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上海市建青实验学校2024-2025学年六年级上学期语文期...

更新时间:2024-12-19 浏览次数:3 类型:期中考试
一、文言文阅读(26分
    1. (1) ,望湖楼下水如天。((六月二十七日望湖楼醉书》苏轼)
    2. (2) 九曲黄河万里沙,。(《浪淘沙(其一)》刘禹锡)
    3. (3) 一水护田将绿绕,。(《书湖阴先生壁》王安石)
    4. (4) 今年中秋,小青的父亲独自在野外进行考查工作,他在微信中借用《宿建德江》

      中的诗句“ ,。”发给家人,以此抒发只有明月相伴的孤寂心情。 

  • 2. (2024六上·上海市期中) 阅读下列诗文,完成练习。

    【甲】
    江南春

    千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
    南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

    【乙】
    西江月·夜行黄沙道中

    明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
    稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

    七八个星天外,两三点雨山前。
    旧时茅店社林边,路转溪头忽见。

    【丙】
    王荆公改字

        王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸。明月何时照我还?”吴中士人家藏其草,初云:“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰:“不好”,改为“过”字,复圈去而改为“入”,旋改为“满”,凡如是十许字始定为“绿”。

    1. (1) 【甲】的作者是唐朝的;【乙】词中的“西江月”是这首词的

      【丙】的“王荆公”即是王安石,因散文出众,被列为“”之一。 

    2. (2) 解释下列划线词。

      ①路转溪头忽                ②明月何时照我 

    3. (3) 【丙】文中划线句翻译正确的一项是(    )。
      A . 凡是像这样改了十几个字,开始确定下来是“绿”。 B . 总共像这样改了十几个字,才确定下来是“绿”。 C . 凡是像这样改了十个字左右,才判定下来是“绿”。 D . 总共像这样改了十个字左右,开始确定下来是“绿”。
    4. (4) 下列对【甲】【乙】【丙】分析正确的一项是(    )。
      A . 【甲】【乙】【丙】中的景物所涉及的季节、时段都相同。 B . 【甲】【乙】【丙】都描绘了明朗、多彩的江南景色,表达出江南的生机勃勃。 C . 【甲】诗中的“绿”和【丙】文中的“绿”用法不同,但都表现了对江南春景的喜爱之情。 D . 【甲】【乙】都有描绘雨景,增添了朦胧迷离的色彩,给人以无限回味的空间。
    5. (5) 【丙】文中王荆公改字的过程是:到— — — —绿;这样反复推敲的创作态度体现出王荆公 的精神。
二、现代文阅读(28分
  • 3. (2024六上·上海市期中) 阅读下文,完成练习。

    罐头,真没有那么不健康 

    王涵 

         ①听到“罐头”,我们通常想到的都是“垃圾食品”“不新鲜”“没营养”“有防腐剂”。但罐头真的有那么不好吗?

         ②随便拿起一盒罐头,你就会发现保质期很长。以上海某罐头品牌的香菇罐头为例,它标示的保质期是3年。而根据罐头食品联盟的说法,一般的罐头食品在加工后至少两年内能保持比较好的风味,两年以上的罐头食品依然安全。只是时间太长的话,食物的颜色、质地可能会有变化。

         ③很多人认为,保质期长是因为罐头里添加了防腐剂,其实,罐头发明的时候,化学合成防腐剂都还没有出现。

         ④罐头发明于拿破仑时期。当时法国政府悬赏12000法郎,征求低成本、耐长途运输,且能长期保存食物不变质的方法,向军队提供食物。一位名叫尼克拉斯.阿佩尔的厨师发现,把食物放在密封的玻璃罐里并进行加热可以保存几个月。尝过他保存在玻璃瓶中食物的海军曾评价道:“各种豆类和青豌豆,无论有没有加盐,都保留了刚采摘的蔬菜所具有的新鲜和风味。”于是他成功地得到了那12000法郎。

         ⑤不过当时阿佩尔并不知道这背后的原理是什么。直到19世纪60年代,法国化学家路易·巴斯德才终于断定,造成食物腐烂分解的主因是微生物,而微生物可以用加热的方式杀死。高温加热消灭了罐头内的微生物和灭活酶,而加热结束后的真空密封又阻止了外界微生物与罐内食物的接触,因此罐头不需要防腐剂就能防止食物变质、腐烂。这也正是我们现在吃的罐头,不加防腐剂即可长期保存的原因。

