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浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2024-2025学年七年级上学...

更新时间:2024-12-26 浏览次数:6 类型:期中考试
一、积累与运用(27 分)
  • 1. (2024七上·柯桥期中) 阅读语段,完成各题。

    春天姗姗来迟,阳光和煦 , 燕子呢喃,草长莺飞。nèn 绿的麦苗从土里钻了出来,与田边的高树俯仰生姿。微风拂面,令人心旷神怡,湖水波光粼粼,柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着 liáo 亮的歌,呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙, 大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少,离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人,在幽寂的山涧旁驻足,把帐篷安扎在潺潺的溪水边,热衷拍摄的人背起相机,长途跋涉,奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里,不负韶华。

    1. (1) 阅读上面文字,根据拼音写汉字,给加点字注音

      nèn绿(                  )        liáo亮(                  )        河(                  )        热(                  ) 

    2. (2) 结合语境解释语段中画横线的词语

      和煦: 
      卖弄:

  • 2. (2024七上·柯桥期中)  下列说法有误的一项是(          )
    A . 《世说新语》是南朝宋时刘义庆组织编写的一部笔记小说,与才女谢道韫相关的典故“咏絮之才”即出自此书。 B . “令堂高寿?”“家慈正是古稀之年。”——这组对话中“令堂”“高寿”和“家慈”都属于敬辞。 C . “她把我的手放.在喷水口下,一股清凉的水.在我的手上流.过.”一句中“下”“水”都是名词,“放”“流过”都是动词。 D . “可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田.地.”一句中“田地”一词, 在这个语境中的意思是“地步,境地”。
  • 3. (2024七上·柯桥期中) 古诗文默写

    “月”是古典诗词中的一个典型意象,寄寓作者丰富的情感。像李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“”表现了诗人对友人的关心与牵挂;他的《峨眉山月歌》中的“,”写了月映清江的美景,表现了诗人远行的喜悦。所以,同学们,热爱诗词吧,那是一个丰富多彩的世界!诗中有景,曹操在《观沧海》中描写了“”的草木景色;诗中有情,马致远在《天净沙·秋思》中,用“”表达了游子之悲。

  • 4. (2024七上·柯桥期中) 《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集,全书主要涉及六个人物,请你根据原著进行填空。

    身份

    中国老师

    日本老师

    家人

    朋友

    保姆

    邻居

    人物

    父亲

    衍太太

  • 5. (2024七上·柯桥期中) 《朝花夕拾》中,鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书,一本是长妈妈给他买的《》,一本是想去看五猖会,父亲偏要叫他背的《》,一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《》。
  • 6. (2024七上·柯桥期中)  下列对《朝花夕拾》的评述不正确的一项是(          )
    A . 《父亲的病》中,鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B . 《无常》一文中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子” 们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 C . 《二十四孝图》中,鲁迅忆述儿时阅读的感受,赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 D . 《狗·猫·鼠》中,鲁迅先生追忆童年时救的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
  • 7. (2024七上·柯桥期中) 《朝花夕拾》中的长妈妈和藤野先生都给作者带来了恒久的温暖,请结合相关情节说说他们是怎样温暖鲁迅心灵的。
二、阅读与鉴赏(30 分)
  • 8. (2024七上·柯桥期中) 现代文阅读

    江南的春天陈荣力

           ①持续的阴雨,让江南的春天有点姗姗来迟。

    ②其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的,是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙,往日,对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟,迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙呜, 整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。

    ③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记, 定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙呜声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃声音——春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。

    ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起,经过二十多年肩挑车推,那时我老家已围起了近三十万亩的涂地春种油菜。秋收棉花,堪称浙东的“北大仓”。那天,当我吃力地将车蹬上海塘,不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白,心脏剧跳,甚至都不会呼吸。

    ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放,那么,我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。

    ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理:华丽、完美的春天, 从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使,加上人类的劳作,两者的和谐、互动、美美与共,才构筑成春天瑰丽雄奇的画图,而且永葆天人合一的生机和蓬勃。

          ⑦春天是缤纷烂漫的代名词,然而这缤纷烂漫,又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真?三年前,映山红开满山岗,我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征,而对“结对” 的那些孩子来说,这一特征似乎更为明显,和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时,刚才还站在身旁的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果,我只得向老师告别怏怏离开,不料我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的,送给叔叔,”她一脸通红,就像做了一件错事。刹那间,我的眼眶有点潮湿。一路上,我特别小心地捧.着.那捧映山红,因为我知道——每个春天都各不相同,但我捧着的分明就是最美的春光!

    此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续的雨让江南的春天有点姗姗来迟,但我相信你已看见江南的春天了,说不定你看到的这个春天,还会带来更多的惊喜呢!

    1. (1) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是(       )
      A . 作者在文中盛赞江南的春天,思路清晰,抒情色彩十分浓厚。 B . “我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。 C . 文章语言优美,描写细腻,那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。 D . 第⑦段“捧着”一词写出动作之小心,表现“我”对映山红的珍视。
    2. (2) 文章第②段写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹,有什么作用?
    3. (3) 联系上下文,任选一句,按要求赏析。

      ①而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。(请从修辞角度赏析)

      ②此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。( 从景物描写的角度赏析)

    4. (4) 文章叙写了“我”三次感知春天的经历,请简要概括。
    5. (5) 在“我”心中,江南的春天是最美的,为什么?请结合全文简要分析。
  • 9. (2024七上·柯桥期中) 文言文阅读

    【甲】

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    ——《陈太丘与友期行》

    【乙】

    司马光七岁,凛然如成人。闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷,至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中, 众皆弃去。光持石击瓮,破之。水迸,儿得活。

    ——元末 阿鲁图《宋史》

    1. (1) 请用 / 标出下面句子的朗读停顿。  (限标一处)

      至 不 知 饥 渴 暑 寒

    2. (2) 解释下列加点的词。

      去后

      元方入门不

      自是手不

      众皆

    3. (3)  用现代汉语翻译下列句子。

      ①待君久不至,已去。

      ②光持石击瓮,破之。

    4. (4) 结合【甲】【乙】两文内容,分析两个人物形象的异同点。
  • 10. (2024七上·柯桥期中) 古诗鉴赏。

    送别

    【唐】陈子良 
    落叶聚还散,征禽去( )归。
    以我穷途泣, 沾君出塞衣。

    【注释】①征禽:远徙的大雁。

    1. (1) 小文在抄录本诗时,第二句漏了一个字,根据记忆他觉得可能是“又”或“不”。根据诗歌的意思,你觉得应该是哪个字?为什么?
    2. (2) 请说说你对诗歌三四句的理解。
三、表达与交流(43 分,其中书写分 3 分)
  • 11. (2024七上·柯桥期中) 阅读下面材料,按要求作文。

    愿你慢慢长大。愿你有好运气,如果没有,愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱, 如果没有,愿你在寂寞中学会宽容。

    ——作家刘瑜写给女儿的信《愿你慢慢长大》

    我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,这是绿叶对根的情意。

    ——歌曲《绿叶对根的情意》

    征途漫漫,惟有奋斗。

    ——习近平2021年新年贺词

    上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你的经历和体验,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。

    要求:

    ①文体自选(诗歌除外)。

    ②内容充实具体。

    ③书写规范、工整,卷面整洁。

    ④不少于 600 字,

    ⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名,请以“XX”代替。

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