（浙教版）八年级科学上册专项知识点：电压

更新时间：2024-12-18 浏览次数：8 类型：复习试卷

一、选择题

1. (2020八上·嘉兴期末) 中国的5G技术全球领先。5G智能手机在使用时电池的电压最接近于（）

A . 4V B . 110V C . 220V D . 380V

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2. (2024八下·鄞州期中) 导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动，如图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么此“高度差”表示的量是（）

A . 电流 B . 电阻 C . 电压 D . 实际的高度差

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3. (2022八上·衢江期末) 如图所示，开关闭合后，电压表所测的是（）

A . 电源电压 B . 灯L₁两端的电压 C . 灯L₂两端的电压 D . 灯L₁与L₂两端的电压

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4. (2020八上·婺城期中) 如图所示，电源电压为9V，开关S闭合，灯泡L₁、L₂均发光，且L₁比L₂亮，其中电压表V₂示数为3V。则电压表V₁示数为（）

A . 3V B . 6V C . 4.5V D . 9V

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5. (2023八上·拱墅期末) 在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R₁和R₂两端的电压分别为（）

A . 4.8V，1.2V B . 6V，1.2V
C . 1.2V，6V D . 1.2V，4.8V

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6. (2023八上·长兴月考) 如图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L₁两端电压的是（）

A . B . C . D .

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7. (2023八上·长兴月考) 如实物图所示，以下判断正确的是（）

A . 灯L₁与灯L₂并联，电压表测灯L₁两端的电压 B . 灯L₁与灯L₂并联，电压表测灯L₂两端的电压 C . 灯L₁与灯L₂串联，电压表测灯L₁两端的电压 D . 灯L₁与灯L₂串联，电压表测灯L₂两端的电压

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8. (2023八上·义乌月考) 英国知名摄影师凯莱布•查兰最擅长的就是将看不见的科学原理变成艺术，他的作品《回归灯光》系列，使用水果和蔬菜为LED灯供电，让人惊叹不已。下列有关说法错误的是（）

A . 发光二极管是电路中的用电器 B . 把水果和蔬菜串联起来可以提高电压 C . LED灯在发光时，导线中的电子在做无规则运动 D . 水果和蔬菜在这里扮演了“电源”的角色

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9. (2023八上·金华月考) 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案：
甲：多节干电池串联接入MN。乙：电池与滑动变阻器串联接入MN。丙：电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN。
可行的方案是（）

A . 仅有甲 B . 仅有乙、丙 C . 仅有甲、乙两种 D . 甲、乙、丙都可行

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10. (2023八上·平湖期末) 如图所示，电源电压为 $\text{[math]}$ ，闭合开关S，电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，忽略温度对灯丝电阻的影响。则（）

A . 电压表测量的是灯泡 $\text{[math]}$ 两端的电压 B . 电压表测量的是灯泡 $\text{[math]}$ 两端的电压 C . 灯泡 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的电流之比是2∶1 D . 若灯泡 $\text{[math]}$ 短路，电压表示数为零

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11. (2023八上·椒江期末) 小科利用如图电路探究串联电路的特点。下列说法不正确的是（）

A . 该电路是为了研究串联电路电压的特点 B . 实验中应换用不同规格的灯泡进行多次实验 C . 实验测得的数据关系是U_AC＝U_AB+U_BC D . 若BC间无电压表，测BC间电压时只需将A点改接到C点即可

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12. (2022八上·定海期末) 在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，需要进行多次实验或测量。下列实验中，属于为了寻找普遍规律的是（）
①“分离酒精和水混合物”时，进行多次蒸馏实验；
②“探究并联电路电流特点”时，换用规格不同的小灯泡，多次测量；
③“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值；
④“研究植物的向地性”时，选用多粒种子进行实验；

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④

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二、填空题

13. 电表的读数要做到“两看清”。请据图回答下列问题。
1. （1）图甲：量程；分度值；读数。
2. （2）图乙：量程；分度值；读数。
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三、实验探究题