         ⑥现在工业化生产的罐头卫生标准更为严格。为了保持原材料的新鲜度,罐头品牌会在果园或渔场附近设厂,蔬果、海鲜成熟采摘或捕捞后就会迅速被运到加工厂,然后是清洗、切块等初步处理过程。接着,食材装罐并进行高温加热,温度是116-121℃。高温杀菌步骤结束后再对罐头进行真空密封,罐内食物与空气、外界细菌微生物等完全隔绝,因而就减缓了罐头内食物变质的速度。所以,罐头保质期长并不是因为防腐剂,而是因为加工工艺。

         ⑦我们对罐头一类的加工食品还有一个常见的评价是,它们又要加工又要放得久,不如新鲜食品有营养。不过,“没营养”很可能也是我们的误解。加利福尼亚大学学者的文献综述显示,罐头制作过程中的高温加热____会使食物流失一部分维生素C、维生素B,____罐头的真空密封性也隔绝了氧气,从而减少了营养的流失。

         ⑧新鲜或冷冻食物需要烹调食用,加热过程会导致15%~55%的维生素C以及11%~66%的维生素B的流失,具体流失多少要视食物的种类而定。而罐头食品避免了储存和加热步骤的营养流失,整体上营养成分与新鲜或冷冻食品相差并不大。

         ⑨康奈尔大学在研究中还发现,罐头食品的加工工艺甚至能提高部分维生素的稳定性和效用,即在115℃温度下加热25分钟,相比于新鲜甜玉米,能够增加大约44%的抗氧化活性,同时能够增加55%的阿魏酸。阿魏酸作为一种抗氧化成分,与其他抗氧化成分配合能够有效提高维生素C和维生素E的稳定性和效用。

         ⑩所以说,“罐头没营养”只是我们对于加工食品的一个刻板印象。相比于你吃的稀饭馒头,一盒沙丁鱼罐头的营养可丰富多了。 (有删改) 

    1. (1) 在第⑦段的横线上填入的关联词是(    )
      A . 不仅……而且…… B . 要么……要么 C . 虽然……但是…… D . 如果.…那么……
    2. (2) 第②段划线句中的加点词“至少”不可以删去,原因是: 
    3. (3) 第⑨段划线部分运用了说明方法,作用是
    4. (4) 根据文意,下列说法不准确的是(    )
      A . 罐头食品的制作不需要添加防腐剂,因为高温加热和真空密封可以防止食物变质、腐烂。 B . 罐头品牌大都在果园或渔场附近设厂,目的是为了获得更便宜的原材料,减少运输的成本。 C . 罐头食品未必不如新鲜食品有营养,主要是因为它们避免了储存和加热步骤的营养流失。 D . 罐头的发明者一一厨师阿佩尔虽然发明出了罐头,但他本身并不知道背后的原理是什么。
  • 4. (2024六上·上海市期中) 阅读下文,完成练习。

    爱的防弹衣

    陈学长

         ①儿子去买菜了,一个多小时还没回来。

         ②妻子开始埋怨我了,说:“锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子,能独自买菜吗?去那个菜市场,要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。”

         ③起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会儿,竟也有了担心,而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于,我坐不住了,关掉电视,拿把雨伞,匆匆下了楼。

         ④屋外风雨正紧,走了不到百米,膝盖以下的裤子便湿透了,贴在皮肤上,凉丝丝的.我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,终于来到菜市场。收好雨伞一回头,发现妻子也跟了来,她在家里放心不下。

         ⑤在靠近肉市的水果摊儿前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈,身上满是泥水,显然在路上滑倒过。不知为什么,他蹲在过道上,正在捡拾橘子。他的面前,是散落一地的黄橘,有些橘子已经烂了,白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液,不远处还有个蓝色的塑料筐,倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边,在远处不解地看着。

         ⑥“小家伙,这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自摊位内,他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形,一个穿着围裙的胖男子,年纪约莫三十岁,中等身材,四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开,袖口撸到手臂中间,露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上,伸着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼。

         ⑦“叔叔,真不是我撞倒的,我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候,它恰巧倒了。”儿子说。

         ⑧“不是你撞倒的,那你干吗捡拾啊?”

