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河北省保定市涞源县2023-2024学年六年级上学期语文期末...

更新时间:2024-12-10 浏览次数:43 类型:期末考试
一、积累与应用(45分)
  • 1. (2024六上·涞源期末) 下列选项中加点字全部正确的一项是(   )。
    A . 发 布 雨 一十寒 B . 音 干 类 戒骄戒 C . 聚 揭 写 五彩般 D .   然 沮 管窥豹
  • 2. (2024六上·涞源期末) 下面和声音无关的词语是(   )。
    A . 高山流水 B . 余音绕梁 C . 天籁之音 D . 笔走龙蛇
  • 3. (2024六上·涞源期末) 《回乡偶书》作者是唐代诗人(   )。
    A . 杜甫 B . 贺知章 C . 白居易 D . 王昌龄
  • 4. (2024六上·涞源期末) 下面诗句不是描写春天的是(   )。
    A . 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 B . 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 C . 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 D . 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
  • 5. (2024六上·涞源期末) 下面是一位同学围绕“闲不住的外公”这个题目选的材料,你认为不能表达中心意思的材料是(   )。
    A . 外公一天到晚忙个不停,打扫院子、拖地、买菜、做饭…… B . 外公一大早拿着锄头去小菜园里除草。 C . 外公给我买新运动鞋,看着我穿上。 D . 外公每天接送上幼儿园的妹妹。
  • 6. (2024六上·涞源期末) 读下面的片段,根据段落内容按要求完成后面的小题。

    连续两天的(qiáng qiǎng)(jiàng xiáng)雨,洪水①p áo xiào 着从山间②xi ōng yǒng 而下,一路③di ē diē zhuàng zhuàng,时而④sh ēn yín,时而⑤hōng míng。城市里,湖水(陡然 骤然)上涨,⑥ch éng bì 的湖水变得⑦h únzhuó,街道变成了河流,爱心人士为被积水拦截的人们⑧t í gōng ⑨w ú sī的帮助,____,一幕幕⑩gǎn rén的画面使人泪目,真是____啊!

    1. (1) 读音节,按顺序写出正确的词语。
    2. (2) 选出恰当的词语和加点字的正确读音,填在横线里。

       (A. qiáng B. qiǎng)

       (A. jiàng B. xiáng)雨

      ③湖水 (A.陡然B.骤然)上涨

    3. (3) 给横线上选出恰当的短语,下列选项中最恰当的是(   )。
      A . 灾害无情,人有情 B . 天灾无情 C . 人间有爱
    4. (4) 你认为“一幕幕(gǎn rén)的画面”是怎样的画面?请写一小段话,将横线内容补充完整。
  • 7. (2024六上·涞源期末) 按要求,完成句子。
    1. (1) 读下面的词语,你想到了什么?选择一个写一段话。

      ①饱经风霜的面容 ②饱经风霜的老人 ③饱经风霜的大树

      ④大山的深处 ⑤记忆的深处 ⑥田野的深处

    2. (2) 你在生活中有没有做过错事,想认错又不敢;有没有想做好事又不好意思做;有没有和自己的玩心、惰性做过斗争(例如新年假期有许多作业需要做,但是阳光正好,又很想出去打球或者去旅游)。请试着写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理活动。
  • 8. (2024六上·涞源期末) 根据本学期的学习内容,填空。
    1. (1) 《少年闰土》选自①的《②》,这本书里作者有句名言是③
    2. (2) 《浪淘沙》中你从“①,②。”体会到了黄河气势磅礴,从《江南春》的景物莺啼、红花、绿叶、水村、山郭酒旗、③、④感受到了江南春天⑥、⑤的特点。明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到《江南春》这首诗时,认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在⑦
二、阅读理解。
  • 9. (2024六上·涞源期末) 阅读下面的材料,回答问题。(25分)

    阅读一:

    陆绩怀橘

    年六,于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚,临行拜辞术,而橘坠地。术笑曰:“陆郎作客而怀橘,何为耶?”绩跪下对曰:“是橘甘,欲怀而遗(wèi)母。”术曰:“陆郎幼而知孝,大必成才。”术奇之,后常称说
    注释:①绩:陆绩。②在……地方。③见:拜见。④袁术:字公路,当时的大豪强,袁绍的嫡弟。⑤耶:表示疑问,相当于“呢”。⑥遗(wèi):送给。⑦奇:以……为奇。⑧称说:夸赞。

    1. (1) 解释下面加点字的意思

      ①临拜辞术。

      A.前行 
      B.走 
      C.行动 
      D.行为

      ②是橘 , 欲怀而遗母。

      A.甜美 
      B.嗜好 
      C.乐意 
      D.心甘情愿

    2. (2) 文中“术令人出橘食之”翻译最恰当的一项是(   )。
      A . 袁术命令下人拿出橘子作为食物 B . 袁术命令下人拿出橘子喂陆绩吃 C . 袁术命令下人拿出橘子给陆绩吃 D . 袁术命令下人拿出橘子让别人吃
    3. (3) 短文哪句话写出了陆绩拿走橘子的原因?袁术称赞陆绩的原因是什么?

      用文中的句子概括。

      ①陆绩拿走橘子的原因:

      ②袁术称赞陆绩的原因:

  • 10. (2024六上·涞源期末) 阅读理解

    二泉映月

    无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。

    有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。 突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。

    十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!

    又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。 月光似水,静影沉 , 但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……

    听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……

    就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。

    1. (1) 联系上下文,解释文中画线词语“静影沉璧”的意思。
    2. (2) 仔细品读划线句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。
    3. (3) 第4自然段,阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么?工工整整地用楷书写下来。
    4. (4) 第5 自然段描写了阿炳琴声的哪两种变化?用文中的词语概括出来,分别表现了阿炳怎样的内心?
    5. (5) 文章写了阿炳不同年龄去听泉声,哪一部分写的比较具体?这样写有什么好处?
    6. (6) 中国有许多古典名曲,例如“伯牙鼓琴遇知音”,然后有了中国古琴曲《》,人们还用这个词语比喻知音难觅或乐曲高妙,你还知道哪些中国古典名曲或者世界名曲?
    7. (7) 阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程,给了你怎样的启迪?
三、口语交际(5分)
四、写作。(25分)
  • 12. (2024六上·涞源期末) 生活中你可能承受过失败的痛苦,也可能享受过成功的喜悦,也可能感受着母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛,也可能……,请根据要写的内容把题目补充完整,(可以填:学习的快乐、成功的喜悦、母爱的甜蜜、劳动的艰辛……)然后写一篇作文。

    要求:①把题目补充完整。我尝到了

    ②围绕一个中心,语言通畅,详略得当。字数500字左右。

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