们的要求。 B . 布洛陀聪明、神力无比,一心想帮助人们脱离苦海。 C . 人们太不知足了,“伸手就能摘到星星,扯下云彩。”那是多好的事情啊! D . 布洛陀有点爱出风头,爱表现,砍树、扛树都要自己来做。
  • 13. (2024四上·余杭期中) 太空漫步(节选)

    ①穿平日的衣物,人无法在太空存活。太空人必须花上几个小时来穿上太空衣。首先,他们穿上一件像长内衣的衣服,是用弹性布料做的,上面缝了塑胶管线,让太空人保持凉爽。接下来,太空人把下半身的太空衣拉起来,让它飘浮在半空中,轻松滑进裤子,然后再用同样的办法滑进太空衣的上半部。在戴上头盔前,太空人先戴上头套,头套的耳罩里有无线电耳机,嘴巴前方有麦克风。

    ②出舱门前,帮忙着装的太空人离开隔离舱,把闸门关上。两个漫步太空者穿着厚厚的衣服把小小的空间几乎塞满了。他们在隔离舱里等几分钟,这时候,空气逐渐被抽出去。他们一边等待气压表显示空气被抽光了,一边可以感觉到耳朵砰砰作响。

    ③终于,他们可以打开舱门,进入太空。飘出隔离舱以前,他们必须用一条细缆绳发把太空衣和太空梭扣在一起,这些缆线可以避免太空人飘离太空梭。

    ④每次太空漫步都是两个太空人一起,因为在一个陌生的环境里,有别人一起工作比较容易,也比较安全。

    ⑤太空人在太空梭有各式各样的工作要做。大部分的工作都可以在太空梭里完成,但是,有时候,他们必须到太空梭外面,去修理太空梭或做实验。

    1. (1) 下面是一个小组的问题清单,请你给这些问题分分类。

      A.联系生活经验的提问

      B.针对课文内容的提问

      C.针对文章写法的提问

      小组问题清单

      类型

      太空衣下的塑胶管线怎么帮助太空人保持凉爽?

      在外太空工作是怎么一回事?

      作者为什么没有详细介绍“太空人在太空梭有各式各样的工作要做”?

    2. (2) 依序写下太空人穿太空衣的顺序:穿弹性内衣————————
    3. (3) 太空人到太空梭外面的理由会是下列哪一项?( )
      A . 修理东西 B . 看清楚地球 C . 保持凉爽 D . 去探险
    4. (4) 为什么太空人到太空梭外总是要两个人一起去?( )
      A . 他们会比较好玩 B . 他们可以在外面待久一点 C . 他们才不会飘走 D . 他们可以相互帮忙
    5. (5) 为什么太空人需要准备几个小时才能离开太空梭?

      (示例)理由1:穿太空衣过程非常复杂;

      理由2:

  • 14. (2024四上·余杭期中) 五月的田野

    ①麦于熟的时候,豆荚也长大了。麦子是黄黄的,豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中,娴(xián)静地微笑。于是,空旷的田野里,洋溢着熟了的麦子和,熟了的豆荚那无与伦比的清香。

    ②那时候,麦子和豆荚诱惑着我们,我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

    ③五月的风暖暖的,赤足走到油光光的泥土里,软软的,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。折一根柔韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。竹吹一声鞭子挥一挥。“啪——”鸭子蹒跚(pán shān)地迈着步子前进了,羊儿撒着欢儿向前走了……

    ④我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里,扯一小捧嫩青草,放进竹篮里。累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆荚,高的是麦子,矮的是豆荚……

    1. (1) 根据下面的意思,从文中找出相应的四字词语。

      ①没有能够比得上的。

      ②形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

    2. (2) 大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐,文中描写的“色”有哪些?描写的“香”有哪些?
    3. (3) 读短文中画横线的句子,边读边想象画面,把你想象的画面和感受写下来。
七、习作表达。(30分)
  • 15. (2024四上·余杭期中) 习作表达。

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