         ⑨ “我是帮你啊!”儿子站了起来,他不想继续捡拾橘子了,歪着头,据理力争。

         ⑩“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且很不诚实。”

         ⑪妻子有点沉不住气了,气得想过去和胖男子争论,被我一把拉住。她疑惑地看着我,似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩儿顺风顺水地长大,承受能力会很差,遇到点委屈和挫折便会受不了,让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼,但还是依了我,继续旁观。

         ⑫“我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。

         ⑬“你这个小坏蛋!看你一身脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认?”胖男子从摊位内走了出来。

         ⑭这些话,就像“嗖嗖”射出的子弹,连妻子都给伤到了,伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次,我没有拉住,她一下子冲到胖男子面前,指着胖男子嚷道:“说话要讲道理呀,你凭什么说是我儿子撞的!”

        ⑮“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来,“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多,正愁找不到头儿呢!”

        ⑯“你家橘子是摔烂了很多,我也很同情,他帮你捡拾,你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走,被胖男子伸出的胳膊拦住。

        ⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀,说:“师傅,上面有监控呢,我们看看监控吧。如果是我儿子撞倒的,这筐橘子我全买了;如果不是,你可要dào qiàn!”

        ⑱“好,看监控就看监控,我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气,摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿,拉着我就去监控室。

        ⑲录像放得很慢,也放了好几遍。原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的。橘子筐倒时,我儿子离它有一大截距离呢。

        ⑳“叔叔,看清楚了吧?”儿子撇着嘴说。

        ㉑ “对不起,小兄弟,错怪你了。”胖男子给儿子dào qiàn。儿子大度地摆摆手:“算了,没多大事!”我为儿子竖起了大拇指。

        ㉒回家的路上,妻子关切地问儿子:“儿子,那人骂你的话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢?”

        ㉓儿子咧嘴笑了笑,仰着头说:“爸爸给我穿了‘防弹衣’呢!他不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗?”

    1. (1) 按拼音写汉字 

       dào qiàn

    2. (2) 梳理全文,完成下表。

      情节发展

      儿子久未归

       ①

      儿子遭斥骂

      儿子显大度 

      父母的心情

      惊讶、不解

      赞美、关切

    3. (3) 下列分析不正确的是(    )
      A . 第②段划线句写出了大雨倾盆的情状,创设了特定的场景,也为后面写“我”的担心和故事冲突了必要的铺垫。 B . 第⑥段运用人物的语言、肖像和动作描写,刻画出一个主观霸道、恃强凌弱却又生活不易的胖男人形象。 C . 第 ⑭段划线句运用比喻,表现了胖男人的诬陷和辱骂在“我”和妻子心中所激起的强烈反应。 D . 第 ㉓段运用人物的动作描写和语言描写,点明了儿子不为胖男人的话所伤害的原因,表现出儿子的自信乐观,侧面表现出父亲懂得教育艺术。
    4. (4) 分析标题“爱的防弹衣”的妙处。
三、综合运用(6分
  • 5. (2024六上·上海市期中) 六年级组将举办“磨炼与成长”阅读活动,请你结合阅读《童年》的经历,完成练习。
    1. (1) 下列对《童年》的表述不正确的一项是(    )
      A . 《童年》是前苏联作家高尔基自传体回忆性散文三部曲的中的第一部(另两部是《在人间》《我的大学》)。 B . 《童年》从阿廖沙随母亲投奔外祖父写起,到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。 C . 《童年》中描述了阿廖沙的苦难生活,让我们能从中汲取自立自强、勇敢坚毅的力量。 D . 《童年》反映了当时社会生活的一些典型的特征,生动再现19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
    2. (2) 你所在的小组准备探究“影响阿廖沙成长的那些人”,在资料整理时,你发现有个人物分类出现错误,请你找出这个人物,结合《童年》相关情节阐释理由。

      第一组

      外祖父、外祖 母、舅舅、继父

      他们的自私,让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥 漫着残暴和仇恨的一面,使他过早地感受到了成长 的苦难,体会到人间的痛苦和丑恶。

      第二组 

      小茨冈、格里戈里、“好事情”

      他们给阿廖沙力量与支持,使他保持着生活的勇气和信心,逐渐成长为坚强、勇敢、正直充满爱心的 

      人。

      我认为“”(人物)分类出现错误,因为

四、作文(40分
  • 6. (2024六上·上海市期中)
    作文
    刚上初中,你一定有许多新的发现:发现同桌的乐于助人;发现劳技课的新奇有趣;发现班主任的严中有爱……

    请以“我的新发现”为题,写一篇文章。要求:①字数 500 字以上。②卷面整洁,字迹清楚。③不得抄袭。

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