14. 小金设计了如图甲所示电路图探究并联电路的电压规律，请回答下列问题。
1. （1）实验中，小金需要分别测出 L₁、L₂ 两端的电压及电压。
2. （2）当开关闭合时，电压表指针如图乙所示，其原因是电压表。
3. （3）正确连接电路后测出第一组数据，为了得出并联电路电压的普遍规律，小金接下来的操作是。
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15. (2024八上·舟山期末) 小科在完成“研究串联电路电压特点”的实验中，连接电路如图所示。
1. （1）正确连接后，闭合开关，发现图中电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是。
2. （2）排除故障后，小科测完L₁两端的电压，要测L₂两端的电压时，断开A点改接到C点，并保持B点不动，发现电压表。
3. （3）更换电源或小灯泡后，记录了四组实验数据，你认为这些数据是否合理，并说明理由：。
  实验小组
  U_A_B/V
  U_B_C/V
  U_A_C/V
  1
  2.3
  2.8
  5.0
  2
  2.9
  2.1
  5.0
  3
  1.1
  1.7
  2.9
  4
  1.8
  1.2
  2.9
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16. 水果中含有果酸。如图4-19所示，在水果中插入两片不同金属制成的极板，组成一个水果电池。
1. （1）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果见表4-11。
  表4-11记录表
  
  铁一锌
  铁一锌
  铜一锌
  苹果
  0.55伏
  0.55伏
  0.95伏
  梨
  0.40伏
  0.40伏
  0.90伏
  菠萝
  0.50伏
  0.50伏
  1.00伏
  橙子
  0.70伏
  0.70伏
  1.05伏
  ①画出这个实验的电路图。
  ②分析实验数据可以得出：在上述条件下，水果电池的电压与所选用的两块极板的有关；水果电池的电压还与有关。
2. （2）若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌作极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系，应控制不变。
3. （3）关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是。
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17. 下面是某同学对串联电路电压规律的探究过程，回答下列问题。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
进行实验：①按图示电路图连接电路；②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；③在测L₂两端的电压时，某同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；④测出B、C间的电压。
1. （1）在连接导线时，开关必须。
2. （2）他用上面的方法能否测出L₂两端的电压？。为什么？。
3. （3）改进方法后，记录实验数据如右表。他分析数据后得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。他收集到的证据是否支持他的猜想？。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是(写出一条)。
  U_AB/伏
  U_BC/伏
  U_AC/伏
  2.4
  1.4
  3.8
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四、解答题

18. 我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢? 小金利用下列实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3伏的电源、开关及导线。请回答下列问题。
实验次数
AB 间电阻(Ω)
CD间电阻(Ω)
1
10
5
2
20
10
3
30
15
1. （1）连接电路时，开关应处于(填“断开”或“闭合”)状态。
2. （2）如图甲所示，小金将阻值为 10欧和5欧的电阻分别接入电路中 AB 和CD 两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB 间电压为伏。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，它所分得的电压。
3. （3）为了进一步探究电压的分配规律，小金更换电阻完成了表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD 间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信? 。你的理由：。
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19. (2024·浙江) 图甲为某校“一日三检”所用的电子测温仪，其内部结构原理图如图乙所示，电源电压保持不变，R是热敏电阻，用于靠近人体额头测温，定值电阻R₀为保护电阻。
1. （1）由图可知显示仪是由（选填“电流表”成“电压表”）改装成的；
2. （2）在测体温时，被测者体温越高，显示仪的示数就越大，可知热敏电阻R的阻值随着温度的升高而。
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试卷信息

小学

初中

高中

（浙教版）八年级科学上册专项知识点：电压

副标题：

*注意事项：

（浙教版）八年级科学上册专项知识点：电压

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验小组	U_A_B/V	U_B_C/V	U_A_C/V
1	2.3	2.8	5.0
2	2.9	2.1	5.0
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	2.9

	铁一锌	铁一锌	铜一锌
苹果	0.55伏	0.55伏	0.95伏
梨	0.40伏	0.40伏	0.90伏
菠萝	0.50伏	0.50伏	1.00伏
橙子	0.70伏	0.70伏	1.05伏

U_AB/伏	U_BC/伏	U_AC/伏
2.4	1.4	3.8

实验次数	AB 间电阻(Ω)	CD间电阻(Ω)
1	10	5
2	20	10
3	30	15